第一篇：天水市第八中學師德師風建設(shè)實施方案

天水市第八中學師德師風建設(shè)實施方案

加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實《天水市麥積區(qū)加強教師隊伍建設(shè)實施意見》，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統(tǒng)行風建設(shè)，增強師德師風建設(shè)的實效性。特制定天水市第八中學師德師風建設(shè)活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以深入推進素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

（一）進一步提高教師的思想政治素質(zhì)

引導(dǎo)全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業(yè)理想

增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業(yè)道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

（四）進一步規(guī)范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結(jié)協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設(shè)具體措施

實施“共產(chǎn)黨員先鋒示范崗”工程，積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設(shè)任務(wù)落到實處。

（五）關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力

樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。

（六）完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行“教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。

3．不準從事有償家教，違規(guī)從事校外教學、培訓輔導(dǎo)。

4．不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權(quán)益的行為。

5．不準向?qū)W生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。6．不準向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。

7．不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業(yè)。8．不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關(guān)的事。9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。10．不準參加法輪功等邪教組織。

對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。

四、實施步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段

1、活動內(nèi)容（各項活動有記錄）

①學校制定師德師風建設(shè)實施方案，召開教師代表會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。

②各點要結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。③結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。④黨員教師掛牌上崗。

（二）自查自糾、民主評議階段

1、活動內(nèi)容

組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。

①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。

②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)，上班炒股，從事第二職業(yè)等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。

③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財務(wù)等以教謀私的行為。

④學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂，小賣部謀取利益等辦學行為不規(guī)范的問題。2．階段要求

通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開學生和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，以可在教師中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結(jié)合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進

一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校認真組織自檢自查，形成自查報告。

（三）開展活動，貫徹落實階段 1．活動內(nèi)容

采取集中與分散相結(jié)合，集體學習與個人自學相結(jié)合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。

①組織教職工學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。

②開展拒絕有償家教倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。

③開展“說我身邊的師德風范”征文活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

2．階段要求

至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。

（四）總結(jié)剖析，綜合評價階段

1．活動內(nèi)容

積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。

2．階段要求

中心學校將把師德師風建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。

（五）保障措施

為保證師德師風建設(shè)活動的順利開展，成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：秦旭

副組長：安建輝、王保錄、林嵐、曹瀾濤、化明陽、李富娃、付亞保 成 員：陳志平、夏亞昭、秦鳳、余軍強、毛江濤

第二篇：天水市第八中學師德師風建設(shè)實施方案2

天水市第八中學師德師風建設(shè)實施方案

為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，提高廣大教職工的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和教育教學能力，促進我校的改革和發(fā)展，結(jié)合我校實際，制定我校師德師風建設(shè)工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面落實科學發(fā)展觀，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以解決教師隊伍中的突出問題為重點，立師德、正師風、強師能，建設(shè)一支“思想過硬、品格高尚、業(yè)務(wù)精良”的高素質(zhì)的教師隊伍，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，把“師德師風建設(shè)”活動與促進學校的各項工作緊密結(jié)合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作兩促進。

2、堅持以正面教育為主的原則。努力在教育活動中發(fā)掘教職工中的先進事跡，加大宣傳的力度，樹先進，立典型，形成趕學幫超的良好氛圍。

3、堅持發(fā)揚民主的原則。在“師德師風建設(shè)”活動中，要充分尊重教職工的民主權(quán)利，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監(jiān)督，充分調(diào)動教職工參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強活動的實效性。

4、堅持黨員干部帶頭的原則。黨員和干部要做“師德師風建設(shè)”活動的排頭兵，帶頭參加學習、帶頭做學習筆記和寫心得體會、帶頭查擺問題，做學習踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的表率，推動學?！皫煹聨燂L建設(shè)”活動的順利開展。

