第一篇：夢想的力量教學(xué)設(shè)計附課件 公開課教案[定稿]

教學(xué)目標(biāo)：

1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”，能概括地表達(dá)

2、自主探究，從“激勵自己，感化他人。拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。

3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才有說服力。

4、憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學(xué)生的夢想。

教學(xué)過程：

一、補充閱讀，引入情境

1、集體誦讀

我有一個夢想 那一天

人類不再憂傷

沒有恐懼歧視和眼淚 自由的鳥兒展翅飛翔 那一天大地不再凄涼 沒有破壞沒有掠奪和污染 秀美的山川環(huán)抱家園 清澈的河流源遠(yuǎn)流長 我有一個夢想

那一天化作美好希望 讓我們攜起手來 用我們的愛實現(xiàn)夢想 用我們的愛實現(xiàn)夢想

2、“夢想”是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（出示課題）

3、同學(xué)們，在讀課文之前，我們先來觀察一組有關(guān)非洲現(xiàn)狀的圖片。

————看到這里，相信每個人都不由得為之震撼，為之心痛。在加拿大，有一個孩子，名叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些以后，在他的內(nèi)心便播下了希望的種子。

二、初讀課文，概括夢想

1、出示自學(xué)提示：

（1）學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字新詞。（2）能快速閱讀課文，能讀懂課文內(nèi)容并感受瑞恩美好的心靈。（3）瑞恩的夢想是什么？

2、學(xué)生瀏覽課文并自學(xué)

3、匯報：瑞恩的夢想是什么？

：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。（出示課件，指導(dǎo)朗讀）

4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們？

2001年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。

夢想的實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。讓人不由感嘆：夢想的力量可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

三、合作探究，感悟“夢想”

生小組合作探究，自主劃找、品讀、批注感悟：

（1）這兩年，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的過程？怎樣實現(xiàn)他的夢想？（2）為什么說夢想的力量是偉大的？ 【板塊一】激勵自己

1、瑞恩的第一個目標(biāo)是70元買一個水泵，為此他做了哪些事情？

學(xué)生匯報：?瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。?幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。?爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；④暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；⑤考試取得好成績，爸爸給了他獎勵??瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

2、為什么說這普普通通的幾件事能體現(xiàn)夢想的力量很大？（激勵自己）

3、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真?zhèn)ゴ蟆！景鍓K二】感化他人 1、70元買一個水泵，這對解決非洲兒童的用水問題夠嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，瑞恩接下來第二個目標(biāo)是什么？（2000元挖一口井）可是憑借他一個人的力量能完成嗎？（不能）那么這個任務(wù)是怎么完成的？（許多人伸出熱情的手，獻(xiàn)上愛心，紛紛捐款。）

補充了解捐款背后的故事：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此積攢了7年錢。

2、你從這里可以感受到什么？（夢想不僅可以激勵自己，還可以感化他人。）【板塊三】帶去幸福

1、瑞恩的第三個目標(biāo)是什么？（買鉆井機）怎樣實現(xiàn)的？（班上的同學(xué)加入捐錢打井行列。）

同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。有一個自然段讓我們感受有了水的幸福、快樂？ 讀倒數(shù)第二段。

2、你感受到什么？：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大?。?/p>

此時此刻，我們?nèi)绾文懿恍腋５亓鳒I。（出示課件，指導(dǎo)朗讀“是呀??在此時有誰不流淚呢?)

四、提升認(rèn)識，升華情感

1、你認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？

（夢想的力量，能夠激勵自己，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。）

2、讀了這篇課文，最讓你感動的是什么？（最讓人感動的是瑞恩有一顆善良的心，同時它還有堅持的勇氣。）

2、在《超越夢想》的歌聲中，學(xué)生用一句話書寫自己的夢想格言。(邊播放課件歌曲，邊讓學(xué)生先寫出來，在挑選幾位當(dāng)眾表白）

用夢想格言，激活夢想。夢想要大聲表白出來——（示例）

：一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。：夢想之火，可以燎原 ：心有多大，夢想就有多大??

