第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作管理辦法

師德師風(fēng)建設(shè)工作管理辦法

為貫徹教育部“四育人”要求，激勵(lì)廣大教師力行師德規(guī)范，嚴(yán)肅從教行為，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，表彰和弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)事跡和高尚師德，充分發(fā)揮高尚師德的導(dǎo)向性和示范性，使我院師德師風(fēng)建設(shè)工作走上制度化、規(guī)范化道路，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我院實(shí)際，制定本管理辦法。

第一章 高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

根據(jù)教育部《關(guān)于印發(fā)<高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范>的通知》（教人[2011]11號(hào)）文件精神，高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范如下：

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。

二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。

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三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

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第二章

師德師風(fēng)建設(shè)工作

一、適用范圍 全體教職工。

二、師德師風(fēng)建設(shè)途徑與方法

1.各單位、各部門在年初要制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃（內(nèi)容要包含建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)及建設(shè)措施等），經(jīng)學(xué)院研究后，在校園網(wǎng)公布。

2.各單位、各部門根據(jù)建設(shè)計(jì)劃，組織教職工按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散學(xué)習(xí)，個(gè)人自學(xué)與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。

3.各單位、各部門要鼓勵(lì)教職工自覺遵守師德行為規(guī)范，認(rèn)真履行教師職責(zé)。經(jīng)常性的廣泛聽取各方面意見和建議，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，把良好的師德作風(fēng)固化到日常工作行為規(guī)范中。

4.在全院范圍內(nèi)通過座談會(huì)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，把師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師充分交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，切實(shí)提高教師加強(qiáng)思想道德建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。

5.在教師節(jié)期間開展慶祝和表彰活動(dòng)，每三年開展一次師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并在職務(wù)晉升、崗位聘任等方面予以相應(yīng)的體現(xiàn)。在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等項(xiàng)目的評(píng)選過程中，充分重視師德因素。各有關(guān)職能部門要注意挖掘先進(jìn)典型材料，以各種形式廣為宣傳。

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三、師德師風(fēng)建設(shè)考核方式與程序

（一）組織評(píng)議

師德考核與年度考核工作相結(jié)合進(jìn)行，堅(jiān)持以師德考核為先的原則，師德考核結(jié)果作為年度考核的重要依據(jù)之一。師德考核由各黨總支（直屬黨支部）組織實(shí)施。

1.教學(xué)單位專任教師

教學(xué)單位專任教師師德考核由所在單位負(fù)責(zé)進(jìn)行，采取學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議、督導(dǎo)評(píng)議占評(píng)議結(jié)果的權(quán)重分別為0.6、0.2、0.1、0.1，考核結(jié)果由所在單位統(tǒng)一報(bào)送學(xué)院。

①學(xué)生評(píng)議，以所授課班級(jí)為單位，采取網(wǎng)上無記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，每年不少于4次。

②同行和單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，各單位自行組織評(píng)議，每年不少于2次。

③督導(dǎo)評(píng)議，各單位主動(dòng)與督導(dǎo)室聯(lián)系，由督導(dǎo)對(duì)任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，每年不少于2次。

2.非教學(xué)單位專任教師

非教學(xué)單位專任教師師德考核采取學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議的方式進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)議、同行評(píng)議、單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議占評(píng)議結(jié)果的權(quán)重分別為0.6、0.2、0.2。

①學(xué)生評(píng)議：采取網(wǎng)上無記名評(píng)價(jià)方式進(jìn)行。

②同行和單位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，各單位自行組織評(píng)議，每年不少于2次。— 4 —

（二）確定等次

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。有下列情形之一者，實(shí)行師德考核一票否決，師德考核直接認(rèn)定為“不合格”。

1.有違背黨和國家方針政策的言行，影響教育形象的； 2.有違法亂紀(jì)行為，依法受到相應(yīng)處罰的； 3.體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的；

4.經(jīng)查實(shí)，有向?qū)W生推銷教輔資料，違規(guī)亂收費(fèi)或向?qū)W生家長索要錢物行為的；

5.從事第二職業(yè)影響正常工作的； 6.有不利團(tuán)結(jié)的言行，造成一定影響的； 7.品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的；

8.工作責(zé)任心不強(qiáng)，在工作中造成嚴(yán)重失誤（含教學(xué)事故）的；

9.工作失職、瀆職造成安全責(zé)任事故的； 10.有其它嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)的行為。