三、主要內(nèi)容

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。教職工要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的堅定信念；堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明；樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，以良好的思想政治素質(zhì)影響學生。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。教職工要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才、推動學校發(fā)展為己任。愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操熏陶學生。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教職工要樹立先進的教育理念，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；自覺加強師德修養(yǎng)，形成以敬業(yè)為本、以精業(yè)為榮、以愛生為懷、以奉獻為樂的師德規(guī)范。以身作則，言傳身教，為人師表，以入微的關(guān)心貼近學生，以淵博的知識引導(dǎo)學生，以高尚的人格去塑造學生，以良好的道德風范去影響學生。

4、著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要努力解決從教不安教、到崗不愛崗、上課不備課；歧視、侮辱體罰學生或變相體罰學生；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品；以教謀私，向?qū)W生家長索要財物、宴請，要求學生家長辦私事；搞有償家教補課等問題。要通過師德師風教育活動，減少并最終杜絕上述嚴重影響學校和教師形象的行為。

四、主要措施

1、加強宣傳，明確意義。

國家強盛，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。師德師風建設(shè)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，是全面推進素質(zhì)教育，落實新課程改革，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。

A、加強和改進師德建設(shè)是強化青少年學生思想政治及道德教育的重要手段。教師是學生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人。教師把學生塑造成什么人，教師就應(yīng)該是什么人。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，關(guān)系到能否貫徹黨的教育方針，關(guān)系到教育和教師的形象，關(guān)系到青少年一代的健康成長。

B、加強師德師風建設(shè)，是推進新課程改革的需要。新課程改革不僅是方法問題，更重要的是思想觀念問題。新課程改革中出現(xiàn)的問題，也反映了教師師德中存在的問題。加強師德師風建設(shè)是改進教風，帶動學風，建設(shè)優(yōu)良校風，促進學校發(fā)展的要求。

C、近期教育系統(tǒng)發(fā)生的問題和現(xiàn)象，更提出師德師風建設(shè)的迫切性和嚴峻性。長期以來，我校在辦學實踐中已經(jīng)形成了良好的師德師風傳統(tǒng)。廣大教職員工勤懇工作，敬業(yè)奉獻，贏得了社會和學生的尊重。但同時也必須看到，在新的發(fā)展時期，師德師風建設(shè)也面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，近期教育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的多起事件，反映出大力加強師德師風建設(shè)的必要性和迫切性。

我們要從建設(shè)和諧社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，要從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識進一步加強和改進師德師風建設(shè)的重要意義。

2、強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。把集中學習、討論交流與個人自學結(jié)合起來，把專題教育與常規(guī)教育管理結(jié)合起來，通過舉辦師德論壇，專題講座、專題報告等形式，大力加強教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，大力加強教師的法制教育和心理健康教育。

要特別重視學習教育法律法規(guī)，包括《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校園傷害事故處理辦法》，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、〈深圳市教師職業(yè)道德規(guī)范〉等法律法規(guī)和文件，使廣大教職工做到知法、懂法，守法，增強廣大教師的法制意識，樹立依法治教的觀念。

3、把師德師風建設(shè)和學習樹立社會主義榮辱觀結(jié)合起來。通過召開座談會、討論會，舉辦專家輔導(dǎo)報告等形式組織廣大師生員工認真學習胡錦濤總書記關(guān)于社會主義榮辱觀的重要論述，同時，利用廣播站、黑板報、宣傳欄等陣地，大力宣傳社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，宣傳廣大教職工中樹立社會主義榮辱觀的先進典型，確?！鞍藰s八恥”入眼、入耳、入腦、入心，使廣大教職工深刻領(lǐng)會社會主義榮辱觀的本質(zhì)特征和豐富內(nèi)涵。帶頭樹立社會主義榮辱觀，為學生作榜樣。自覺對照“八榮八恥”的要求，深刻反省自己的世界觀、人生觀和價值觀，規(guī)范自己的行為，把“八榮八恥”的要求融入到師德師風的建設(shè)中。

