第一篇：第一中學師德師風建設工作總結

第一中學師德師風建設工作總結

（2010-2011學年度第一學期）

在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的高度重視和正確領導下我校全體師生員工高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持黨的教育方針，努力實踐“三個代表”重要思想，以科學發(fā)展觀為指導，不斷強化管理，從細節(jié)入手，落實了各項工作。學校各項工作不斷提升，校風、學風不斷好轉，學校內部管理不斷加強，辦學條件不斷改善，育人環(huán)境不斷轉化，校園文化氛圍日漸濃厚。我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動?，F(xiàn)將我校師德工作所取得的經(jīng)驗和成績總結如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會師德師風建設重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。

二、抓隊伍，加強師德師風建設工作

1、通過自學和集中學習相結合的形式，認真組織教師學習了相關的法律法規(guī)和職業(yè)道德標準，每位教師能對照自己的行為進行認真的剖析，尋找自身存在的問題。做到了理論聯(lián)系實際，個體思考與討論交流想結合。本學期組織教師學習了《胡錦濤總書記在接見全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》、《教師職業(yè)道德的意義》等相關內容。

2、為了提高對教師心理健康教育的關注力度，本學期增加了關于如何緩解教師職業(yè)壓力，有效調控情緒等心理疏導內容的學習，如《預防和解除教師職業(yè)倦怠的策略》、《中學教師心理健康的維護》。此外還通過案例分析和心理健康為主題的演講比賽、開展工會活動等方式幫助教師樹立正確的職業(yè)觀和價值觀，端正心態(tài)積極工作，快樂的生活。

3、上半年通過組織召開班主任師德經(jīng)驗交流會，促進班主任管理水平。班主任撰寫了師德經(jīng)驗材料23篇，其中有10篇優(yōu)秀經(jīng)驗上會交流，起到了不斷總結經(jīng)驗，相互學習的作用。

4、嚴格執(zhí)行師德考核制度。加大了對教師的日常師德檢查力度，規(guī)范教師的儀表和言行，監(jiān)督教師職業(yè)道德行為，有效遏制了“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。使我校純凈了教師隊伍，樹立了良好的校風和教風。家長、社會滿意率為100%。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。

四、加強班主任隊伍管理，完善班主任考核制度

班主任是學校德育工作的最重要、最直接的實施者。學校依照《班主任考核評比細則》進行了嚴格管理和規(guī)范，為班主任隊伍的整體管理提供了有力的保障，為評選優(yōu)秀班主任核提供了可行的依據(jù)。

1、保證每月召開一次班主任會議，傳達上級有關會議精神。落實學校各項工作，了解班級管理和學生情況。班主任之間互相交流，促進班主任管理水平的提高。

2、要求班主任在平時工作中堅持做到“到位”，早操、升旗、課間操、活動集會、校內大掃除等。

3、建立了家校聯(lián)系制度，重新組建了家長委員會。每學期開學第二個月都會召開全校家長會、開辦家長學校，本學期由王校長通過廣播對全體家長進行了題為《家庭環(huán)境對學生發(fā)展的影響》的輔導，內容緊貼生活實際，幫助家長掌握了一定的教育子女的方法和溝通技巧，從反饋材料看，家長們受益很多，同時對學校的各項工作和教育方法的指導也表示非常滿意，滿意率達到98%。

五、發(fā)揮各個學科的德育教育主陣地作用

各任課教師在開學初制定了學科德育滲透計劃，并注重在平日課堂教學工作中發(fā)揮德育教育的主陣地作用，總結并撰寫教育案例或敘事，學期末寫出較為成功的工作總結或經(jīng)驗介紹。形成了人人重德育，德育處處在的良好氛圍。

