第一篇：最新人教版小學(xué)PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)視頻課件下載目錄

義務(wù)教育教科書(shū)最新版PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)書(shū)課本 人民教育出版社

教材資源

Unit 1 Welcome back to school!

Unit 2 My family

Unit 3 At the zoo

Recycle 1

Unit 4 Where is my car?

Unit 5 Do you like pears?

Unit 6 How many?

Recycle 2

按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫(huà)全冊(cè)播放

第二篇：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 教案 人教PEP

【課題】Unit 2 My family

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和Ii的讀音。

【教具準(zhǔn)備】 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué)課件 相配套的教學(xué)錄音帶 學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本 大字母卡片，每組一套的小字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Let’s chant

學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演 搶答字母

教師出示字母的大小寫(xiě)，孩子快速搶答 找朋友

教師出示大寫(xiě)字母，孩子迅速找出小寫(xiě)，大聲讀出。

孩子在小組中做游戲

呈現(xiàn)新課（Presentation）教師出示26個(gè)字母的字母表

讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶?。讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hh Ii”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。

教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，示范口形。

孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形

小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀大小寫(xiě)字母Hh Ii 教師分別出示大小寫(xiě)Hh，讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。

參考：H is a ladder, h is a house.教師可以邊說(shuō)邊畫(huà)出梯子和小房子，讓孩子觀察自形)教師分別出示大小寫(xiě)Ii讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么，由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。

參考：像一根骨頭/像一個(gè)海豚頂球（教師畫(huà)圖，孩子觀察。）教師出示B Let’s say 動(dòng)畫(huà)

問(wèn)孩子“What can you see?”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞

教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開(kāi)火車(chē)練讀。

教師問(wèn)學(xué)生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice?” 字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音

小組讀字母和相應(yīng)的詞

（三）趣味操練（Practice）

1讀一讀，分一分

孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。Guessing game

教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜

孩子小組猜字母 Let’s do

出示B Let’s do 動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作。學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

紙牌游戲

兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。

第三篇：【優(yōu)選】三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Recycle_人教(PEP)

教學(xué)內(nèi)容：Recycle(1)教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Try t understand the story

2、Try to cat the story 教學(xué)重點(diǎn)：Let’s act 教學(xué)難點(diǎn)：Let’s act 教學(xué)用具：Tape/recorder 教學(xué)過(guò)程： Step1: Revision

1、Sing a song

2、Greeting ? Step2: Let’s act

1、Look at the pictures

2、Try to understand the story

3、Listen to the tape

4、Read the dialogue after the tape

5、Try to understand the sentences

6、Read the story together

7、Act the story Step3:A match

1、Group work Act the story out

2、Retell the story Step4:Summary and homework 板書(shū)設(shè)計(jì)：

Let’s share！Good idea！Thanks！!

作業(yè)布置： 1.Listen to the tape

第 1 頁(yè)

2.Read the sentences 教學(xué)后記：

學(xué)生練習(xí)較好。

第 2 頁(yè)