3、教師激情總結(jié)：大家的發(fā)言讓老師也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一樣，向著自己的夢想揚帆起航！

五、課外拓展：

這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠(yuǎn)方的任恩吧！

第二篇：公開課教學(xué)設(shè)計夢想的力量

公開課教學(xué)設(shè)計

17、夢想的力量

蘇集中心小學(xué)

李群

2015-4-29

一、教材解讀

這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。

3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。

三、教學(xué)重難點

1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2.體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

四、教學(xué)過程

（一）揭題質(zhì)疑

1．教師板書“夢想”，請同學(xué)們談一談什么是夢想，你有什么夢想。

2．出示課題――夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？ 梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？

（二）速讀課文，理解“夢想”

1．自由快速讀課文，自學(xué)生字，讀通課文，想想“課文寫了誰的什么夢想”，劃出有關(guān)句子。

（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

（2）他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

（3）那我攢錢買鉆井機吧……我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

2．補充非洲缺水的資料。

（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1／4學(xué)生患有霍亂、傷寒和其他嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1／5的孩子在5歲前就死掉了。

據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達(dá)4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災(zāi)頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）

［這一資料的補充，能震撼學(xué)生的心，也能幫助學(xué)生更好地理解瑞恩的心。］

3．有感情地朗讀句子，指導(dǎo)讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

（三）再讀課文，明晰“夢想之路”

1．加拿大一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？

（1）找出文中相關(guān)的句子。

（2）指導(dǎo)朗讀最后四個自然段。

2．快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？

3．學(xué)生自由討論，交流

（1）瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。

①在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。

瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。

②想像：6歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時，會累成什么樣？

③思考：要做那么多額外的家務(wù)活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容易。可是他一直堅持下來，干了4個月。是什么使他放棄玩耍的機會，堅持4個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？

④有感情地朗讀這段話。

（2）瑞恩得到了同學(xué)、老師和其他更多人的支持。

①在課文中找出有關(guān)的句段。

a、媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

b、一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。

c、瑞恩的老師沒想到……使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。

②想像：當(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

③有感情地朗讀這三段話。

4．體會作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢?

（四）感悟“夢想的力量”

1．再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。

2．當(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

3．是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有大？

4．有感情地朗讀句子：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”(五)相關(guān)鏈接

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望——為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”

（六）暢談感受，深化主題 讀完這篇課文，同學(xué)們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受 【板書設(shè)計】

夢想的力量

↓

籌集７０塊錢──做額外家務(wù)活

籌集２０００塊錢──感染了周圍人

籌集買鉆井機的錢──感染了更多

↓ 瑞恩的井

第三篇：17_《夢想的力量》公開課教學(xué)設(shè)計

17夢想的力量 一．圖文并茂，深情導(dǎo)入 師伴著深沉的音樂，結(jié)合系列圖片，介紹非洲缺水情況。

非洲的安格魯?shù)貐^(qū)常年干旱，每天要到很遠(yuǎn)的地方背水，而且只能喝骯臟不堪的水??饑渴難耐、疾病肆虐??因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。2 T:同學(xué)們，看到這些畫面，你有什么想法？

S:他們真可憐！我們要珍惜水資源，我們要幫助他們??

T：你們都是富有同情心，富有愛心的孩子。在加拿大有個六歲的小男孩，他叫──（瑞恩 希里杰克），當(dāng)他了解了這些信息以后，便在他的心靈深處播下了夢想的種子。這節(jié)課就讓我們一起去感受──夢想的力量（板書）。指導(dǎo)讀課題。

4、我們一起來看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 二．初讀課文，整體感知 通過預(yù)習(xí)，你知道瑞恩的夢想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩夢想的句子。（生匯報）

（投影）1 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?他們不應(yīng)該過那樣的生活，我一定要給他們挖一口井?！?3 “我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

T:這就是瑞恩的夢想，誰愿意來讀讀。（點名讀）

T:我聽到你把“一定”“都能”這兩個詞讀得更重一些，你為什么要這樣讀？

S:因為瑞恩的夢想很堅定。

T：能抓住關(guān)鍵詞讀出人物的特點，你可真會讀書。我們也來試試。（生練讀）再看這三句話，你有何發(fā)現(xiàn)？

S：我發(fā)現(xiàn)，瑞恩的夢想越來越大，他的夢想是在不斷地生長的，瑞恩的夢想就像滾雪球一樣越來越大，而且非常的堅定。

2、一個年僅6歲的孩子，要為遙遠(yuǎn)的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？從哪里知道的？