在今后的工作中，我們將共同努力，繼續(xù)貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主，教研為動力，師生共互動”的教學要求，在敬業(yè)奉獻愛生上下功夫。堂堂正正做人，扎扎實實做事，認真做好本職工作。不辱使命，不負眾望，弘揚“內強素質，外樹形象，與時俱進，開拓創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)精神，狠抓師德師風、學風和教風建設，樹立更加愛教育、愛學生、愛學校，我校就一定能夠辦成“家長放心，社會滿意，學生成才”的第一流學校，一中的明天一定會更加美好！

第一中學

第二篇：大嶺中學師德師風建設工作總結

師德師風建設工作總結

大嶺中學

2013.1

1師德師風建設工作總結

本，我們以黨的十八大精神為指導，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置。我們以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創(chuàng)家長滿意的學校，做學生滿意的教師”為目標，以“愛與責任”為核心，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。學校加大查處力度，堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象，學期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進行考核評價，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

一、加強組織領導，強化師德建設觀念。

我校一貫把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍這兩支隊伍建設，注重形象塑造，始終把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。我校成立了教師師德建設領導小組，由王永強校長任組長，全面部署全校的師德建設活動。校級領導能以身作則，廉潔自律，自覺接受群眾監(jiān)督，樹立公正廉明的形象。班子成員能講團結、講大局、講奉獻、講廉正；堅持民主集中制，能正確認識和處理個人利益和局部利益、眼前利益和長遠利益、學校利益和人民利益的關系，認識和處理上級和下級、政策和對策的關系，自覺服從組織的決定和上級的權威，認真執(zhí)行有關工作安排；并努力做到心中有他人，對教職工有親和力和感召力。全體教師能不斷增強服務意識，心中始終裝著學生，想著家長，關注社會，密切學校與社會、家庭的聯(lián)系；能樹立崇高的事業(yè)意識，增強責任意識，嚴格遵守師德規(guī)范，自覺加強自身修養(yǎng)，自覺服從學校工作安

排，勇于承擔各項艱巨任務。我們大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，廣泛開展學先進、趕先進、做先進活動，營造愛崗敬業(yè)、為人師表、真誠奉獻的氛圍。廣大教師以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在工作中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè)，堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

二、加強理論學習，提高思想素質。

1.有計劃有步驟地抓好學習教育活動，我們組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風建設。我校以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，圍繞全面實施素質，切實開展師德師風建設活動。繼續(xù)開展了社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師自覺加強師德修養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范，尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學生，真正成為廣大學生的良師益友，成為全社會尊敬的人。

3.教師們嚴格落實教師道德行為“十不準”以及“課堂用語十忌”。

（1）“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發(fā)型。

（2）課堂用語十忌：粗言、俗言、冷言、惡言、無言、胡言、戲言、怨言、贅言、穢言。

三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校進一步完善教師評價機制。我校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票否決制，并不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，建立以教師自評，管理人員、其他教師、學生、家長互評參與的評價機制，注重對教師師德、教學行為、教育質量、學生及家長的滿意率等多維度、多元化評價，并切實加強考核，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。

四、開展各種形式的活動，提升教師對師德師風建設工作的認識。

1、開展“師德承諾書”簽字活動。

2、開展“教師職業(yè)道德規(guī)范”學習活動。

3、開展了“師德標兵評比”活動。

4、開展了師德師風培訓活動。

5、開展了師德師風學生和家長測評工作。

一年來，我校的師德建設工作又取得了令人鼓舞的成績，得到了上級領導的充分肯定，這些成績的取得是上級教育行政部門正確領導的結果；是學校全體行政領導和全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果；在成績面前，還應時刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，我們今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把大嶺中學打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、孩子的樂園”

而繼續(xù)不懈努力。

大嶺中學 2013.11

第三篇：吳起縣第一中學師風師德建設學習材料

〕43號 吳一中發(fā)〔2013中國農業(yè)發(fā)展銀行吳旗縣支行文件 吳起縣第一中學

2013年師德師風建設實施方案

從2010年至今，我校已走過整整三年，三年來我校師德師風建設逐步深化，成效明顯。廣大教師依法執(zhí)教，為人師表，受到社會各界好評。但在新的形勢下，師德師風建設也面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，必須引起我們的高度重視。為貫徹落實黨的十八大提出的“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的基本要求和“努力辦好人民滿意教育”的根本目標，根據(jù)當前我校師德師風建設的現(xiàn)實情況，根據(jù)市、縣教育局要求，我校深入開展師德師風專項教育學習和整頓活動。為確?；顒禹樌七M，取得實效，制定如下工作方案。