四、考核結(jié)果的使用

師德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、崗位聘任、年度考核及表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。教師師德考核為優(yōu)秀等次的，在同等條件下優(yōu)先考慮。

師德考核不合格的，取消下年度的教師資格認(rèn)定、職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘資格，不得參與各類評(píng)優(yōu)評(píng)先，連續(xù)兩年師德考核不合格的調(diào)離教師崗位。

— — 第三章 師德標(biāo)兵與師德先進(jìn)集體評(píng)選與管理辦法

一、基本原則

堅(jiān)持以德為先，以教為本；堅(jiān)持公開、公平、公正；堅(jiān)持評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，寧缺毋濫。

二、評(píng)選范圍及名額

（一）師德標(biāo)兵

具有高等學(xué)校教師資格，在我院從事教育教學(xué)一線工作滿5年以上（含5年）的在編在崗專兼職教師均可參評(píng)。

學(xué)院每3年組織一次師德標(biāo)兵評(píng)選及表彰活動(dòng)，每屆師德標(biāo)兵的表彰名額原則上不超過10名。

（二）師德先進(jìn)集體

師德先進(jìn)集體分為師德先進(jìn)系部（處室）、師德先進(jìn)教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）。凡學(xué)院正式設(shè)立的系部（處室）、教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）均可以參評(píng)。學(xué)院每3年組織一次師德先進(jìn)集體評(píng)選及表彰活動(dòng)，每屆表彰名額原則上師德先進(jìn)系部（處室）不超過3個(gè)，師德先進(jìn)教研室（實(shí)訓(xùn)室、班組科）不超過5個(gè)。

三、評(píng)選條件

（一）師德標(biāo)兵

1.遵紀(jì)守法，模范遵守《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》； 2.具有高等學(xué)校教師資格，在教育教學(xué)一線工作滿5年以上（含5年）；

3.3年內(nèi)至少有一次師德考核等次為優(yōu)秀；

4.在政治思想、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠信學(xué)術(shù)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)； — 6 — 5.圓滿完成專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位職責(zé)，年度考核均為“合格”以上；

6.沒有發(fā)生教學(xué)和教學(xué)管理事故或其它違法、違紀(jì)事件； 7.教學(xué)科研成果突出、師德模范、先進(jìn)事跡典型的，可適當(dāng)放寬。

（二）師德先進(jìn)集體

1.圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在愛崗敬業(yè)、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽(yù)；

2.單位人員沒有發(fā)生教學(xué)和教學(xué)管理事故或其它違法、違紀(jì)事件；

3.教學(xué)科研成果突出、師德模范、先進(jìn)事跡典型的，可適當(dāng)放寬。

四、評(píng)選程序

（一）師生提名。教師提名可以教研室為單位，也可以5名以上教師聯(lián)合提名，由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織；學(xué)生提名可以以班級(jí)為單位，也可以20名以上學(xué)生聯(lián)合提名，由學(xué)生所在系（部、院、中心）負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)計(jì)。

（二）單位推薦。各單位各部門對(duì)照評(píng)選條件，綜合教師、學(xué)生提名結(jié)果及本單位實(shí)際情況，對(duì)候選教師進(jìn)行綜合考察，并撰寫考察材料和師德典型模范事跡材料，報(bào)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。各單位各部門每屆只可推薦1個(gè)師德標(biāo)兵和1個(gè)師德先進(jìn)集體。

（三）評(píng)委評(píng)選。學(xué)院組成師德師風(fēng)評(píng)選委員會(huì)，負(fù)責(zé)師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體的評(píng)選工作。

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（四）學(xué)院研究。人選名單報(bào)學(xué)院研究確定。

（五）結(jié)果公示。評(píng)選結(jié)果在校內(nèi)公示。

（六）下發(fā)文件。公示無異議后，學(xué)院下發(fā)文件。

五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

評(píng)選活動(dòng)擬安排在6月份進(jìn)行，師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體表彰與優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教育工作者表彰結(jié)合進(jìn)行。

當(dāng)選教師將被授予“學(xué)院第×屆師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，當(dāng)選的先進(jìn)集體將被授予“學(xué)院第×屆師德先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào)，頒發(fā)證書。其先進(jìn)模范事跡通過相關(guān)新聞媒體予以宣傳。