4、樹先進，立典型，加強師德宣傳。大力宣傳和表彰師德師風先進集體和先進個人。組織評選學?！笆畟€敬業(yè)愛生典型事例”和教師活動，每年組織一次“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，樹立可親、可敬、可信、可學的先進典型。充分發(fā)揮先進典型的模范帶頭作用，舉辦師德典型和優(yōu)秀教師報告會，大力宣傳優(yōu)秀教師的高尚師德，模范教師的先進事跡，展現(xiàn)我校教師的精神風貌。使我校廣大教職工學有榜樣，趕有目標，激勵廣大教職工凈化自己的靈魂，端正自己的思想，反省自己的不足，自覺抵制拜金主義、個人主義、享樂主義的侵蝕，愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

5、努力解決師德師風建設(shè)中存在的問題。

引導(dǎo)教職工主動查擺自身存在的問題，虛心聽取各方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

要圍繞依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治教、團結(jié)協(xié)作、尊重學生、廉潔從教、為人師表等方面，中學部分年級（學科組）、學校部以村為單位自我排查、互相排查。對排查出來的問題要認真分析原因，積極制訂整改措施，并加以落實糾正。

6、加強制度建設(shè)，嚴格考核管理。建立師德建設(shè)的長效機制，利用制度約束人，制度管理人，制度激勵人，實現(xiàn)規(guī)范管理，促進良好師德師風的形成。

建立健全教師職業(yè)道德考核制度。為每位教職工建立師德檔案，記錄教職工接受職業(yè)道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況。把教職工職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核、職稱評聘、職務(wù)聘任、工資晉級和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，對不良風氣進行批評教育，對違法違紀行為進行懲處，對有嚴重失德行為、影響惡劣者根據(jù)相關(guān)的管理規(guī)定給予嚴厲處分，甚至解聘。

健全教師職業(yè)道德監(jiān)督機制。要廣開渠道，切實做好師德師風建設(shè)的督查工作，一是要自覺接受教育局行風監(jiān)督員的督查。二是成立黃坳中小學師德師風建設(shè)監(jiān)督員隊伍，聘請由鄉(xiāng)人大代表、家長代表，上級主管部門代表及各行各業(yè)代表為學校的義務(wù)監(jiān)督員，定期聽取監(jiān)督員對學校師德師風的建議和對老師的評議。三是開通師德師風建設(shè)舉報電話（0792--7892058），接受社會各界的督查，解答社會各界尤其是家長們提出的各種問題。由辦公室專門負責對監(jiān)督員和群眾反映的有關(guān)問題及時反饋和落實。

7、加強對師德師風建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

成立學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好學校師德師風建設(shè)的統(tǒng)籌安排，方案的制定，措施的落實，工作成效的檢查等工作，提高師德師風建設(shè)的針對性，增強實效性。

組 長：秦旭

副組長：安建輝、王保錄、林嵐、曹瀾濤、化明陽、李富娃、付亞保 成 員：陳志平、夏亞昭、秦鳳、余軍強、毛江濤

8、本年開展好五個一活動。即舉辦一次學習貫徹師德師風建設(shè)的報告會；舉行一次教育法律法規(guī)學習講座；舉辦一次師德演講比賽；組織教職工撰寫一篇師德論文（或心得體會）；在學生和家長中開展一次師德師風的民主測評活動。

2013、3

第三篇：天水市第八中學師德師風自查及整改報告

天水市第八中學師德師風自查及整改報告 根據(jù)麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一安排，我校自2013年4月開展“師德師風專題教育”活動已經(jīng)進行到第三階段，經(jīng)過學習教育，查擺問題，現(xiàn)將我校師德師風建設(shè)自檢自查情況及整改措施作如下報告：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織師德師風專題教育活動。

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，學校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了天水市八中師德師風建設(shè)年活動實施方案及實施計劃。召開了全校教職工大會，對師德師風專題教育活動的指導(dǎo)思想、工作目標、活動的具體時間等作了詳細安排。