3、那瑞恩是怎樣一步一步實現(xiàn)自己的夢想的，他都做了些什么？請小組合作學(xué)習(xí)，解決這個問題。(投影出示學(xué)習(xí)提示)

4、小組匯報 生1：、、、、、、T:為了實現(xiàn)夢想，瑞恩只做了這五件事嗎？（不是）從哪知道不是？（省略號）

T:讀得可真仔細(xì)，連標(biāo)點符號都不放過。在會讀書的孩子眼里，省略號可不是簡簡單單的六點，它應(yīng)該是一幅由一幅生動的畫面，能不能透過這省略號，想想他還可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服??）指導(dǎo)省略號的用法

T:瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象的空間。

老師選的五件事，（多媒體出示）跟課文選的五件事你們比照一下，哪種選法好？ S:文中的好。T:為什么文中的好？

S:因為課文中選的瑞恩不僅幫助家里人干活，還幫鄰居，幫別人干活。T:而剛才老師選的這五件事全是—— S:家務(wù)活。

T:全是家務(wù)活，你可聽得真清楚?。∷栽蹅冊谶x擇典型事例的時候，如果能夠選擇不同類型的事例，那就會使我們的文章更有說服力。T: 要做那么多額外的活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容易?？墒撬恢眻猿窒聛?，是什么使他放棄玩耍的機會，不怕苦，不怕累，做那么多的家務(wù)活？當(dāng)時瑞恩心里會怎么想的？誰來讀出他的辛苦？（指名朗讀）可見，當(dāng)瑞恩有了夢想之后，他就會不斷地——激勵自己。板書：激勵自己 你們小組繼續(xù)談。生2：、、、、生3 補充：感動別人

T:同學(xué)們，老師也搜集了一段資料：（多媒體出示）美國，德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信，她在信中寫到：我為瑞恩感動，我也想去幫助別人，我把自己的頭發(fā)賣掉，但愿這些有用。感動嗎？你想說什么？

同學(xué)們，是瑞恩堅定執(zhí)著的精神感動了許多善良的人，是瑞恩的夢想感動了所有人。他們伸出援助之手幫瑞恩籌齊了可以打一口井的錢，籌集了買鉆井機的錢，夢想的力量可真?zhèn)ゴ蟀　０鍟焊袆觿e人 領(lǐng)悟作者寫作特點

課文寫瑞恩三次籌款，70元、2000元，再到買鉆井機的錢，作者抓住哪次詳寫？（70元）其它兩次略寫，這樣寫就避免了面面俱到，這種寫作手法叫詳略得當(dāng)。

“眾人拾柴火焰高”，越來越多的人用自己的愛心為瑞恩的夢想添磚加瓦。最終，瑞恩的夢想實現(xiàn)了!三 深入課文，感悟文本

讓我們跟隨瑞恩一起來到非洲吧！咱們來模擬一下，感受非洲人民的這份快樂好嗎？小組里練習(xí)人物分配：爸爸、媽媽、瑞恩、記者。模擬情景：你的第一口井打好了，你現(xiàn)在心情非常激動，和爸爸媽媽想去看看那口井，當(dāng)車子開進(jìn)村子時你發(fā)現(xiàn)，哎呀！所有的孩子都在迎候你，你羞澀地走下車，不好意思地向大家打著招呼??（其他同學(xué)扮演非洲的孩子，不停地喊著“瑞恩，瑞恩??”）

T:演得真像，可以去當(dāng)演員了。老師來采訪一下瑞恩：當(dāng)你看到你的第一口井打好了，這里的百姓這么健康、幸福，你的心情如何？ S:我很激動，很感動。

T:覺得你之前的辛苦付出值得嗎？ S:值得。

T:你已經(jīng)為非洲人打好了一口井就此你滿足了嗎？ S:不滿足。因為我要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水！

T:好樣的，我們支持你！再來采訪一下非洲的孩子。（點另一名學(xué)生）你想對瑞恩說些什么？

S:謝謝你.瑞恩，你是我們的救命恩人！T:你有一顆感恩的心。師過渡：村里的老人會說些什么，投影：

村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。” 指導(dǎo)朗讀。個別讀，齊讀。5理解重點句。