省級(jí)及以上師德標(biāo)兵（師德先進(jìn)個(gè)人）的推薦在院級(jí)師德標(biāo)兵中產(chǎn)生，省級(jí)及以上師德先進(jìn)集體的推薦在院級(jí)師德先進(jìn)集體中產(chǎn)生。

評(píng)選為師德標(biāo)兵的，在職務(wù)晉升、崗位聘任、年度考核及其他表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，同等條件下優(yōu)先考慮；職稱評(píng)聘時(shí)，作為重要參考依據(jù)。

本制度自印發(fā)之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸人事處。

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第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法

師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法(試行)

第一章 總則

第一條 為深化全區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，敦促全體干部和教職員工真正樹立服務(wù)教育發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長，促進(jìn)教育進(jìn)位爭先，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，根據(jù)省、市、區(qū)相關(guān)文件和會(huì)議精神，制定本辦法(以下簡稱《辦法》)。

第二條 本《辦法》適用于教育局局屬各小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園全體干部和教職員工。

第三條 根據(jù)本《辦法》處罰的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資收入納入?yún)^(qū)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。各學(xué)校依據(jù)本《辦法》制定評(píng)先、評(píng)優(yōu)、考核和空崗補(bǔ)缺量化考核方案。

第四條 本《辦法》由局黨組、紀(jì)檢監(jiān)察室、作風(fēng)辦組織協(xié)調(diào)實(shí)施，局機(jī)關(guān)各科室依照各自權(quán)限協(xié)同做好相關(guān)工作。

第二章 細(xì)則

第五條 各校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工必須堅(jiān)持上下班簽到制和座班制。凡遲到、早退和擅離工作崗位的，第一次警示提醒，并扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，并扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次，通報(bào)批評(píng)，并扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1000元;四次以上全額扣發(fā)半年獎(jiǎng) 1

勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)(即高級(jí)降為中級(jí)十級(jí)，中級(jí)降為初級(jí)十二級(jí))聘用;屢教不改的予以解聘。

第六條 各校全體領(lǐng)導(dǎo)和教職員工因事因病需請(qǐng)假的，必須提前履行請(qǐng)假手續(xù)，待單位領(lǐng)導(dǎo)同意后方可離崗。凡未履行請(qǐng)假手續(xù)提前離崗者按曠工處理(突發(fā)疾病不能及時(shí)履行請(qǐng)假手續(xù)者除外，但之后要憑醫(yī)院出院小結(jié)和藥費(fèi)結(jié)算依據(jù)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù))。

病假。住院病假每天扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資20元;沒有住院的，每天扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資50元(國家規(guī)定的大病、特殊住院病例外)。

事假。一學(xué)期累計(jì)事假10個(gè)工作日以內(nèi)的，每天扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資50元;超過10個(gè)工作日的，每天扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元(工傷治療，國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及生產(chǎn)護(hù)理假除外)。

第七條 曠工。未經(jīng)組織批準(zhǔn)擅離工作崗位的，按日平均工資扣發(fā)工資(節(jié)假日累計(jì)計(jì)算)，并扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用;連續(xù)曠工達(dá)15個(gè)工作日、累計(jì)曠工達(dá)30個(gè)工作日的予以解聘。

第八條 無故請(qǐng)人代會(huì)，開會(huì)無故缺席、遲到、早退或在會(huì)場隨意走動(dòng)、交頭接耳、大聲喧嘩、打瞌睡、接打電話和讓手機(jī)亂叫亂響，影響會(huì)議正常秩序的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第九條 穿背心、吊帶(女生)、短褲、拖鞋或奇裝異服(表演需要除外)進(jìn)入工作崗位的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第十條 在工作日午間、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和值班期間飲酒，影響形象的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資200元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。第十一條 上班期間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲、炒股票、外出逛街購物等，第一次警示提醒，并扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，并扣獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第十二條 諷刺、挖苦、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1000元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。

第十三條 不按教學(xué)計(jì)劃教學(xué)、上課無教案、作業(yè)批改不認(rèn)真、隨意離開課堂、提前下課、在課堂抽煙和接打手機(jī)的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資300元，第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第十四條 向?qū)W生或?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物、推銷教輔資料，為其他機(jī)構(gòu)有償組織生源、提供培訓(xùn)場地或搞有償補(bǔ)課、未經(jīng)批準(zhǔn)到民辦學(xué)校有償兼課的，扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。經(jīng)教育仍不改正的，解除聘用合同。