二、認真組織全體教師學習培訓，提高對教師師德師風的認識。我校認真組織廣大教職工認真學習全國教育工作會精神，學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師十不準》等法律法規(guī)及相關(guān)文件。同時我校根據(jù)校情實際，將師德師風建設(shè)與學習黨的十八大會議精神、總數(shù)及系列講話、十八屆三中全會精神結(jié)合起來，一方面推動了教師師德師風建設(shè)活動，另一方面提高了教師思想覺悟和政治素養(yǎng)，取得了較好的效果。

通過學習，使廣大教職工牢固樹立了法制觀念，提高了依法執(zhí)教的意識，促進了廣大教師樹立遠大理想的樹立。

三、組織教師認真查擺存在問題。

我們主要采取以下措施開展了自檢自查。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、校長每學期組織召開兩次民主理財小組會，并在教職工大會上全校通報學校財務(wù)收支情況。

4、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

5、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督。

6、開展師德師風家長問卷調(diào)查，認真進行“三評”活動。

7、學校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，以此促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。

四、經(jīng)過組織全體教師進行自檢自查，我校將從以下幾方面進行整改：

1、要進一步加強學習，提高領(lǐng)導(dǎo)、教師對師德師風建設(shè)的認識形成長效機制，常抓不懈。

2加強對教師是師德師風的督查和管理，把師德師風建設(shè)的要求更進一步細化，做到要求具體、責任明確、嚴格監(jiān)管。

3、規(guī)范收費行為，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，杜絕坐收坐支等個人收費行為。

4、加強對學生教輔資料的購買和監(jiān)管，杜絕教師統(tǒng)一組織訂資料、收費買資料的行為發(fā)生。

5、嚴格執(zhí)行坐班制度，嚴肅學校紀律，要求全體教師按時上下班。

6、嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)、熱愛學校，努力促進學校發(fā)展。

7、對教師的違法違紀行為進行嚴肅批評，做到不包庇縱容。

8、隨時收集師生、家長、社會對學校的意見建議，改進管理方法。

天水市第八中學2013年11月

第四篇：中學“師德師風”建設(shè)實施方案

教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學家韓愈在其名篇《師說》里對教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學生按照一定的標準去規(guī)范自己的行為，直至成為一個對社會有用的人。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風”建設(shè)具有極其重要的意義。

深圳作為最早的經(jīng)濟特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強有力的保障。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會環(huán)境和發(fā)達的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴重違反師德標準，成為教師隊伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場“師德師風”建設(shè)活動。

龍城初級中學自XX年分設(shè)以來，始終把師德師風建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強能、塑美、求真”的校訓精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號召，落實有關(guān)會議精神，同時也為了認真貫徹“厚德教育”模式，特制定《龍城初級中學“師德師風”建設(shè)實施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風”建設(shè)不斷推向深入。

學校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：韓園林

副組長：廖 志、廖 波

成 員：邵子卿、賀文華、熊猛、余海濱、李榮華、嚴霞、韓偉、何小花、李鐵兵、朱金鳳、薛明香、劉竟、沈早泉、陳水斌。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責相關(guān)活動的開展和落實。由邵子卿同志兼任辦公室主任。

第一階段：學習動員（9月——10月）

本階段主要是落實相關(guān)會議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。

1、印發(fā)《龍城初級中學“師德師風”建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論；

2、將“厚德教育”模式的推進與師德師風建設(shè)有機的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；

3、組織學習方案的相關(guān)內(nèi)容：

① 召開師德師風建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告；邵宣讀《龍城初級中學“師德師風”建設(shè)行動方案》；觀看“師德師風建設(shè)活動”專題片（辦公室）

②不定期通過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動。提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng)。

③通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍

3、辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。

第二階段：自查自糾（11月）

本階段主要是對第一階段相關(guān)精神的落實。各部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。

1、以部門、年級為單位，對照“師德師風建設(shè)標準”和“教師職業(yè)道德標準”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。

