第一篇：師德師風建設大討論情況總結(jié)（共）

師德師風建設

主題大討論活動情況總結(jié)

小組名稱：北片區(qū)小學數(shù)學第一討論小組（由牛場中心小學、友誼小學、堡子小學及龍渣小學四所學校的20多位數(shù)學教師組成）

討論地點：牛場中心小學階梯教室

討論時間：2012年2月21日下午1:00—3:00

負責人：胡連祖（主持）張治國（記錄、整理）

討論主題：（1）教師的職業(yè)道德底線

（2）教師如何規(guī)范自己的言行

2012年2月21日上午我們在市四中階梯教室聆聽了牛場中心校的吳萍老師的《師德師風》專題講座，吳老師的講座以深入淺出的方式，結(jié)合正、反兩方面的許多實例，讓我們在場的每一位老師接受了一次深刻而生動的師德師風教育，讓每位老師的心靈得到了洗禮、凈化。下午我們第一討論小組的20多位教師在牛小階梯教室結(jié)合今天的講座和自己的教育教學工作實際，展開了廣泛而熱烈的討論，整個討論現(xiàn)場氣氛熱烈而隆重，大家暢所欲言，各抒己見，既談了自己的學習體會，又對自己進行了深刻的剖析，這樣達到了共同學習、共同成長的目的，大家都覺得今天的學習很有意義、受益匪淺?，F(xiàn)將本次討論活動總結(jié)如下：

一、思想道德方面

在本次討論活動中，我們以“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導，以“做人民滿意的教師、育人民滿意的學生、創(chuàng)人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”為宗旨；以培育教師“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的高尚職業(yè)道德為核心；以師德強師能，創(chuàng)新師德活動載體，豐富師德建設內(nèi)涵，營造和諧教育環(huán)境，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍為目標。

二、完成目標任務情況

本次師德師風建設主題大討論活動的主要目標是：促進師德師風向好的方面轉(zhuǎn)變，促進教風學風向好的方面轉(zhuǎn)變。著力解決譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生的問題，預防教師猥褻、強奸學生的惡劣事件發(fā)生。通過本次討論活動，要努力實現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上新的提升，為學校教育的快速、1

健康、持續(xù)發(fā)展提供有力保證。具體如下：

(一)提高了思想政治素質(zhì)。廣大教師認真學習政治理論和有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，嚴格遵守從事

教育教學工作的法律、法規(guī)、紀律，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

(二)強化了愛崗敬業(yè)精神。廣大教師進一步增強了職業(yè)榮辱感、歷史使命

感和社會責任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。樹立了正確的職業(yè)理

想，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，認真履行了教師的神圣職責。

(三)提高了職業(yè)道德水平。廣大教師堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，刻苦鉆研業(yè)務，嚴謹治學，樹立先進教育理念；牢固樹立了育人

為本，德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，促進學生全面發(fā)展；自覺加強

了師德師風修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的道德風范去

影響學生；樹立終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模；團結(jié)合作，相互學習，相互幫助，協(xié)力攻關(guān)，培養(yǎng)協(xié)作互助的團隊精神，全面提高教師職業(yè)道德的整體水平。

三、活動方式小結(jié)

1、堅持理論聯(lián)系實際。在活動中，我們堅持以科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導

實踐、推動工作，把師德師風建設與促進學校教育教學工作緊密結(jié)合起來，不

遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，不走過場，切實做到開展活動和推動

工作“兩不誤、兩促進”。

2、堅持正面教育為主。在活動中，我們引導教師主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取意見，認真開展批評與自我批評，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

3、堅持發(fā)揚民主。教師是師德師風建設的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德

師風建設的重要前提。在活動中，我們尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

4、堅持領(lǐng)導帶頭。在活動中，學校領(lǐng)導以普通教師的身份參加師德師風建

設活動，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記、帶頭寫心得體會、帶頭查問題、帶

頭搞好整改，不斷加強自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，增強師德師風建設工作的感召力和影響力。

5、堅持注重實效。在活動中，我們突出重點，結(jié)合本校實際，切實解決教

師隊伍中存在的突出問題，務求實效，讓學生、家長、社會滿意。

四、活動過程小結(jié)