第十五條 獨(dú)斷專行、拉幫結(jié)派，打擊報(bào)復(fù)持不同意見的人，或同事間相互辱罵、打架斗毆，造成不良影響的，第一次通報(bào)批評(píng)，扣當(dāng)事人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第二次停職檢查，扣發(fā)當(dāng)事人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1000元;第三次全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。

第十六條 拒不履行首問責(zé)任制、一次性告知制，對(duì)服務(wù)對(duì)象或前來辦事的人員不管不問，不理不睬，態(tài)度冷漠生硬、傲慢無理、言語不文明、作風(fēng)粗暴，被明察暗 訪了解或經(jīng)群眾舉報(bào)核實(shí)的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第十七條 以工作正忙、還有要事為由，拒絕前來辦事的人員合理、正當(dāng)?shù)姆?wù)要求，或故意刁難、設(shè)置障礙、吃拿卡要、以權(quán)謀私，被明察暗訪了解或經(jīng)群眾舉報(bào)核實(shí)的，第一次通報(bào)批評(píng)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第二次留職觀察處理，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1000元;第三次，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。

第十八條 不執(zhí)行或變相不執(zhí)行組織決定，敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，不按時(shí)完成交辦任務(wù)或完成任務(wù)不符合要求的，第一次誡勉督導(dǎo)，并扣發(fā)責(zé)任人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第二次通報(bào)批評(píng)，并扣發(fā)責(zé)任人獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資1000元;第三次免去相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。

第十九條 有下列情形之一的，根據(jù)情節(jié)輕重，分別給予組織處理和經(jīng)濟(jì)處罰，降級(jí)聘用;情節(jié)嚴(yán)重的，依法處理。

1、因管理不到位，失職、瀆職，校園內(nèi)發(fā)生安全、治安責(zé)任事故的;

2、違規(guī)挪用經(jīng)費(fèi)、濫發(fā)獎(jiǎng)金、津貼，以各種名義巧立名目違規(guī)收費(fèi)，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律私設(shè)“小金庫”、“賬外賬”的;

3、在干部選拔任用、人事安排、教師職務(wù)評(píng)聘、考核、評(píng)優(yōu)、考試、招生等工作中弄虛作假、徇私舞弊的;

4、在基建、維修項(xiàng)目、大宗商品采購等活動(dòng)中收受回扣、謀取私利的;

第二十條 未經(jīng)教育局黨組研究同意，擅自借用教師和聘用臨時(shí)人員，對(duì)在冊(cè)人員離崗不報(bào)的，免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一級(jí)聘用。

第二十一條 召開主題不清、拖沓冗長、不解決實(shí)際問題的會(huì)議，會(huì)前不精心準(zhǔn)備、在會(huì)上作不著邊際的發(fā)言的，第一次警示提醒，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資100元;第二次誡勉督導(dǎo)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元;第三次通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資。

第二十二條 以弄虛作假手段騙取榮譽(yù)、職務(wù)、職稱和其它私利的，一經(jīng)查實(shí)，除取消其榮譽(yù)、職務(wù)、職稱外，給予通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)當(dāng)事人半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。

第二十三條 參與黃、賭、毒、邪教組織和迷信活動(dòng)的，一經(jīng)查實(shí)，停職檢查，是領(lǐng)導(dǎo)的免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，全額扣發(fā)參與者半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，考核為不稱職，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一個(gè)層級(jí)聘用。觸犯刑律的交司法機(jī)關(guān)處理。

第二十四條 違規(guī)濫辦、吃酒席的，一經(jīng)查實(shí)，除對(duì)當(dāng)事人沒收禮金外，給予當(dāng)事人和單位責(zé)任人通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，專業(yè)技術(shù)職務(wù)降一級(jí)聘用。

第二十五條 在茶樓等公共娛樂場所打牌賭博的，一經(jīng)查實(shí)，解除聘用合同。

第二十六條 蠱惑、參與群眾鬧事、打架斗毆的，一經(jīng)查實(shí)，予以通報(bào)批評(píng)，全額扣發(fā)半年獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，違反治安處罰條例的交由公安機(jī)關(guān)處理。

第二十七條 嚴(yán)肅聘用合同，未經(jīng)主管部門批準(zhǔn)，不得參加任何單位組織的招調(diào)考試。凡私自報(bào)名參加考調(diào)的，一律不辦理人事手續(xù)。工作人員擅自辦理的，給予責(zé)令糾錯(cuò)，扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資500元。