第四篇：人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中測(cè)試卷（4套）

PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中檢測(cè)卷 第一部分：聽(tīng)力部分 一、聽(tīng)音，把正確的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（6分）1.I like.A.monkeys B.dogs C.bags 2.I＇m from.A.noodles B.China C.USA 3.Let＇s watch.A.TV B.UN C.UK 4.This is my.A.sister B.mom C.father 5.Welcome to our.A.home B.school C.English 二、聽(tīng)音標(biāo)號(hào)，在下面的括號(hào)內(nèi)用數(shù)字標(biāo)出朗讀的順序號(hào)。（10分）三、選出你所聽(tīng)到的句子，把編號(hào)填在左邊的括號(hào)里。（10分）()1.A.I can see twelve dogs.B.I can see twenty dogs.()2.A.Who＇s that boy? B.Who＇s this boy?()3.A.How many kites can you see? B.How many crayons do you have?()4.A.Wow, what a big fish!B.Wow, what a big family!()5.A.I＇m from China.B.I＇m from America.四、聽(tīng)對(duì)話，選擇適當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。（10分）()1.A.Nice to meet you, too.B.How are you?()2.A.I＇m fine, thank you.B.My name is Jack.()3.A.Good morning.B.She is three.()4.A.I＇m Chen Jie.B.I＇m from China.()5.A.My name is Sam.B.Thanks.五、聽(tīng)音，填寫(xiě)正確的序號(hào)。（7分）uncle()aunt()father()me()mother()grandfather()grandmother()第二部分：筆試部分 一、寫(xiě)出下列字母的大寫(xiě)或小寫(xiě)。（10分）二、寫(xiě)出下列字母的前后兩個(gè)相鄰字母的大小寫(xiě)（10分）三、找出一個(gè)與其他三個(gè)不同類(lèi)的單詞，并把其字母編號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（5分）（）1.A.red B.leg C.black（）2.A.show B.head C.foot（）3.A.Zoom B.ruler C.Sarah（）4.A.bag B.white C.green（）5.A.hello B.boy C.girl 四、將下列單詞按項(xiàng)歸類(lèi)，并把相應(yīng)序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（17分）1.apple 2.bus 3.girl 4.van 5.egg 6.car 7.teacher 8.bike 9.nurse 10.cake 11.jeep 12.ship 13.orange 14.tea 15.taxi 16.boy 17.father 人物: 食物: 交通工具: 五、根據(jù)情境選擇正確的表達(dá)，并將其序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（12分）1.你怎樣向你的朋友介紹你新朋友 A.This is a cat.B.This is my new friend Lily.2.早上問(wèn)好應(yīng)該說(shuō) A.Good afternoon.B.Good morning.3.自我介紹說(shuō)自己來(lái)自哪里應(yīng)該說(shuō) A I＇m sorry.B.I＇m from Dongtou.4.見(jiàn)面后應(yīng)該說(shuō) A.Nice to meet you.B.Goodbye.5.詢問(wèn)別人來(lái)自哪里應(yīng)該說(shuō) A.Where are you from? B.What are you from? 6.你遲到了，應(yīng)該說(shuō) A.Come in.B.I＇m sorry.7.怎樣詢問(wèn)你不認(rèn)識(shí)的女孩 A.Who＇s that woman? B.Who＇s that girl? 8.怎樣詢問(wèn)你身邊不認(rèn)識(shí)的人？ A.Who＇s that boy? B.Who＇s this man? 9.想知道別人手中有多少本書(shū)你應(yīng)該問(wèn) A.How many books do you have? B.How many birds can you see? 10.想知道別人看到了多少只鳥(niǎo)你應(yīng)該問(wèn) A.How many books do you have? B.How many birds can you see? 11.假期后回到學(xué)校見(jiàn)到同學(xué) A.How old are you? B.How are you? 12.你告訴Nancy你的年齡 A.How old are you? B.I am ten.六、看圖，回答下列問(wèn)題，用數(shù)字做答。（8分）1.How many balls? 2.How many dogs? 3.How many birds? 4.How many trees? 附加題，計(jì)入總分。

七、讀短文，寫(xiě)出圖中每個(gè)人物的年齡。（10分）I have a big family.There are five people in my family, my father, my mother, my brother, my sister and I.My father and my mother are fat.My father is thirty.My mother is thirty, too.I＇m ten.My brother is eight.My sister is five.They love me.I love them, too.人教PEP三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中測(cè)試卷 A卷 滿分：100分 班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