一、活動目標

深入開展師德師風專項教育學習和整頓活動，目的就是要通過學習和教育，使全體教職工愛崗敬業(yè)的意識得到明顯強化，辦學行為得到明顯規(guī)范，教育“三亂”現(xiàn)象得到明顯遏制，教育教學質量得到明顯提高。為推進建設教育強縣、辦人民滿意教育提供堅強的保障。本次活動的終極目標是：樹師德 正行風

樹師德就是要求教師在教育教學活動中必須嚴格遵守學為人師、行為世范的準則，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，按照《中小學教師專業(yè)標準》的要求，在教育教學崗位上錘煉與之相適應的職業(yè)操守、道德品質和專業(yè)技能，以高尚的師德贏得學生和社會的認可。

正行風就是要對照師德師風和行風建設要求，認真開展批評和自我批評，廣泛聽取意見，深入分析和查找?guī)煹聨燂L和行風建設存在的突出問題，堅持邊學邊改，著力實現(xiàn)教育行風根本好轉的目標。

二、步驟安排

深入開展師德師風專項教育學習和整頓活動學習教育活動是一項長期的任務。

2013年9月至2014年7月重點做好以下幾項工作。

（一）強化宣傳發(fā)動，學習提高

1、召開動員大會。

9月召開本單位開展“師德師風專項教育學習和整頓”學習教育活動動員大會，為扎實開展學習教育活動進行廣泛動員，營造良好氛圍。

2、集中學習。要重點學習《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學教師專業(yè)標準》、《教育部等五部門關于做好2013年規(guī)范教育收費治理 教育亂收費工作的實施意見》《陜西省教育廳關于進一步加強中小學教師職業(yè)道德教育的通知》等法律法規(guī)和政策文件。學習“最美女教師”張麗莉、“人民教師獎章”獲得者呼秀珍等優(yōu)秀教師的先進事跡。組織全體教師集中學習。有的要原原本本學習原文。全體教職工都要作好學習筆記，撰寫心得體會。

（二）強化自我剖析，自我提高

學校對照師德師風規(guī)范和行風建設要求查找存在的問題，深刻剖析問題根源，明確努力方向。重點突出“六查六看”：一查職業(yè)態(tài)度，看有無歧視、侮辱學生的言行；二查愛崗敬業(yè)，看有無不堅守工作崗位、不遵守教學常規(guī)的現(xiàn)象；三查師德規(guī)范，看有無索要家長禮品、搞有償家教或辦培訓班、亂訂教輔資料、到社會培訓機構兼職的行為；四查日常行為規(guī)范，看工作期間有無上網(wǎng)游戲、打牌、炒股的現(xiàn)象；五查素質提升，看是不是堅持業(yè)務學習，積極開展校本研訓，提升新課改理念，推進課堂教學改革；六查團結協(xié)作，看有無工作不配合的現(xiàn)象。

活動中，要認真引導廣大教職工對照師德規(guī)范，進行深刻反思、深刻剖析，撰寫分析材料。

（三）強化整改建制，邊學邊改 1.查處突出問題。

學校要按照查找出來的問題的輕重緩急和難易程度，提 出整改落實的目標、方式和時限要求，明確領導責任，使整改落實工作有章可循。要堅持實事求是原則，什么問題突出就著重解決什么問題，集中力量、集中時間查處一批典型案件。問題整改落實情況要向教職員工通報，接受群眾的監(jiān)督。