1、撰寫了發(fā)言提綱。本次大討論過程中，我們要求每位老師一定要認真聆

聽講座，認真做好筆記，事先撰寫好發(fā)言提綱，積極結(jié)合工作實際開展討論。

2、進行了專題討論。組織教師參加討論交流，每個教師圍繞自己的發(fā)言提

綱進行交流發(fā)言，主持人對每個教師的發(fā)言進行點評，且做好了詳實的發(fā)言記

錄。

3、開展了交流活動。在深入討論的基礎上，通過互動交流，切實達到了相

互學習，共同提高的目的。

總之，本次大討論活動順利開展并取得良好的效果,是一次非常重要的、有意義學習。通過這次培訓學習，讓老師的到了再教育的機會，得到了心靈的洗禮和凈化，為今后教育又好又快發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2012年2月21日

第二篇：師德師風建設大討論記錄

師德師風建設大討論記錄

學習內(nèi)容記錄

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認為應該首先從教師的職業(yè)道德談起。

教師的職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，即受社會條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會有高質(zhì)量的教育。

發(fā)言摘要：

楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中、生活中、教學中做到“為人師表”，具體體現(xiàn)：愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：嚴謹治學。樹良好學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎，尊重他人，謙虛好學，團結(jié)互助，維護其他教師在 學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

春老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，取得 支持和配合，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

萍老師發(fā)言摘要：為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發(fā)展。

永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點是職業(yè)客體不同。中小學教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。正因為如此，教師職業(yè)需要有極大的愛心。愛學生，用愛心撫育學生健康成長，這是教師職業(yè)的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。

凱老師發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止、精神面貌、治學態(tài)度、道德情操及思想作風等對學生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性，起到言談身教、春風化雨、潛移默化的作用。可見，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。

平老師發(fā)言摘要：不斷學習和自我發(fā)展————教育永遠是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠是一個前進的職業(yè)。隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，時代對教師提出更高的要求。尤其是基礎教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。這要求教師要不斷的學習和自我發(fā)展。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項及措施：

１、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1、要有服務精神。學生既是教師的教育對象，也是教師的服務對象，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件，因而應以服務學生，造福學生為主要職責。我們工作中不應成為高高在上的“師者”，而應成為學生的學習，生活的“服務員”。

2、要有奉獻精神。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時間向服務對象提供免費的專業(yè)服務。

3、要有敬業(yè)精神。對于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業(yè)的價值與尊嚴意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標準。由敬業(yè)開始，歷經(jīng)樂業(yè)、勤業(yè)，一步步走向精業(yè)。

4、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。

5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴從高要求自己，對學生言傳身教。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項及措施：

要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個方面要求自己。

1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對災難他們一心想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì)。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

2、要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。

4、關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

大討論活動總結(jié)：

如何做一名教師所應具備的師德：

一、忠誠人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范；

二、熱愛學生是教師師德的基本原則；

三、為人師表市教師師德的基本核心；

四、勤于進取，精于業(yè)務是教師師德的基本要求。

學生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學高為師，身正為范，應該充分意識到自己肩上擔子的分量。育人先正己，要切實把良好的師德融化在血液中，體現(xiàn)在行動上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果，育出茁壯的人。

第三篇：師德師風建設大討論記錄

小學師德師風建設大討論記錄

學習時間：2018.05.28 記錄人： 主持人：

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認為應該首先從教師的職業(yè)道德談起。

教師的職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，即受社會條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會有高質(zhì)量的教育。接下來，請各位老師將近段時間學習的所獲得的感受進行交流。

發(fā)言摘要：

XXX：要積極鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領(lǐng)。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。

XXX：發(fā)言摘要：把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。

XXX發(fā)言摘要：加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，透過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，用心進取，進一步加強師德師風建設，不斷提高自己的業(yè)務潛力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!XXX老師發(fā)言摘要：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德務必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。第二，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

XXX發(fā)言摘要：身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務從此刻做起，從自身做起，透過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

XXX發(fā)言摘要：教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

XXX發(fā)言摘要：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。

一、理想信念堅定，熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人才是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

二、把“愛”體現(xiàn)到學生的心坎上

我們所從事的是職業(yè)教育，大部分學生在初中階段屬于學困生，不讓一個學生落下，關(guān)愛每一個學生，讓學校教師的溫暖給學生以心靈的洗滌，架起學生成長的階梯，能充分體現(xiàn)出我們師德的高尚，并且讓“愛”永駐在學生的心坎上。