第二十八條 違反作風(fēng)效能建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)被區(qū)糾風(fēng)辦查獲，影響單位形象的，除按相關(guān)規(guī)定處罰當(dāng)事人外，取消當(dāng)事人所在學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，扣發(fā)班子成員獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，校長就地免職。

第二十九條 學(xué)?；蚓謾C(jī)關(guān)自身嚴(yán)格管理，對(duì)干部職工的處罰，不追究連帶責(zé)任;凡是自身管理不嚴(yán)格，學(xué)校教職工被區(qū)糾風(fēng)辦、局機(jī)關(guān)或相關(guān)部門查處的，每人次扣單位獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資總額的5%。

第三十三條 本《辦法》從2012年1月1日起執(zhí)行。

第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作

一、我校師德建設(shè)堅(jiān)持的原則 ：以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)

教師的職業(yè)道德行為，從來就不是孤立的的行為，它總是要受到某種教育思想的指導(dǎo)和影響。因此，當(dāng)前加強(qiáng)師德建設(shè)，最重要的一條，就是首先要在廣大教師心目中真正樹立起“以人為本”的教育思想和由此產(chǎn)生的正確的育人理念。

二、結(jié)合我校的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)做些實(shí)際工作

1、制訂工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)。完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書。

2、完善考核辦法，實(shí)現(xiàn)師德“一票否決制”，加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。對(duì)有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。

3、將師德建設(shè)與我校的日常管理、教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，以師德促教學(xué)、以師德促教研，注重工作實(shí)效，改進(jìn)過去那種對(duì)教師單一的評(píng)價(jià)方式，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的、量化的評(píng)價(jià)方式，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，切實(shí)解決教師實(shí)際教學(xué)和學(xué)校管理中存在的問題。

4、定期校召開全校師德建設(shè)動(dòng)會(huì)，在會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件、就師德建設(shè)的途徑與方法分年級(jí)進(jìn)行了討論。

5、師德建設(shè)也和其他工作一樣，只有領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、有良好的運(yùn)行保障機(jī)制，才能切實(shí)有效地做好。根據(jù)我校的實(shí)際，和主任、教師代表一起探討交流，制定出符合我校實(shí)際又切實(shí)可行的師德建設(shè)實(shí)施規(guī)劃，規(guī)劃出未來三年每個(gè)階段的進(jìn)程和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。制定出有實(shí)效的教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)計(jì)劃，教師要在學(xué)校師德建設(shè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施綱要》等，并按計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行階段性考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和教師進(jìn)步情況。教職工參照先進(jìn)教師從師德、教學(xué)方面進(jìn)行自我反思和自我剖析，確定自己下一階段的發(fā)展目標(biāo)和具體的行動(dòng)方案，形成書面材料。

6、發(fā)揮典型引路作用，增強(qiáng)榜樣的感召力，用教師熟知的身邊典型事跡激發(fā)全體教師的進(jìn)取精神，逐步形成廣大教職工“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的良好風(fēng)尚。讓全體

7、根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

8、隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。我校制訂了《師德師風(fēng)考核制度》、《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度》、《師德師風(fēng)宣傳教育制度》、《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)檔案管理制度》等一系列規(guī)章制度。以制度為保障，確保全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，能夠充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，參與性。建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性，一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是家長評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案(草案)

永泰初中“進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以胡錦濤總書記對(duì)教師提出的“四點(diǎn)希望”（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)）為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，全面整治違反師德規(guī)范的行為，增強(qiáng)教書育人、以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責(zé)任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)中小學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，激勵(lì)廣大教師更加關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校形成“昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長和建設(shè)美麗和諧新永泰做出貢獻(xiàn)。

二、建立組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加大工作力度，縣教育局決定成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：沈俊輝

副組長：付建輝盧衛(wèi)平鄒志軍楊畢黃少波 常務(wù)副組長：黃少波

成員：楊清平楊麗敏 沈國慶 蔡秋如 劉升 丁香蓮 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)全校師德師風(fēng)建設(shè)日常工作,楊清平、楊麗敏分別任辦公室主任、副主任。

三、師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容

1、開展師德教育。學(xué)校把師德師風(fēng)教育作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)和重要內(nèi)容，多渠道、分層次地開展師德教育。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)