分?jǐn)?shù)：

一、勾出每組中不同類(lèi)的一項(xiàng)。（每小題2分，共10分）（）1.A.red B.mouse C.black D.purple（）2.A.school B.book C.bag D.crayon（）3.A.Zoom B.ruler C.Sarah D.Chen Jie（）4.A.Canada B.China C.USA D.panda（）5.A.nose B.squirrel C.dog D.pig 二、讀一讀，將下列句子排成一段順暢的對(duì)話。（每小題2分，共10分）（）Hi, Mike！How are you?（）Hello, Sarah.（）Great!（）Very well, thanks.（）Let’s make a puppet.三、根據(jù)漢語(yǔ)意思，寫(xiě)出單詞。（每小題2分，共12分）1.紅色的 __________ 2.橙色的 __________ 3.黃色的 __________ 4.綠色的 __________ 5.藍(lán)色的 __________ 6.紫色的__________ 四、根據(jù)圖片，匹配出恰當(dāng)?shù)拇鹫Z(yǔ)。（每空3分，共9分）（）1.A.I have a bear.B.Here you are.C.I have a dog.（）2.A.May I have a look? B.Good afternoon.C.This is a gift for you.（）3.A.What’s your name? B.Let’s go to school.C.How are you? 五、讀一讀，將問(wèn)句與答語(yǔ)匹配。（每小題2分，共20分）（）1.Good afternoon.A.Good morning!（）2.What’s your name? B.I’m Mike.（）3.Hello!C.Fine, thank you.（）4.Goodbye!D.Great!（）5.Let’s go to school!E.Nice to meet you, too.（）6.Good morning!F.My name’s John.（）7.How are you? G.See you!（）8.Nice to meet you.H.Good afternoon.（）9.Let’s paint!I.Hi!（）10.Who are you? J.OK!六、連詞成句。（每小題3分，共15分）1.your，what，name，is ________________________ 2.too, Me.________________________ 3.have, a, book, I ________________________ 4.brown, it, colour ________________________ 5.are, how, you ________________________ 七、勾出正確的翻譯。（每小題2分，共8分）（）1.鋼筆 A.epn B.pen C.nep（）2.臉 A.face B.afce C.fece（）3.粉色 A.inpk B.pink C.pnik（）4.黃色 A.yellew B.yollew C.yellow 八、閱讀短文，自己畫(huà)一個(gè)小丑，并按要求涂色。（共6分）Hello.I’m Mr.Clown.Please paint for me.Colour my face green.Colour my eyes blue.Colour my ears red.Colour my nose brown.Colour my mouth pink.Colour my hands black.Colour my body orange.九、為下面這幅圖，加上一段4、5句的對(duì)話。（每小題2分，共10分）___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷 聽(tīng)力部分（60分）一、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的內(nèi)容，將其編號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。

（）1.A.boy? B.brother? C.girl（）2.A.teacher? B.mother C.student（）3.A.this B.that? C.what（）4.A.my?friend B.I＇m?? OK.C.Me too.（）5.A.too? ? B.tea ? C.tail（）6.A.tall B.how C.short（）7.A.mom B.man C.woman（）8.A.father B.mother C.brother（）9.A.fat B.cat C.tall（）10.A.elephant B.monkey C.panda 二、聽(tīng)音選擇，根據(jù)錄音內(nèi)容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來(lái)。

cat bag 1.2.3.A B A B A B 4.5.A B A B 三、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。

（）1.A.She’s my mother.B.She’s my sister.C.She’s my grandmother.（）2.A.It has long ears.B.It has short ears.C.It has small eyes.（）3.A.Who’s that man? B.Who’s that woman? C.Who’s that boy?（）4.A.This is my brother.B.This is my sister.C.This is my friend.（）5.A.I’m nine.B.I’m Amy.C.I’m a boy.四、聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。

1． 2． 3． 4． 5．（）（）（）（）（）五、聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的順序給下列句子標(biāo)上序號(hào)。

()Wow!It’s so big!()Look at that elephant!()Oh, it’s so fat.()It has a short tail!()It has small eyes and big ears.筆試部分（40分）六、選一選，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

ten milk pen red boy 1.This is John.He’s a（男孩）.2.I’m（10歲）years old.3.I have a（鋼筆）.4.Can I have some（牛奶）? 5.This is a（紅色的）pen.七、把正確選項(xiàng)的字母寫(xiě)在題前括號(hào)里。

（）1.——Who’s that man? ——.A.My father B.My grandma C.My mother（）2.——Is he your father? ——.A.No, he isn’t.B.Yes, he isn’t.C.No, he is.（）3.——Where are you from? ——.A.I’m nine.B.I’m John C.I’m from Canada.（）4.——Have some milk.——.A.I’m sorry.B.Thank you.C.Here you are.（）5.——Look at the giraffe.——.A.Wow!It’s so tall.B.Wow!It’s so short.C.OK!（）6.my sister.A.Who’s B.He’s C.She’s（）7.——Who’s that boy? —— is Zhang Peng.A.She B.I C.He（）8.——The dog short.A.are B.is C.am（）9.The monkey along tail.A.has B.is C.are（）10.——How old are you? ——.A.I’m Sam.B.I’m nine.C.I’m fine.八、根據(jù)情境選擇正確的表達(dá)形式，并將其序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（）1.自我介紹說(shuō)自己來(lái)自哪里應(yīng)該說(shuō)?：

A．I＇m Mike.B.I＇m from China.C.I’m a student.（）2.詢問(wèn)別人來(lái)自哪里應(yīng)該說(shuō)?：

A.Where are you from???? B.What are you from? C.Who?are you?（）3.你第一次見(jiàn)到Zhang Peng, 你應(yīng)該怎樣問(wèn)好：