（投影）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？ T:這是一個反問句，你怎么理解？

瑞恩的夢想還給非洲人民帶來了快樂和幸福，板書：帶來幸福

6、這篇課文，它原來的題目叫《瑞恩的井》，可是選進(jìn)教材時卻把它改名為《夢想的力量》，你知道是什么原因嗎？

當(dāng)瑞恩有了夢想，不但會激勵自己，而且還感動并帶動越來越多的人加入其中，夢想實現(xiàn)之時可以給許許多多的非洲人帶去健康，幸福，夢想的力量就是愛的力量！咱們不得不由衷地發(fā)出感嘆：夢想的力量真是太偉大了！四 相關(guān)鏈接

瑞恩的夢想仍在繼續(xù)。（投影瑞恩助困后續(xù)資料）

（瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。2002年10月，他作為唯一的加拿大人，“北美洲被評選為十大少年英雄”。同年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有750000萬加元，已經(jīng)在非洲挖了70水井。2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口水井，435343個生命獲益??）T:你想說什么？感動嗎？那句話最讓你感動？

S:我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。

T:瑞恩要把尋找潔凈的水源當(dāng)做自己一輩子追求的夢想。你覺得瑞恩是個怎樣的人？（善良，有愛心，富有同情心，執(zhí)著??）我們生活中有沒有像瑞恩這樣的人？（生匯報）師拓展資料（投影圖片，背景音樂《超越夢想》）

（CCTV—1剛結(jié)束的大型慈善電視節(jié)目《夢想合唱團》，2012感動中國杰出人物——無臂鋼琴家劉偉??）五 談夢想

夢想是我們心中最深切，最美好的渴望，人世間很多奇跡都源于夢想，人應(yīng)該有夢想。同學(xué)們，告訴大家，你的夢想是什么？（生暢談夢想）T:你們的夢想都很美好，但光有夢想夠嗎？ S:不夠。T:還需要什么？

S: 要努力才有可能實現(xiàn)。

T: 希望你們能時刻銘記自己的夢想，并通過不懈的努力使夢想成真，因為夢想的力量是偉大的!最后，祝愿同學(xué)們夢想成真。

第四篇：夢想的力量》公開課教案

《夢想的力量》公開課教案 1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識６個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔缓痛?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

２、有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。

３、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才干夢想成真。

４、領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自身的習(xí)作中去?！窘虒W(xué)重點】

引導(dǎo)同學(xué)體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點】

體會“夢想的力量”所蘊含的深意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件?！窘虒W(xué)時間】

１課時?！窘虒W(xué)過程】 第一課時

一、談話，導(dǎo)入新課

１、教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。

過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應(yīng)該有夢想，并為自身夢想的實現(xiàn)作出努力。

２、同學(xué)們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

小結(jié)：同學(xué)們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自身的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你發(fā)明出無法想象的奇跡。

（板書，完成課題。）

３、現(xiàn)在就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

二、初讀課文，整體感知

１、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

２、把自身認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

３、接讀課文，糾正字音。

４、重點理解以下詞語：

籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。

羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。

迫不和待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢本}默不語，一句話也沒有說。

５、同學(xué)再讀課文，考慮：

課文的主要內(nèi)容是什么？

（課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的小朋友修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）

說一說你還有哪些不懂的地方。

三、讀文交流，體會作者情感

１、（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自身疑惑的問題。）

想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自身的夢想的？

２、文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出人意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以和文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)同學(xué)抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀。

３、引讀課文，嘗試回答上面的問題：

引讀課文，深入體會以下句子的含義。

⑴ 一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧?！彼穆曇艉苄。軋远?，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水?！?/p>

這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要２０００塊錢時的表示形成了對比：那時的瑞恩還不知道２０００塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表示了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的２０００塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機的難度；另一方面也表示了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

⑵ 是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的小朋友挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)男∨笥褌兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表示，也令瑞恩和家長感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自身的情感，并引發(fā)讀者的考慮──夢想的力量究竟有多大？

四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不只鼓動著他自己前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達(dá)到夢想的此岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為實際；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

五、回讀全文并選擇自身喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法

六、拓展，深化主題

１、同學(xué)暢談自身的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自身的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自身的思想認(rèn)識。

