第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

自08年11月份開展師德師風(fēng)建設(shè)活動以來，通過學(xué)習(xí)，我有了深刻體會。

在活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)孟局長的講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)活動方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高個人師德建設(shè)的自覺性和積極性。本人對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自查如下：

1、愛國守法。

愛國是一個公民應(yīng)有的道德情感，作為一名教師更應(yīng)該如此。本人自從教以來，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，擁護(hù)以胡錦濤總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，不向?qū)W生傳播與國家法律法規(guī)相違背的思想和言論。

2、愛崗敬業(yè)。

教師的本職工作是搞好教學(xué)。本人牢固樹立職業(yè)思想，熱愛本職工作，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，深入全體學(xué)生，抓好因材施教，鼓勵學(xué)生人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，讓學(xué)生素質(zhì)得到全面發(fā)展。

3、關(guān)愛學(xué)生。

在教學(xué)工作中，我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生，平等公正對待每位學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰

學(xué)生的現(xiàn)象。工作中能努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做他們的良師益友，多從學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)注他們的成長，使他們學(xué)習(xí)有進(jìn)步、素質(zhì)有提高。

4、教書育人。

教師的天職是教書育人，要求教師既要教好書還要育好人。教師要給學(xué)生一滴水，首先自己要有一桶水。我在教學(xué)之余積極參加自修學(xué)習(xí)，拓展自己的知識空間，廣泛汲取各方面的知識，豐富自己的知識內(nèi)涵。教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中結(jié)合情景教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的智力，提升他們的道德情感。

5、為人師表。

作為人師，我深深認(rèn)識到為人師表的重要性。在教學(xué)中，時(shí)刻注意自己的言行舉止對學(xué)生的影響，以身作則，言行一致。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不接受學(xué)生家長宴請，不向?qū)W生推銷資料書籍、學(xué)習(xí)用品或其它商品。遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康。

6、終身學(xué)習(xí)。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育改革的背景下，終身學(xué)習(xí)的要求顯得尤為重要。新的教學(xué)理念，新的教育思想層出不窮，在教學(xué)中，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。不斷加強(qiáng)自修學(xué)習(xí)，瀏覽報(bào)刊雜志的文章，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

存在的不足及今后努力方向：

1、在處理學(xué)困生的問題時(shí)，總會有一些欠妥的地方。班里的學(xué)困生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，教學(xué)中雖然克服了一些，但由于學(xué)生家長配合不夠，成績提高較慢。

2、教學(xué)中個別章節(jié)的價(jià)值觀滲透不夠。由于教學(xué)時(shí)間的限制，在情景教學(xué)中，學(xué)生的德育教學(xué)不夠深入，存在于淺表位置。

3、教學(xué)中語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)語言要求言簡意賅，但在實(shí)際教學(xué)中由于準(zhǔn)備不足或突發(fā)情況，教學(xué)語言拖泥帶水，使教學(xué)效果大打折扣。

4、今后要全身心的融入到學(xué)生的內(nèi)心世界，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要做到有耐心、有信心、有恒心，讓自己的職業(yè)真正做到崇高、偉大，成為一位真正意義上的“人類靈魂的工程師”。

第二篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

雙廟鄉(xiāng)二中師德師風(fēng)建設(shè)

自評報(bào)告

清豐縣雙廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué)位于唐將軍南霽云故里------南寨村，始建于1995年，占地面積13450平方米，建筑面積2860平方米。我?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生586人，教師41人，省市縣骨干教師8人，學(xué)科帶頭人2人。多年來，我校秉承“以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，辦人民滿意的教育”的辦學(xué)思想，更新教育理念，倡導(dǎo)做人教育，突出素質(zhì)教育，確立了“身心健康，人格健全，品質(zhì)優(yōu)良，全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，打造了一支能吃苦、肯奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師是人類最崇高圣潔的職業(yè)。教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。為配合縣教育局師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校師德教育水平，我校始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是把教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合縣教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合本校工作實(shí)際，積極主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。現(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析情況報(bào)告如下：

一、充分組織準(zhǔn)備。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動扎實(shí)、有效開展，成立了以校長為組長，副校長、支部書記為副組長，行政組各部

門負(fù)責(zé)人，教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、根據(jù)我校師德師風(fēng)辦公室的要求，全校41位教職工均簽訂了《教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，并由學(xué)校審核后統(tǒng)一歸檔。集中學(xué)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容統(tǒng)一時(shí)間，有計(jì)劃有安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)完了規(guī)定的篇目，每次學(xué)習(xí)有記錄，有筆記，有心得。每位教師均結(jié)合自己思想現(xiàn)狀和工作實(shí)際寫出了學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感。

三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校開辟了師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)站專欄，及時(shí)宣傳和報(bào)道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況。統(tǒng)一張貼了學(xué)校制訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》永久性標(biāo)牌。另外，學(xué)校信息上報(bào)及時(shí)有效。