A.How are you????? B.Hello.C.Nice to meet you.（）4.你想說(shuō)“她是一位老師?”，應(yīng)該說(shuō)：?? ????? A.He is a man.B.She is a teacher.C.He is a student.()5.班里來(lái)了位新同學(xué)，大家表示歡迎，該說(shuō)，_____.A.Welcome!B.Goodbye.C.Thanks.（）6.當(dāng)你詢問(wèn)照片上的女人是誰(shuí)，應(yīng)說(shuō): A.Who’s?this woman??? B.Who’s?that girl?? C.Who is that boy?（）7.當(dāng)別人問(wèn)你熊貓有什么特征時(shí)，你應(yīng)該怎樣說(shuō)？ A.It’s big and fat.B.It’s very short.C.It’s very small.()8、當(dāng)你想向你的朋友詢問(wèn)“那是你的祖母嗎？”，應(yīng)該說(shuō)：

A.Is he your grandfather? B.Is she your grandmother? C.Is she your sister?()9、別人問(wèn)你你來(lái)自哪里，你應(yīng)該說(shuō)：

A．I’m a student.B.I’m from Shandong.C.I am UK.（）10.當(dāng)你說(shuō)“它好大??！”時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)？ A.It’s so big.B.It’s so thin.C.It’s so tall.九、為下面問(wèn)句選擇合適的答句，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。

()1.How are you? A.Yes, she is.()2.Who＇s that boy? B.I’m fine.()3.Where are you from? C.She’s my sister.()4.Is she your mother? D.I＇m from China.()5.Who＇s that girl? E.He＇s my brother.十、為下列圖片選擇合適的句子，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

1.2.3.3.4.5.（）（）（）（）（）A.I＇m from China.B.This is a tiger.C.Make your eyes big.D.This is a man.E.Make your arms long.答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、聽(tīng)音，選單詞（20分）1.girl 2.teacher 3.this 4.I’m OK.5.tail 6.tall 7.man 8.mother 9.fat 10.elephant 1——5 C,A,A,B,C 6——10 A,B,B,A,A 二、聽(tīng)音，選擇正確的圖片（10分）1.He is my brother.2.He is fat.3.This is my bag.4.I’m from the UK.5.——Who’s this woman? ——She is Miss White.A, A, B, B, B 三、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的句子。

（10分）1.Look, she’s my sister.2.This is an elephant.It has small eyes.3.Who’s that woman? 4.Hi, Chen Jie.This is my brother.5.Hi, I’m Amy.I’m from the UK.B,C,B,A,B 四、聽(tīng)錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。（10分）1.Make your arms long.2.Make your eyes big.3.The elephant has two big ears.4.Look, this monkey has long tail.5.Look at the giraffe.×, ×,√,√,× 五、聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的順序給下列句子標(biāo)上序號(hào)。（10分）2,1,3,4,5 六、選一選，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)。（5分）1.boy 2.ten 3.pen 4.milk 5.red 七、把正確選項(xiàng)的字母寫(xiě)在題前括號(hào)里。（10分）1——5 A,A,C,B,A 6——10 C,C,B,A,B 八、根據(jù)情境選擇正確的表達(dá)形式，并將其序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（10分）1——5 B,A,C,B,A 6——10 A,A,B,B,A 九、為下面問(wèn)句選擇合適的答句，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。（10分）B, E, D, A, C 十、為下列圖片選擇合適的句子，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（5分）C, B, E, D, A 三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中測(cè)試卷 姓名 聽(tīng)力部分（50分）一、根據(jù)錄音內(nèi)容選擇你所聽(tīng)到的單詞，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（10分）（）1.A.China B.Canada（）2.A.dad B.dog（）3.A.grandpa B.grandma（）4.A.bear B.big（）5.A.thin B.this 二、聽(tīng)音選擇，根據(jù)錄音內(nèi)容，將正確圖片下面的字母用圓圈圈起來(lái)。（10分）bag cat 1.2.3.A B A B A B 4.5.A B A B 三、聽(tīng)錄音，判斷下列圖片與所聽(tīng)內(nèi)容是否相符，相符的劃“√”，不相符的劃“×”。