和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。二是加強(qiáng)法制教育，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教水平，樹立為民服務(wù)的教育思想。三是深入開展教師的心理健康教育，通過開展心理健康知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，關(guān)注教師心理成長，幫助教師減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師心理健康發(fā)展。同時(shí)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用心理健康知識(shí)、心理咨詢手段解決學(xué)生心理健康問題。四是把師德教育作為新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，提高全體教師師德素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)師德制度建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步建立和完善師德建設(shè)的學(xué)習(xí)教育制度、考評(píng)獎(jiǎng)罰制度、檔案建設(shè)、民主監(jiān)督機(jī)制以及經(jīng)費(fèi)保障等制度。要將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任(聘用)和評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，強(qiáng)化師德考核工作。

3、構(gòu)建良好師德氛圍。學(xué)校將通過強(qiáng)化教學(xué)管理，美化校園環(huán)境，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)家長、學(xué)校、教師之間的聯(lián)系和溝通，改善教師工作、生活條件等多種措施，營造學(xué)校重視師德、教師注重師表、學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好師德育人氛圍。

4、開展形式多樣的師德創(chuàng)建工作。形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。學(xué)校將把師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，與名師培養(yǎng)培育、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選結(jié)合起來，與其他爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實(shí)有效，推動(dòng)師德建設(shè)不斷提高。

四、活動(dòng)步驟

1、宣傳動(dòng)員（2012年9月）。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)樟樹市文化教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施方案》、《樟樹市中小學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件，明確活動(dòng)目的、意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校具體的創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案和措施，做到廣泛動(dòng)員，積極宣傳，深入人心。

2、自查自糾（2012年10月）。通過開展師德師風(fēng)大討論和自查自糾，查找教職工隊(duì)伍中存在的有悖師德師風(fēng)方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要原因。

每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，認(rèn)真開展“九查九看”活動(dòng)：①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，是否有只顧個(gè)人得失，不顧全大局的行為；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策和散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論的行為；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，是否盡職盡責(zé)，是否有上班炒股、上網(wǎng)聊天、酒后授課、課堂吸煙和上課使用通訊工具等行為；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否有體罰、變相體罰、謾罵和歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的行為，是否有對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問，把教書育人的天職置之腦后的師德缺失問題；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，是否有敷衍塞責(zé)、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動(dòng)聯(lián)系家長，聽取意見，是否有動(dòng)不動(dòng)帶家長甚至歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥家長的行為；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律，是否有課堂敷衍了事，課后“開小灶”的有償家教問題，是否有向?qū)W生推銷教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，是否有互相詆毀，網(wǎng)上亂發(fā)帖子侮辱他人人格和其他損害教育聲譽(yù)的失德以及參與賭博等違法行為。每位教師要認(rèn)真自查，并將師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告上交領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、組織實(shí)施（2012年11月）。通過樹立典型、辦講座、搞演講、寫征文、開論壇、研討交流等活動(dòng)形式，扎實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動(dòng)。

4、學(xué)校自評(píng)（2012年12月）。參照《樟樹市中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真組織全校教師自評(píng)和總結(jié)。

5、評(píng)估總結(jié)（2013年1月）。市教育局將在各地各學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織力量對(duì)各地中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行考核，并對(duì)考核優(yōu)秀的中小學(xué)校授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)校”榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)優(yōu)秀的教師個(gè)人授予“樟樹市中小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人” 稱號(hào)。

五、其他要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案是樟樹市文化教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作作出的重要舉措。各年級(jí)組要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，采取得力措施，以實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓緊抓好。

2、加強(qiáng)宣傳。樟樹市文化教育局以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),以《樟樹教育》為載體，廣泛宣傳中小學(xué)師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)中成績顯著的單位和師德高尚教師的先進(jìn)事跡，展示我市人民教師的精神風(fēng)貌，為師德建設(shè)和教育事業(yè)健康發(fā)展?fàn)I造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。

3、注重實(shí)效。圍繞此次創(chuàng)建活動(dòng)，在更新教育觀念、規(guī)范教師行為、提高師德素養(yǎng)、提升服務(wù)質(zhì)量、完善長效機(jī)制、展示師德風(fēng)采、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展上下功夫，從師德建設(shè)的具體事情抓起，從解決師德建設(shè)工作中存在的問題著手，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，更富有成效。

4、加強(qiáng)考核。教育主管部門負(fù)責(zé)考核學(xué)校，學(xué)校負(fù)責(zé)考核教師，將考核結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的重要內(nèi)容，作為校長、教師績效考核、評(píng)職晉級(jí)、評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)之一，實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。