四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主辦了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動專欄和展板。創(chuàng)建了師德師風(fēng)建設(shè)活動的公開郵箱和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)站專欄，將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動在網(wǎng)上公布，以便相互借鑒。

五、對照剖析深刻、查擺問題實(shí)在。針對我校實(shí)際認(rèn)真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，認(rèn)真撰寫師德師風(fēng)個人剖析報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚(yáng)之所長，避之所短。為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。第一次查擺結(jié)束后，師德師風(fēng)辦公室對教師查擺材料進(jìn)行認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)老師們自我剖析不夠深刻，又組織教師進(jìn)行了二次查擺。學(xué)校師德師風(fēng)辦公室對查擺情況進(jìn)行了分析，并認(rèn)真撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報(bào)告。找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建

設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準(zhǔn)備。

六、我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

七、存在的問題和不足。

通過調(diào)研、教師自我剖析和教師集體討論等多種活動形式來進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流是很好的，在艱苦清貧的條件下能安心講臺，樂于清貧，忠誠教育，確實(shí)可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1、個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為重要業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。

2、個別教師在家校聯(lián)系上做得不夠，強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育，不注重與家長溝通，造成教育效果低下。

3、個別教師懶惰，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4、個別教師形象偏離，上課接打手機(jī)，教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5、個別教師對學(xué)生缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡單粗暴，對學(xué)生出

現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生。

6、個別教師課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。

7、個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

8、教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識，個別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

八、針對學(xué)校教師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力意見如下：

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

4、加強(qiáng)本職分管工作的主動性和積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

清豐縣雙廟鄉(xiāng)第二初級中學(xué)

第三篇：中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

中學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。我縣自開展“教育系統(tǒng)師德師風(fēng)大討論、大查擺、大整改、大提高活動”以來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

現(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神和縣教育局《xx縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)大討論、大查擺、大整改、大提高活動實(shí)施方案》文件精神，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周行政會議、教師大會等學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職

工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以校長XXX同志為組長，副校長XXX、XXX、XXX為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《XXX中學(xué)師德師風(fēng)大討論、大查擺、大整改、大提高活動實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法。相繼討論健全了《教職工請假制度》、《教職工考勤簽到制度》、《教職工績效工資發(fā)放制度》、《教職工評優(yōu)評先實(shí)施方案》、《XX中學(xué)建立師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》等，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實(shí)開展“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

三、抓好過程，務(wù)求實(shí)效。

師德師風(fēng)建設(shè)不是喊口號，也絕非走過場，我校師德師風(fēng)建設(shè)著重從以下

幾個方面做了大量工作：

1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，利用黨支部會議、全體教師會、年級部門等會議，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX縣教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》《XX市中小學(xué)教師職業(yè)道德六不準(zhǔn)》、《XX縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范（試行）》等相關(guān)法律規(guī)定。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是巡課制度，每天有行政人員對教師上課情況進(jìn)行巡查，巡查必記錄，及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短。三是實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)和同科組老師經(jīng)常交互聽課，并在聽課后集中評課。通過抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

3、通過印發(fā)《XX中學(xué)師德建設(shè)工作意見、建議征詢表》，發(fā)現(xiàn)我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，積極整改。2013年9月底，我校印發(fā)250份征詢表，征集老師、家長、學(xué)生及社區(qū)居民對學(xué)校管理工作和師德建設(shè)工作的意見和建議?；厥沼行А墩髟儽怼?35份，統(tǒng)計(jì)對學(xué)校管理方面意見建議210條，對教師師德師風(fēng)建設(shè)方面意見建議182條，我校針對所提意見和建議，在行政會議上進(jìn)行了認(rèn)真的討論，分析了原因，提出整改方案，很快落實(shí)了整改。

4、為加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育系統(tǒng)和師德師風(fēng)建設(shè)方案，全體教職工謹(jǐn)以人民教師的崇高名義，本著對學(xué)生、對學(xué)校、對社會高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，自愿簽下了《XX縣XX中學(xué)師德承諾書》，承諾不做任何有悖于師德師風(fēng)建設(shè)的事情，承諾書保存在每個老師的師德檔案里面，并在學(xué)校公示欄張貼公示，接受全體

學(xué)生、學(xué)生家長和社會各界的廣泛監(jiān)督。

5、為了不斷提高工作效率，更好的樹立學(xué)校形象，確保學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步、扎實(shí)推進(jìn)，我校結(jié)合本校的實(shí)際情況，實(shí)行了全體教職工上班指紋簽到制度。制度規(guī)定：學(xué)校行政、班主任每天實(shí)行四段時(shí)間上班簽到，其他教職工每天兩段實(shí)時(shí)間簽到，教職工的上班簽到情況與績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、職務(wù)晉升等掛鉤。此項(xiàng)制度的實(shí)施，加強(qiáng)了全校教職工的組織紀(jì)律性，促進(jìn)教師有序、高效地工作，改進(jìn)了工作作風(fēng)。