（5分）1.()2.()3.()4.()5.()四、聽(tīng)音，選出你所聽(tīng)到的句子, 并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）﹙ ﹚1.A.I’m a teacher.B.I’m a student.﹙ ﹚2.A.I’m from the USA.B.I’m from the UK.﹙ ﹚3.A.This is my father.B.This is my mother.﹙ ﹚4.A.The bear is short.B.The giraffe is tall.﹙ ﹚5.A.The man is my teacher.B.The man is my brother.五、聽(tīng)錄音，圈出你認(rèn)為符合錄音內(nèi)容的圖片，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）（）1．（）2． A B A B（）3．（）4． B A A B A B（）5． A B 六、聽(tīng)錄音，判斷下列圖片與你所聽(tīng)內(nèi)容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（5分）1．（）2．（）3．（）4．（）5．（）七、聽(tīng)錄音，判斷下列人物來(lái)自哪國(guó)，并將國(guó)籍序號(hào)填入相應(yīng)括號(hào)里。（5分）Amy Mike Sarah John Chen Jie（）（）（）（）（）1.China 2.UK 3.Canada 4.USA 5.Australia 八、聽(tīng)錄音，按你聽(tīng)到的順序給下列句子標(biāo)上序號(hào)。（5分）()Wow!It’s so big!()Look at that elephant!()Oh, it’s so fat.()It has a short tail!()It has small eyes and big ears.筆試部分（50分）一、將下列單詞抄寫(xiě)在四線三格上，注意寫(xiě)錯(cuò)格式不得分哦。（5分）1.bag 2.ten 3.red 4.pen 5.fat 6.and 二、找出下列單詞劃線部分發(fā)音與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）()1.A.bag B.dad C.father()2.A.red B.leg C.she()3.A he B.she C.pen()4.A.pig B.six C.hi()5.A.panda B.cat C.hand 三、將單詞和相應(yīng)的漢語(yǔ)意思連線。（5分）thin pupil China sister children 姐妹 中國(guó) 兒童 小學(xué)生 瘦的 四、為下列單詞選擇相應(yīng)的漢語(yǔ)意思，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）（）1、短的 A.fat B.thin C.short（）2、女孩 A.girl B.bag C.good（）3、朋友 A.fat B.friend C.father（）4、大的 A.bag B.big C.boy（）5、兄弟 A.sister B.father C.brother 五、選出每組中不同類(lèi)的一個(gè)，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）()1.A.man B.elephant C.panda()2.A.sister B.brother C.water()3.A.thin B.mum C.short()4.A.Canada B.Australia C.pupil()5.A.grandfather B.crayon C.grandmother 六、選出與英語(yǔ)相應(yīng)的漢語(yǔ)意思，并把序號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。（5分）（）1、in your bag A.黑白相間（）2、toy box A.看（）3、two new friends A.在你的包里（）4、black and white A.玩具箱（）5、look at A.兩個(gè)新朋友 七、為下面問(wèn)句選擇合適的答句，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。（5分）()1.Where is my ruler? A.Yes, she is.()2.Who＇s that boy? B.It’s under your chair.()3.Where are you from? C.She’s my sister.()4.Is she your mother? D.I＇m from China.()5.Who＇s that woman? E.He＇s my brother.八、為下列圖片選擇合適的句子，并將正確答案序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。（5分）1.2.3 4.5.（）（）（）（）（）A.I＇m from China.B.This is a tiger.C.Make your eyes big.D.This is a boy.E.Make your arms long.九、根據(jù)情景回答問(wèn)題。（5分）（）1、當(dāng)你又和別人見(jiàn)面了，你應(yīng)該說(shuō)：

A、How old are you?? B、I’m sorry.C、Nice to meet you again.（）2、你想向別人介紹你的老師，應(yīng)該說(shuō)：

A、My name’s Tom.B、This is my sister.C、This is my teacher.（）3、當(dāng)班上來(lái)了新同學(xué)，你要表示歡迎時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：

A、Welcome.B、What’s your name????? C、Goodbye.（）4、你想詢問(wèn)別人“你來(lái)自哪里？” 應(yīng)該說(shuō)：

A、Where are you from?.B、How are you?.C、Nice to meet you.（）5、你想表達(dá)“我來(lái)自中國(guó)?！?應(yīng)該說(shuō)：

A、I’m from China.B、I’m from America?? C、I’m from Canada.十、下列動(dòng)物是什么樣子，請(qǐng)選擇合適的描述，并將序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。（5分）（）giraffe A.It has a long nose.（）elephant B.It is so tall.（）pig C.It is small.（）bird D.It is thin.（）monkey E.It has a fat body.