2012年9月

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，特制定《臥龍小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，自2018年3月至12月底，在全校開展系列師德師風(fēng)建設(shè)工作。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行落實(shí)黨的教育方針，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，充分尊重教師主體地位，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)廣大教師自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，讓學(xué)為人師、行為世范成為教師傳道授業(yè)解惑的重要標(biāo)尺，爭做 “四有好教師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全力打造“一支隊(duì)伍”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師隊(duì)伍，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人、做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人；致力達(dá)到“兩個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化師德師風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)校風(fēng)；努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升”：提升服務(wù)水平、提升工作質(zhì)量、提升群眾滿意度，為教育事業(yè)改革發(fā)展、學(xué)生健康成長做出貢獻(xiàn)；強(qiáng)化四個(gè)責(zé)任：強(qiáng)化教師的國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、教育責(zé)任。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，讓好老師不斷涌現(xiàn)，促教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，辦人民滿意教育。

三、主要措施

(一)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想。學(xué)習(xí)師德規(guī)范。將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的十九大精神、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容，融入教師職前、職后培訓(xùn)全過程，以師德標(biāo)桿楷模為榜樣，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化。

發(fā)揮黨員教師先鋒模范作用。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)黨員教師，堅(jiān)定理想信念。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，引導(dǎo)黨員教師增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，爭做“四有好教師”的示范標(biāo)桿。

(二)加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣。開展師德教育活動(dòng)。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)管理，深化誠信感恩教育。學(xué)校在方案實(shí)施期間要積極舉辦主題演講、師德師風(fēng)征文等主題教育。要以“學(xué)高為師，身正為范，師愛為魂”為主線，積極培樹師德典型。在每學(xué)期第一周“師德主題教育周”開展全員教育。加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。結(jié)合開展“美麗環(huán)境、美麗課堂、美麗班級(jí)、美麗教師、美麗學(xué)生、美麗家長”等“六美校園”建設(shè)工程，結(jié)合“師德師風(fēng)宣傳月”、教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)，評(píng)選表揚(yáng)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等先進(jìn)典型。充分利用櫥窗、電視、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，進(jìn)行大力表彰，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、熱愛學(xué)生、誠實(shí)守信、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭優(yōu)的良好風(fēng)氣。

三)嚴(yán)格師德師風(fēng)考核，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。完善考核制度。師德師風(fēng)考核嚴(yán)格按照《合肥市中小學(xué)教師師德考核辦法》，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，采取教師互評(píng)自評(píng)、家長和學(xué)生參與測評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確保考核工作的客觀、公正，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合。教師違規(guī)實(shí)行周通報(bào)、期獎(jiǎng)懲，本末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案和教師個(gè)人信用記錄，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄?？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次?？己斯ぷ饔蓪W(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師。

(四)強(qiáng)化師德師風(fēng)監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風(fēng)行為。建立問題查擺制度。一是廣泛自查。通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、相互幫等形式，廣泛征求本校在師德師風(fēng)方面存在的突出問題。二是黨員帶頭。黨員教師特別是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認(rèn)真查擺自身師德師風(fēng)問題，并接受全體教師的監(jiān)督。三是加強(qiáng)整改。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師從教行為的日常管理，要求教師簽訂自覺抵制有償補(bǔ)課承諾書。根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲辦法，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制，久久為功。

建立監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，暢通投訴渠道。要建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會(huì)“五位一體”的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校公開舉報(bào)電話、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱，廣泛聽取大家對(duì)學(xué)校和教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。

優(yōu)化教師成長環(huán)境。學(xué)校要保障教師合法權(quán)益，關(guān)心關(guān)愛教師，大力培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人、卓越教師乃至專家教師，形成教師盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

四、實(shí)施步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2018年3月下旬至4月上旬)

一是健全組織機(jī)構(gòu)。成立以校長為組長，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室、各年級(jí)相關(guān)人員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是學(xué)校要召開干部教師動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

(二)學(xué)習(xí)討論階段(2018年4月上旬至5月中旬)

一是組織理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)習(xí)總書記有關(guān)教育教師的重要講話精神，學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。