２、資料展示：

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。２００１年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的協(xié)助下，成立了“瑞恩的井”基金會。２００２年９月３０日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，１０月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他６歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，協(xié)助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到２００３年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

２００３年３月１５日，瑞恩去日本參與“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)?！?/p>

第五篇：《發(fā)現(xiàn)問題》公開課教學(xué)設(shè)計及課件

第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)問題

教材內(nèi)容分析： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)方面問題的重要性。（2）初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。

（3）能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息,并進(jìn)行處理。

2、能力目標(biāo)：在發(fā)現(xiàn)問題過程中進(jìn)行分析問題，提出有技術(shù)設(shè)計的問題，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和分析能力。

3、情感目標(biāo)：積極參與實踐活動，善于對生活經(jīng)歷的思考，體驗生活的樂趣，養(yǎng)成熱愛生活，熱愛科學(xué)的思想情感。教學(xué)重難點：

2、難點：能主動在生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并通過各種渠道收集和分析相關(guān)信息，進(jìn)行處理。

教學(xué)策略與方法：

1、本節(jié)書的教學(xué)主要是通過教師提出的問題和案例，學(xué)生討論分析，在分析問題的過程中讓學(xué)生體會到觀察問題的現(xiàn)象到掌握問題本質(zhì)，使學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題的一些基本途徑和方法。

2、課時安排：1課時。教學(xué)過程：

一、新課引入

在第三章的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)對設(shè)計的一般過程有了較為深刻的認(rèn)識，問題是設(shè)計的一般過程中的首要階段，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要，是非常重要的一個設(shè)計環(huán)節(jié)。設(shè)計必須有確定的目標(biāo)，目標(biāo)需要人去尋求和發(fā)現(xiàn)。這是設(shè)計的起點，也是人類發(fā)展和進(jìn)步的起點。

為了使同學(xué)們更深入地了解和掌握設(shè)計的一般過程，從本章開始，我們將詳細(xì)地介紹幾個主要設(shè)計環(huán)節(jié)的有關(guān)知識。下面我們來學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題這一節(jié)課的內(nèi)容。

二、講授新課

請同學(xué)們談?wù)勎覀兩磉叺膯栴}

通過這些案例我們思考下面兩個問題

1、什么是問題：生活中為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題。

2、問題的分類：問題有科學(xué)問題、社會問題、技術(shù)問題等。電話的發(fā)明的案例分析

我們技術(shù)課討論的主要是技術(shù)問題。

3、發(fā)現(xiàn)問題的重要性:結(jié)合生產(chǎn)生活舉例說明、觀看孔祥瑞同志的一段視頻。

第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。請同學(xué)們討論舉例說明。

第二種:由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。請同學(xué)們討論舉例說明。第三種:基于一定的目的由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。請同學(xué)們討論舉例說明。

5、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法

教材上給我們介紹了發(fā)現(xiàn)問題的三種途徑與方法：

一是觀察日常生活： 魯班

學(xué)生活動： 觀察一次性飯盒和塑料杯；舉生活中的實例 二是收集和分析信息：文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、詢問法

學(xué)生活動：

1、通過高佳佳同學(xué)的調(diào)查問卷來發(fā)現(xiàn)問題

2、對圓珠筆的使用情況，進(jìn)行詢問并發(fā)現(xiàn)問題 三是進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗： 案例分析： 伽利略與體溫計 青霉素的發(fā)明

三、課后總結(jié)

四、板書設(shè)計

1、什么是問題：生活中為我們所不知而需要解答的話題，這就是問題。

2、問題的分類：問題有科學(xué)問題、社會問題、技術(shù)問題等。

3、發(fā)現(xiàn)問題的重要性: 第一種:人類生存活動中必然會遇到的問題。

第二種:由別人給出問題，設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案。

第三種:基于一定的目的由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它。

5、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法

一是觀察日常生活

二是收集和分析信息

三是進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗

五、作業(yè)

練習(xí)：

3、4

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要討論的是發(fā)現(xiàn)問題，如何引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題的能力尤為重要。我是通過對“孔祥瑞同志發(fā)現(xiàn)問題”的一段視頻的引入來引出本節(jié)課的。在引入方式上還可以根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行具體的改變。

在教學(xué)內(nèi)容上還是需要再進(jìn)行推敲的。