2.堅持邊學邊改。

要堅持在學習中發(fā)現(xiàn)問題，引導教職工查找自身缺點和不足，進行自我剖析，尋找解決問題的辦法，達到邊學邊改、以學促改的目的。

3.建立健全長效機制。

在學習教育活動的內容、形式、方法、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，增強師德師風建設的時代性和實效性，探索建立長效機制，將師德師風建設和行風建設納入常態(tài)化管理。

三、成立組織機構。

為深入開展師德師風專項教育學習和整頓學習教育活動，學校成立了師德師風建設領導小組。

組長：劉瑞宏

副組長：齊光臻 蔣 瑋 張 景 組員： 溫仲倉 張學光 王廷浩

四、具體要求

開展師德師風教育活動，是提高我校教師隊伍的重要途徑，是辦好讓人民滿意教育的客觀要求，是率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證，也是教師自身發(fā)展和提高的需要。全體教 職工務必要端正學習態(tài)度，并且密切聯(lián)系自己的崗位特點和崗位職責，認真完成此次學習教育活動。

1.要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。本學期召開一次教師民主生活會，以加強對師德師風的認識。

2.要認真分析我校教師隊伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教育思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。本學年舉行一次以師德師風建設為主題的演講比賽，以推動廣大教師師德師風教育活動的熱情。

3.要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；解決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

要求全體教職員工于9月底寫出師德師風自查報告，每學期寫一份心得體會和活動總結。

4.要堅持聯(lián)系教育工作實際。堅持把師德師風教育活動與率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化結合起來，與學校、個人的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿 意的教育結合起來。

5.要堅持師德師風制度建設。要進一步完善學校師德師風建設規(guī)章制度和師德師風考核制度。

6.學校組織學習相關的視頻影像和文字資料，以期達到師德師風教育效果。

二〇一三年九月二十三日

主題詞 : 師德師風 建設 方案

送：

發(fā)： 全體教職工

吳起縣第一中學 2013年9月23日 印發(fā) 檔（2）

第四篇：中學師德師風工作總結

中學師德師風工作總結

為了貫徹落實黨的教育方針，按照縣教育局關于“師德、師風”活動的部署安排，根據(jù)《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局紀委王成書記《在師德師風專項政治會議上的講話》精神，XX年，我校教職工提高認識，振奮精神，加強師德師風建設，塑造良好的為人師表形象，全面提高我校教師職業(yè)道德水平，大力推進師德師風建設，取得了顯著成效。絕大多數(shù)教師自覺樹立了立德樹人、為人師表、育人為本、勇于創(chuàng)新的師德風范，認真查找我校師德師風建設中存在的問題，杜絕違反教師職業(yè)道德規(guī)范的現(xiàn)象發(fā)生，促進了我校教育教學質量的提高。特進行總結如下。

一、指導方針清晰明確 工作方案詳實細致

根據(jù)王成書記《在師德師風專項政治會議上的講話》精神，我校以做“人民滿意的教師”為主題，以規(guī)范教師從教行為為重點，以建立師德教育長效機制，把依法治教和以德治教結合起來，使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，建立新型師生關系，提高職業(yè)使命感和幸福感，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，制訂了《海陵中學師德師風專項整治工作方案》，并成立了“海陵中學師德師風巡查組” 全面負責學校師德師風專項整治工作。把學習內容安排在全年各個關鍵時間，并且每月安排一次全校性的大活動，把師德師風建設活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以及高素質教師隊伍建設工作和校園文化建設有機結合起來，保證活動確有成效。各年級部和各行政管理部門認真落實“教書育人、管理育人和服務育人”的師德建設活動內容，通過活動強化了師德教育，弘揚了高尚師德，引導廣大教師和管理、服務人員熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關心關愛學生，展示了我校教師隊伍良好風貌，促進了學校和諧科學發(fā)展。