二是開展專題討論。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強(qiáng)職業(yè)道德實(shí)踐以及建立健全的保障機(jī)制等方面，就拒絕有償補(bǔ)課倡議活動(dòng)、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動(dòng)，結(jié)合聯(lián)系本學(xué)校實(shí)際，廣泛征求社會(huì)、師生意見，開展專題討論，可以一事一論，也可以相關(guān)內(nèi)容集中討論，進(jìn)一步完善學(xué)校師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。

(三)活動(dòng)開展階段(2018年4月上旬至11月下旬)

1.自查自糾活動(dòng)。每一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)年述職、每一位教師結(jié)合學(xué)年總結(jié)，積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校通過部門學(xué)年述職測評(píng)、開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查，召開學(xué)生和家長座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，也在教師中開展無記名問卷互評(píng)，將反映出來的問題及時(shí)告知相關(guān)教師，并督促其認(rèn)真整改。要堅(jiān)持邊學(xué)邊糾的原則，把學(xué)習(xí)教育、查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，在“學(xué)”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，鞏固“學(xué)”的效果。對(duì)于存在的問題，要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、落實(shí)整改措施和整改時(shí)限，積極整改。

2．專項(xiàng)整治活動(dòng)。計(jì)劃在全校開展“崗位賽師德”活動(dòng)，將師德師風(fēng)建設(shè)工作的最佳效果體現(xiàn)到教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)到自己教書育人的工作實(shí)際中。學(xué)校組織開展此項(xiàng)活動(dòng)，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、講奉獻(xiàn)；“四樹立”：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長、不體罰學(xué)生。通過“崗位賽師德”活動(dòng)，達(dá)到專項(xiàng)整治的目的。

3.師德演講活動(dòng)。計(jì)劃在全校開展“師德師風(fēng)演講比賽”，分成不同的學(xué)科組，每組都有自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)，講述真實(shí)的故事。最后推薦突出的演講者參加上級(jí)部門組織的比賽。同時(shí)，在全校開展師德師風(fēng)征文，評(píng)選優(yōu)秀征文，再推薦參加上級(jí)部門組織的征文比賽。

4．師德考評(píng)活動(dòng)。學(xué)校利用靈活的形式，適當(dāng)?shù)姆秶匍_了教師評(píng)議會(huì)，每位教師進(jìn)了自我剖析。學(xué)校將根據(jù)教師個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)的情況以及征求的意見和教師的一貫表現(xiàn)進(jìn)行了綜合分析，最后形成師德考評(píng)結(jié)果，并和總結(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)充分掛鉤，推動(dòng)師德建設(shè)工作的深入開展。要求每位教師擬定自糾方案，明確整改方向，進(jìn)行整改提高。5.評(píng)優(yōu)展示活動(dòng)。在系列活動(dòng)開展中充分發(fā)現(xiàn)在此次師德師風(fēng)建設(shè)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工，評(píng)選師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人并予以表彰。邀請(qǐng)他們?cè)谌w教師大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)和報(bào)告先進(jìn)事跡，帶動(dòng)更多的教師，傳播正能量，努力提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。評(píng)選的先進(jìn)個(gè)人將作為推薦上級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵的候選人。

(四)總結(jié)提高階段(2018年12月)

學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開展過程中暴露出的突出問題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問題的教師，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行誡勉談話；對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的教師，嚴(yán)格按程序上報(bào)上級(jí)主管部門。年終形成總結(jié)報(bào)告。

五、工作要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校和各處室要認(rèn)真執(zhí)行實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，要將師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)等中心工作緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

(二)強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。學(xué)校完善師德教育培訓(xùn)、實(shí)踐活動(dòng)、宣傳激勵(lì)、考核監(jiān)督等制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化；在形式、手段、途徑、機(jī)制等方面不斷改革和創(chuàng)新，努力增強(qiáng)時(shí)代感，提高師德師風(fēng)建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。(三)加強(qiáng)督查考核。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)組為師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對(duì)在督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的對(duì)工作不負(fù)責(zé)、工作開展不認(rèn)真、不扎實(shí)、流形式、走過場的要進(jìn)行批評(píng)并責(zé)令其限期重整；對(duì)因作風(fēng)不良引發(fā)的群眾反映強(qiáng)烈、影響教育發(fā)展大局的問題要跟蹤問責(zé)處理、進(jìn)行誡勉談話。對(duì)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題監(jiān)管不力，造成嚴(yán)重不良影響或后果的，按相關(guān)規(guī)定或報(bào)上級(jí)予以嚴(yán)肅處理

2018.3