2、以教師個人為主體，對照校規(guī)、校紀及學校常規(guī)管理機制，查找問題，并寫出自查報告，此項內(nèi)容與評優(yōu)評先、考核掛鉤。

第三階段：整改提高（12月）

組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。

1、學校針對當前教師隊伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。

（1）制訂《龍城初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》；

（2）建立師德師風責任制；

（3）制訂教師評價方案，定期進行考核評議。

2、部門、年級完成師德師風建設(shè)整改報告。

3、部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風建設(shè)規(guī)定的措施。

4、教師完成師德師風建設(shè)心得體會或論文。

第四階段：總結(jié)完善（XX年1月---）

1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。

2、制作一期以“師德師風”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學習心得體會集中展示，以供廣大教師學習交流，為活動的拓展和深化提供一個堅實的陣地。

第五篇：天水市八中師德師風建設(shè)工作匯報

天水市八中師德師風建設(shè)工作匯報

（2014年7月11日）

師德、師風是教師隊伍建設(shè)的靈魂。我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，十分注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)，奉獻精神，致力于建設(shè)一支思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市區(qū)教育主管部門關(guān)于開展“師德師風建設(shè)年”活動的要求，我校開展了以“做人民滿意的教師”為主題的師德師風建設(shè)活動。現(xiàn)把活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機構(gòu)

學校成立了以校長秦旭為組長，校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各處室主任、年級組長為成員的師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。學校要求，把師德師風建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，共同推進師德師風建設(shè)活動的深入開展。

根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和市區(qū)教育主管部門關(guān)于開展“師德師風建設(shè)年”活動的安排，我校精心編制了《天水1 市八中 “師德師風建設(shè)年”活動實施方案》。明確了指導(dǎo)思想、目標要求，確定了活動的基本原則和活動的內(nèi)容，詳細制定了活動的實施步驟。從而使師德師風建設(shè)活動有序，扎實推進。

二、豐富活動載體，開展系列活動

1.組織全體教師加強學習。一是學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》和《甘肅省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011——2020）》，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《天水市八中規(guī)章制度匯編》中相關(guān)的文件。二是深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設(shè)的理論知識。三是學習先進典型經(jīng)驗，促進師德師風建設(shè)活動的開展。

2.要求全體教師弘揚“四種精神”。學校領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議。要求大力弘揚四種精神：敬業(yè)愛生精神，無私奉獻精神，樂教樂學精神，為人師表精神。

3.對全體教師明確“十個不準”。（1）不準有違背國家法律和方針政策的言行；（2）不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生；（3）不準以教師工作之便向?qū)W生推銷商品、亂收費用、違規(guī)強迫學生購買書籍、資料；（4）不準參加請吃，向?qū)W生和家長索要或變相索要財物；（5）不準訓斥、侮辱學生家長；（6）不準曠課、隨意調(diào)課、停課、2 無教案上課；（7）不準酒后上課、在課堂上抽煙、打電話；（8）不準有償家教；（9）不準組織學生參加未經(jīng)批準的各類校外活動及商業(yè)性活動；（10）不準參與賭博、邪教活動。

4.在教師中開展了“鑄師魂、育師德、樹師表”的演講比賽活動。旨在加強教師師德修養(yǎng)，弘揚職業(yè)精神，在全校樹立起講師德，比奉獻，學先進，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師都擔負起教書育人的重任。老師們認真準備，積極參與，在感人、激情的氣氛中，教師們得到了熏陶，深受鼓舞。

5.堅持教研組活動及備課組活動，堅持學生約談制度，推行全員育人模式。建立了校領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度，校領(lǐng)導(dǎo)參加教研組活動、備課組活動制度，成立了以班主任為核心、班級任課老師為成員的班教導(dǎo)會，在學習、生活、品德和心理等方面為各自“承包”的學生提供全方位、個性化的指導(dǎo)和幫助。全員教研制、全員育人制對推動學校發(fā)展、促進教師成長、提高學生素質(zhì)起到了積極的作用，給教師和學生之間提供了一個深入了解的平臺。如今，老師們也愿意蹲下身來，詳細了解學生的心理、家庭狀況，學生們也愿意向教師說自己的心里話。在師生融洽的交流中，學生中存在的生活困難和心理問題得到了有效解決。