二、學習宣傳氛圍濃厚 全員參與師德建設

XX年2月開學工作會議中校長室提出了師德建設活動總要求。通過學習，廣大教師提高了認識，明確了活動的意義。學校和各部門(處)領導做到逢會必講師德師風建設，大力宣傳“師德師風建設”要求。按工作方案要求，每次教研活動時間都要先安排師德教育內容，組織廣大教師和行政后勤人員深入學習討論《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海安縣教育系統(tǒng)師德建設“十禁止’》等師德教育材料，使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執(zhí)教、以德執(zhí)教、以信立教、為人師表，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關系。

三、開展師德師風專項整治，開展自查自糾活動。

1.學校領導班子成員重點查找：

一查辦學方向。查找是否全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育工作的根本任務;是否落實素質教育的戰(zhàn)略主題，將素質教育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現(xiàn)、研究并解決學校發(fā)展面臨的問題;是否存在校園辦學目標辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃，管理上沒措施，行動上不落實，學校辦學無特色等問題。

二查日常管理。是否對建立現(xiàn)代學校管理制度缺乏思考，是否存在學校管理松懈，規(guī)章制度不完善，制度落實不到位，執(zhí)行不嚴格;安全設施不完備，存在安全管理漏洞等問題。

三查引領作用。查找是否堅持面向全體學生，因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風教育，引領教師成長;是否存在帶頭示范作用差，不能以身作則，責任心不強、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則，學校正氣不足，人心渙散;在校內外組織和參與酗酒、賭博等問題。

四查工作作風。查找是否把主要精力用在校風、教風、學風建設上;是否存在忽視對教師師德師風的要求和教育教學能力的培養(yǎng)提高;是否對教師的評價不夠客觀公正，沒有做到人盡其才，不善于團結廣大教職員工，調動其工作積極性;是否對學校內部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。

五查民主決策。查找是否存在學習不勤奮、思考不深入，決策水平低、工作失誤多;重大決策不集體研究，重要事項結果不公開;為人處事頭腦簡單，態(tài)度粗暴，不講究方式方法，班子鬧不團結;無視組織紀律，以個人名義隨意改變會議決議、決定等問題。

2.教師重點查找：

一查愛國守法。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。查找是否言行與國家法律法規(guī)相違背;行為舉止是否違反教育管理的規(guī)定和要求，是否違反社會公德和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，有損教師形象。

二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。

三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心;對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼;不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生;向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。

四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后，教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，課堂達標活動實施被動不積極;課堂上接打電話，在課堂或考場上吸煙，工作日酗酒，酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。

五查為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端;在同事中拉幫結派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人;不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題;組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工;集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配;工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任;不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。

六查終身學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重知識積累更新，不潛心鉆研業(yè)務，不重視課標學習，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。

3.進行“開門查”：

學校通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德監(jiān)督信箱、校長信箱、師德監(jiān)督電話等形式，廣泛向學生、家長和社會征詢意見，主動接受社會監(jiān)督。

四、加強師德師風的尋訪過程，杜絕在職教師從事有償家教及收受學生禮品禮金等違背師德師風的現(xiàn)象。

學校結合實際，對照師德規(guī)范要求，完善各項規(guī)章制度，逐步建立健全以教育為基礎、以制度為核心、以督查為手段，教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德師風建設的長效機制。

1.建立師德師風培訓制度。把師德培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，教師自學時間每月不少于4學時，每學期組織2次集中學習，做到師德教育培訓經(jīng)?；?、制度化。

2.建立“師德承諾”制度。組織教師向社會公開作出“師德承諾”，簽訂師德師風責任狀，并將承諾內容以告家長書的形式下發(fā)，將承諾內容公布在學校網(wǎng)頁、宣傳櫥窗的醒目位置，學校設立師德師風監(jiān)督舉報電話051388698166和校長信箱，接受全社會的監(jiān)督。

3.建立師德師風考評制度。建立社會、家長、學生民主評議師德師風的制度，每學期組織一次民主評議活動，通報評議結果，接受社會監(jiān)督。

4.建立“師德問題一票否決”制度。對違反師德行為規(guī)范的教師，當年不得評先、評優(yōu)，不得晉升職稱、職務，三年內不得參加優(yōu)秀教師評選，已取得稱號的，要取消其稱號。對情節(jié)嚴重、觸犯刑律的，要依法取消其教師資格，移送司法機關處理。