三、言傳身教，凈化每個學生的心靈。

XXX老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點是職業(yè)客體不同。中小學教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。正因為如此，教師職業(yè)需要有極大的愛心。愛學生，用愛心撫育學生健康成長，這是教師職業(yè)的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。

XXX發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止、精神面貌、治學態(tài)度、道德情操及思想作風等對學生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性，起到言談身教、春風化雨、潛移默化的作用?？梢姡说靡日?，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。

XXX發(fā)言摘要：作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

XXX發(fā)言摘要：精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

XXX發(fā)言摘要：教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

XXX發(fā)言摘要：著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：’’其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教書育人是師德師風的關(guān)鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

XXX發(fā)言摘要：要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

XXX發(fā)言摘要：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負職責，有用的人才。教師的職責決定了教師務必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德務必對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。第二，作為教師務必對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

第三，高尚的師德就是教師自己務必嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

XXX校長總結(jié)發(fā)言： 教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1、要有服務精神。學生既是教師的教育對象，也是教師的服務對象。我們工作中不應成為高高在上的“師者”，而應成為學生的學習，生活的“服務員”。

2、要有奉獻精神。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時間向服務對象提供免費的專業(yè)服務。

3、要有敬業(yè)精神。教師敬重所從事的專業(yè)的價值與尊嚴意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標準。由敬業(yè)開始，歷經(jīng)樂業(yè)、勤業(yè)，一步步走向精業(yè)。

4、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。

5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴從高要求自己，對學生言傳身教。

XXX大討論活動總結(jié)發(fā)言： 如何做一名教師所應具備的師德：

一、忠誠人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范；

二、熱愛學生是教師師德的基本原則；

三、為人師表市教師師德的基本核心；

四、勤于進取，精于業(yè)務是教師師德的基本要求。

第四篇：師德師風建設大討論記錄

師德師風建設大討論記錄

學習內(nèi)容記錄

怎樣才能做一名師德高尚的教師呢？我認為應該首先從教師的職業(yè)道德談起。

教師的職業(yè)道德，簡稱師德，是指教師在從事教育勞動過程中，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念、職業(yè)要求和思想感化的力量，調(diào)整教師與學生、教師與教師、教師與學生家長、教師與社會之間關(guān)系的比較穩(wěn)定的行為規(guī)范的總和。教師道德作為意識形態(tài)的一種具體形式，即受社會條件的制約和影響，又反過來積極地影響社會，表現(xiàn)出巨大的促進作用。如果教師沒有高尚的職業(yè)道德和其他方面的綜合素質(zhì)，就不會有高質(zhì)量的教育。

發(fā)言摘要：

楊老師發(fā)言摘要：教師要在工作中、生活中、教學中做到“為人師表”，具體體現(xiàn)：愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

甘老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

鑫老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：嚴謹治學。樹良好學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎，尊重他人，謙虛好學，團結(jié)互助，維護其他教師在 學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

春老師發(fā)言摘要：教師要在教學工作中做到：尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，取得 支持和配合，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

萍老師發(fā)言摘要：為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

玲老師發(fā)言摘要：與其他行業(yè)的道德相比，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛心、表率、與自我發(fā)展。

永老師發(fā)言摘要：與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點是職業(yè)客體不同。中小學教師職業(yè)的客體是人，而且是未成年人。正因為如此，教師職業(yè)需要有極大的愛心。愛學生，用愛心撫育學生健康成長，這是教師職業(yè)的“基本程序”。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。

凱老師發(fā)言摘要：表率————教育的根本任務是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。教師的言行舉止、精神面貌、治學態(tài)度、道德情操及思想作風等對學生都具有示范性、滲透性和權(quán)威性，起到言談身教、春風化雨、潛移默化的作用?？梢?，育人得要先正己，打鐵先得自身硬。作為教師，比從事其他職業(yè)的人更需要嚴格要求自己，要求學生做到的，自己先做到，要求學生不做的，自己首先不去做，使自己時時處處成為學生的表率。

平老師發(fā)言摘要：不斷學習和自我發(fā)展————教育永遠是一個開創(chuàng)的事業(yè)，教師永遠是一個前進的職業(yè)。隨著社會的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展，時代對教師提出更高的要求。尤其是基礎教育課程改革，使教師職業(yè)遇到前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。這要求教師要不斷的學習和自我發(fā)展。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項及措施：