6、根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)工作的需要，為進(jìn)一步推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升全體師生思想道德修養(yǎng)，我校制定了《道德講堂實(shí)施方案》，擬在元旦到來之際，舉辦“道德講堂”專題文藝匯演。目前，各班級展演節(jié)目正在緊張排練中。此外，我校還制定了《師德師風(fēng)讀書方案》，鼓勵全體教師多讀書，讀好書，通過讀書修身養(yǎng)性，陶冶情操，爭當(dāng)師德楷模。我校全體教師以實(shí)際行動落實(shí)讀書活動，并于11月底向?qū)W校遞交了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得。

7、師德師風(fēng)的建設(shè)和鞏固，絕非一朝一夕的事情，在我校師德師風(fēng)建設(shè)初見成效的形勢下，根據(jù)縣教育局《關(guān)于建立師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》和全縣師德建設(shè)工作動員會精神，我校制定了《XX中學(xué)建立師德建設(shè)長效機(jī)制的實(shí)施意見》，為師德建設(shè)作為一項(xiàng)長期性工作和做好的師德師風(fēng)的鞏固工作提供了制度保障。

通過一段時(shí)間的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我校師德師風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)良好局面，全校教職工師德高，師風(fēng)正，沒有出現(xiàn)違反國家法律法規(guī)，違背《XX教師“六不準(zhǔn)”》中列舉的那些有悖于師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)精神的現(xiàn)象。對照《XX縣師德師風(fēng)“大討論、大查擺、大提高”活動專項(xiàng)考核表》的評分要求，自評得分為95分。

在以后的工作中，我們會繼續(xù)在教職員工中深入開展“講師德，做凱模，樹形象”師德師風(fēng)教育活動，努力提高教職員工的整體素質(zhì)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，把教育系統(tǒng)的行風(fēng)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效，辦人民滿意的教育。

2013年12月5日

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)自查自評報(bào)告

湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

師德師風(fēng)建設(shè)自查自評報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

涌泉中學(xué)現(xiàn)有教職員工?人。位于湯陰縣城東南部。一直來，我們在上級黨委、政府、教育體育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以“？”為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學(xué)校連年被評為教育系統(tǒng)先進(jìn)集體光榮稱號。相繼被評為：安陽市先進(jìn)集體，安陽市師德先進(jìn)集體，安陽市安全和諧校園，湯陰縣德育先進(jìn)集體。邁入2010來，學(xué)校以創(chuàng)建“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學(xué)已經(jīng)形成?，F(xiàn)將師德評估自查報(bào)告如下，懇請上級領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文件，貫徹精神，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國

家和民族命運(yùn)，擁護(hù)改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設(shè)活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以黨支部書記周德霞同志為組長，副校長劉景峰為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《涌泉中學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》，進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時(shí)在緊密結(jié)合我校實(shí)際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法。2007年9月起相繼討論并印發(fā)了《涌泉中學(xué)師德考核辦法》、《涌泉中學(xué)考勤制度》、《涌泉中學(xué)教育教學(xué)成果獎勵辦法》，為保障我校各項(xiàng)工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實(shí)開展“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，我校從2007年起，每年教師節(jié)前開展一屆“師德先進(jìn)個人”評選活動，通過個人申報(bào)、處室（組）推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學(xué)校“師德先進(jìn)個人”，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過“師德先進(jìn)個人”評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。

三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”活動。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德

建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評與自我批評，對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

四、抓好過程，落實(shí)活動。

1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有:一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》、“三要八不準(zhǔn)”等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，按照教學(xué)“七認(rèn)真”，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯?/p>

題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評指導(dǎo)。

2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議:每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價(jià)和意見和建議，有針對性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3、自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設(shè)評價(jià)活動。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、年級組互評，從評價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分?；ピu認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價(jià)盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度”八個方面作了初步統(tǒng)計(jì)，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價(jià)滿意度達(dá)98.5。

六、學(xué)校在師德建設(shè)中的不足及整改措施:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

2、業(yè)務(wù)有待提高。

3、工作經(jīng)驗(yàn)不足。

針對以上缺點(diǎn)，學(xué)校提出整改和努力意見如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)本職分管工作的主動性、積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。一起去留學(xué)

第五篇：師德師風(fēng)自評報(bào)告

師德師風(fēng)自評報(bào)告

光陰似冉，時(shí)間流逝，不覺間又度過了一年，在這一年中，使我感受頗深，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本的教育任務(wù)，自擔(dān)任班主任工作以來，使我深刻地意識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)的好壞往往會影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。尤其擔(dān)任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。

七、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

師 德 師 風(fēng) 自 評 報(bào) 告

韓

杰

里村中學(xué)2013.7