6.學校大力推行班級考核制度。為了樹立全員育人的氛圍，加強德育教育力量，讓每個教師都關(guān)心學生的成長和發(fā)展，推行了班級制度，學校領(lǐng)導(dǎo)及備課組長都協(xié)助班主任進3 行班級管理。

7.完善教師發(fā)展的激勵機制。我們制定出臺了《天水市八中教師職稱評定推薦辦法》、《天水市八中教職工績效考核實施辦法》、《青年教師評優(yōu)課實施辦法》等規(guī)章制度，激勵教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高教學水平。我們努力為教師遠程研修、學歷進修、外出培訓創(chuàng)造條件，先后派出有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加國家、省、市各級教育行政部門舉辦的新課程培訓。

三、活動開展得力，取得顯著成績

1.在師德師風建設(shè)中，學校取得了快速發(fā)展。我們積極探索、更新教育理念，提出了“以先進的思想文化引領(lǐng)學校科學發(fā)展跨越發(fā)展，引領(lǐng)師生全面持續(xù)發(fā)展”的主題，樹立新的辦學理念：創(chuàng)造奔騰不息的人生。探索并堅持走特色內(nèi)涵發(fā)展道路，全力創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的高中教育，讓每個學生都能得到最充分的發(fā)展，讓每個學生都走向成功；引導(dǎo)幫助教師樹立正確的世界觀和職業(yè)價值觀，把敬業(yè)精神和專業(yè)發(fā)展升華為人生樂趣，將人生追求提升到自我價值實現(xiàn)層次上。

2.在師德師風建設(shè)中，全體教師教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平都得到了提升。打造了一支“愛崗敬業(yè)奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出：陳亮、王筠同志榮獲了省“青年教學能手”稱號，張紅同志榮獲市“園丁獎”，鄭世民老師被評為天水市師德模范，另有劉4 岳等16位同志被評為省、市、區(qū)教學能手、優(yōu)秀黨員等。

3、隨著師德師風建設(shè)的開展，學校的教學質(zhì)量也取得了重大突破。高考在生源質(zhì)量連年下降的情況下，完成上級下達的質(zhì)量指標，我校競賽類活動也有重大突破。面對這樣的成績，全體老師都充滿自豪感，深深體會到了作為一個八中人的幸福。

四、總結(jié)活動經(jīng)驗，力爭再創(chuàng)佳績

1.師德師風建設(shè)與學校工作有機結(jié)合。師德師風建設(shè)不是孤立于學校工作之外的事物，它與學校的整體工作是相輔相成、融為一體的。因此，我校提出了以師德師風建設(shè)促學校發(fā)展的方針。借助師德師風建設(shè)的平臺，我校大力表彰先進班集體和先進個人，在每年教師節(jié)期間表彰了一大批的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、備課組長、學校師德模范等。教師節(jié)表彰既是學校工作的一部分，也是對于師德師風的一次全面宣揚。

2、繼續(xù)堅持全員育人制度。師德師風建設(shè)的最終目的還是要為學生的發(fā)展服務(wù)。如何讓每一位老師都能參與到學生教育中去，把自己高尚的師德融入日常生活中去，這是我校一直探索的課題。近年來我校實施了全員育人制度，全校上下，從學校領(lǐng)導(dǎo)到普通任課老師都能做到既傳授知識，又教學生做人。教書育人的職能在每一個八中人身上都有體現(xiàn)。

3.加強教師及干部隊伍梯隊建設(shè)。學校積極為教師的發(fā)展搭建平臺，形成了教師發(fā)展的梯度。評先樹優(yōu)優(yōu)先考慮教師的道德素養(yǎng)，每年評選出優(yōu)秀教師，這一培養(yǎng)思路大大激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施。在今后的工作中我們將進一步按照市區(qū)教育部門有關(guān)精神認真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓，加強師德師風建設(shè)，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，營造出更加健康的教育氛圍。