第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

四道江小學(xué)2014-2015學(xué)下學(xué)期

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

李文秀

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能

1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流； 2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；

3）能聽(tīng)、做、演游戲； 4）能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)； 5）能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作； 6）能唱書(shū)本里的英文歌曲； 7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠； 8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；

10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

(二）過(guò)程與方法

能在實(shí)際的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)各單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做游戲。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并結(jié)果語(yǔ)言教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)國(guó)。教材重點(diǎn)：

⑴能掌握26個(gè)字母和單詞的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。⑵能使用日常交際用語(yǔ)，⑶活用四會(huì)句型，⑷進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。⑸能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

二、教學(xué)資源分析

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)（下）全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生6 人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、多讀英語(yǔ)故事等。

6.充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Welcome back to school 6課時(shí) Unit 2 My family 6課時(shí) Unit 3 At the zoo 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 Where is my car? 6課時(shí) Unit 5 Do you like pears? 6課時(shí) Unit 6 How many? 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.認(rèn)真做出期末考試試卷分析和單元階段的平時(shí)測(cè)評(píng)考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.通過(guò)師生、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛(ài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

2014.3.2 四道江小學(xué)2014-2015學(xué)下學(xué)期

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

李文秀

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能

1、知識(shí)技能目標(biāo)

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

(二）過(guò)程與方法

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，能用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)句子。

二、教學(xué)資源分析

本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái);第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。五年級(jí)兒童的特征就是喜歡競(jìng)賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng);學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問(wèn)句。

三、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)有11名學(xué)生，后進(jìn)生比較多，再加上是本學(xué)期我剛接手的班級(jí)，學(xué)生接受起來(lái)有點(diǎn)難度。這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識(shí)，還要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，所以在教學(xué)中要特別注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、多讀英語(yǔ)故事等。

6.充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。7.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 My school 6課時(shí) Unit 2 What time is it? 6課時(shí) Unit 3 Weather 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 At the farm 6課時(shí) Unit 5 My clothes 6課時(shí) Unit 6 Shopping 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.認(rèn)真做出期末考試試卷分析和單元階段的平時(shí)測(cè)評(píng)考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.通過(guò)師生、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛(ài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

2014.3.2

四道江小學(xué)2014-2015學(xué)下學(xué)期

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

李文秀

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

4、能理解6個(gè)幽默小故事(二）過(guò)程與方法

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：

（1）四會(huì)句型、單詞。

（2）在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

（3）運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣

二、教學(xué)資源分析

本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的語(yǔ)言擴(kuò)展，C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生基本情況分析

這學(xué)期接任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生共有人數(shù)11人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能懂點(diǎn)英語(yǔ)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換一些簡(jiǎn)單的信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有一半的學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班的大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較高的熱情，學(xué)生課堂表現(xiàn)認(rèn)真，但來(lái)自村校，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)?？傊@個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)比較明顯，教學(xué)上還得因材施教。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、多讀英語(yǔ)故事等。6.充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 My day 6課時(shí) Unit 2 My favourite season 6課時(shí) Unit 3 My school calendar 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 When is Easter? 6課時(shí) Unit 5 Whose dog is it? 6課時(shí) Unit 6 Work quietly!6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.認(rèn)真做出期末考試試卷分析和單元階段的平時(shí)測(cè)評(píng)考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.通過(guò)師生、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛(ài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

2014.3.2 四道江小學(xué)2014-2015學(xué)下學(xué)期

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

李文秀

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能

1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能完成1個(gè)手工制作。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲和6首歌謠。4．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。5．能理解6個(gè)幽默小故事。

6．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(二）過(guò)程與方法

能用英語(yǔ)進(jìn)行關(guān)于學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題的討論，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

難點(diǎn)：

1．一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫(xiě)作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，是小學(xué)階段最后一冊(cè)，小學(xué)生在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊(cè)有4個(gè)教學(xué)單元、２個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

三、學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，總的來(lái)看，聽(tīng)說(shuō)能力稍強(qiáng)，讀寫(xiě)能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高，教材難度加度，加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

２.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。4.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、多讀英語(yǔ)故事等。

6.充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 How tall are you? 6課時(shí) Unit 2 Last weekend 6課時(shí) Unit 3 Where did you go? 6課時(shí) Unit 4 Then and now 6課時(shí) Recycle 3課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.認(rèn)真做出期末考試試卷分析和單元階段的平時(shí)測(cè)評(píng)考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.通過(guò)師生、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。自尊、自信、仁愛(ài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

2014.3.2