１、教師職業(yè)的特殊性還要求教師具備以下五種精神：

1、要有服務精神。學生既是教師的教育對象，也是教師的服務對象，教師靠向?qū)W生提供教育換取生存與發(fā)展的條件，因而應以服務學生，造福學生為主要職責。我們工作中不應成為高高在上的“師者”，而應成為學生的學習，生活的“服務員”。

2、要有奉獻精神。許多職業(yè)的人員都可以拒絕八小時以外的工作，教師卻不能這樣做，教師在必要常常犧牲自己業(yè)余的時間向服務對象提供免費的專業(yè)服務。

3、要有敬業(yè)精神。對于教師來說，教師工作不僅是一種謀生手段，而且是一種生活方式，教師敬重所從事的專業(yè)的價值與尊嚴意味教師必須竭盡全力提高專業(yè)標準。由敬業(yè)開始，歷經(jīng)樂業(yè)、勤業(yè)，一步步走向精業(yè)。

4、要有協(xié)作精神。教師不僅要能和同事和睦相處，而且要與同事在教育觀念和方法上努力做和諧一致，“協(xié)作精神”為現(xiàn)教師固有的專業(yè)精神。

5、要有以身作則精神。師德的核心是以身作則精神，從嚴從高要求自己，對學生言傳身教。

教師發(fā)言總結(jié)、日常工作的注意事項及措施：

要做一名師德高尚的教師還要從以下幾個方面要求自己。

1、樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。正如在汶川地震中那一位位遇難的人民教師，面對災難他們一心想的是他們的學生，不顧自己的生命，依然選擇的是救助他們的學生，最后英勇犧牲。他們的事跡無不讓人震驚，無不讓人為之而感到驕傲，這就是普普通通的人民教師所體現(xiàn)出的高尚的思想品質(zhì)。作為一名教師，就要向這些平凡而又偉大的教師學習，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。

2、要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

3、規(guī)范自我的文明素養(yǎng)。教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以教師要從自我做起，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。

4、關(guān)愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛和老師的尊重，尤其是那些有特殊家庭的學生，容易形成特別的性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用教師的愛去溫暖那一顆顆幼小的心靈，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

大討論活動總結(jié)：

如何做一名教師所應具備的師德：

一、忠誠人民的教育事業(yè)是教師師德的基本規(guī)范；

二、熱愛學生是教師師德的基本原則；

三、為人師表市教師師德的基本核心；

四、勤于進取，精于業(yè)務是教師師德的基本要求。

學生是明天的太陽，作為一名人民教師，要切記學高為師，身正為范，應該充分意識到自己肩上擔子的分量。育人先正己，要切實把良好的師德融化在血液中，體現(xiàn)在行動上。要牢記師德如山，愿市一小老師們良好的師德能開出鮮艷的花，結(jié)出豐碩的果，育出茁壯的人。

作為教師，我們就是要弘揚一種熱愛教育事業(yè)、無私奉獻的精神，一種熱愛學生、甘當人梯的精神，一種執(zhí)著進取、不斷創(chuàng)新的精神。希望全組教師都要在這一平凡而又神圣的崗位上，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，從自身做起，從一點一滴做起，把對教育事業(yè)、對學校、對學生的愛心與責任落實到每一件事，每一句話，每一個舉動中去，讓每一個學生都能在我們的愛心與關(guān)注下健康成長，讓我們的岑松中學在我們的努力下再創(chuàng)輝煌！

第五篇：師德師風討論

師德師風討論

一、存在問題：

工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學生德育工作重視度還不夠，做的還不細致，方法不到位。教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果不夠理想，對學生要求不夠嚴格。思想政治理論學習有些懈怠，思想認識不到位。

二、產(chǎn)生原因：

工作強度大，時間長，任務多，但工資太低，激勵不夠。自身心理承受能力不夠，抗壓差。

備課時間少，沒有時間備課，沒有時間研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學。

理論學習太過枯燥，心理上抵觸。

三、整改措施：

調(diào)整心態(tài)，自我激勵，積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性，加強一對一談心談話工作。

加強業(yè)務學習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平。多讀教育學、心理學的書，提高學生工作的實效性和針對性。

四、努力方向：

加強政治理論學習，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，堅定政治方向。加強自我改造，尤其是心理改造，提高自身的心理素質(zhì)，學會自我調(diào)適的方法，積極應對工作中出現(xiàn)的新問題，高效解決問題，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。