5.建立師德責任追究制度。

五、教育活動豐富多彩 深化落實扎實有效

1.結合工作實際，各部門圍繞管理育人、服務育人開展多項活動引領師德建設

學校黨員干部率先垂范，把理論學習放在首位，以黨的路線方針政策引領指導學校工作。引導全體教師正確分析形勢，進一步統(tǒng)一思想，幫助師生樹立崇高理想，堅定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻的品德，努力提高綜合素質。加快學校建設步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設成果，推動學校各項事業(yè)更好更快發(fā)展。

為提高全體師生員工凝聚力，進一步明確辦學理念和辦學思路，彰顯特色、引領行動。學校形成了“團結、務實、創(chuàng)新”的海陵精神，以“惟廣惟實，求新求精”為校訓，秉承“享受學習，奠基幸?！钡霓k學宗旨，倡導“為師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的管理理念，奉行“有容有為，勇于擔當”的政訓，“想大問題，做小事情”的師訓，“立志遠方，立根腳下”的生訓，為學生的終生發(fā)展固本，為教師的幸福人生鋪路。

2.與教育教學和學生管理工作緊密結合，促進教師各項素質的提高

結合教學工作實際，配合建立高素質教師隊伍的需要，我們開展了如“高效課堂”觀摩、教學優(yōu)質課比賽、“青藍工程”師徒結對、“168”愛生行動，“培優(yōu)補基”，學困幫扶“一對一”等一系列活動，以及全校師生共同參與的文明修身活動、愛國主義教育活動和“我為海陵添光彩”教師演講比賽等。一系列活動的開展大力推動了我校師德師風建設，調動了廣大教師的教學積極性，提升了教學業(yè)務水平，形成良好校園風氣。

XX年師德師風建設簡要思路：

1.全民動員，加強學習。舉行師德師風教育活動啟動儀式，積極組織教師學習《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，學習黨的十八屆三中全會等精神，撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。組織好XX年教師業(yè)務考試工作;做好教師師德師風教育論文的征集工作，舉行師德師風論文評比。

2.建立完善的師德師風建設評價機制。建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德師風建設評價小組，對教師師德師風進行全方位考核、評價。利用學校校園網(wǎng)的協(xié)同平臺和辦公平臺等，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生和社會對我校教師師德師風的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見和建議，主動接受社會、家長、學生的監(jiān)督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、家長學校、學生評教、家長問卷、社會問卷等方式，加強學校與家長、社會的聯(lián)系，積極爭取家長、社會對學校工作的理解和支持，形成教育合力。

3.開展主題活動，助推師德教育取得成效。開展以“學規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”等為主題的師德師風建設活動;每個教職工要在崗位上出彩，黨員要爭上“黨員示范課”、青年黨員亮相課;黨員、教師開展師徒結對;教研組、年級組要團結協(xié)作，爭創(chuàng)明星備課組、明星學科組;適時在教師中開展創(chuàng)先爭優(yōu)“愛崗敬業(yè)”等典型發(fā)言和演講比賽;教師節(jié)期間舉行全校教師宣誓儀式等活動。

4.做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體、優(yōu)秀教師”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等輿論工具，及時、大張旗鼓的宣傳校內外師德教育動態(tài)，重點宣傳我校教師的職業(yè)道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的教師。

第五篇：2014學年第一學期中學師德建設工作總結

2014學年第一學期中學師德建設工作總結

2014學年第一學期中學師德建設工作總結

**鎮(zhèn)中學現(xiàn)有專職教師47人，學生600余人，是我市唯一一所民族中學。一年來，認真踐行市教育局“抓質量、保安全、強素質、樹形象”的工作思路，進一步深化師德建設，提升師德境界，提高教學質量。以“建設和諧校園，全面提高教育教學質量”為宗旨，以狠抓教學常規(guī)為核心，以“學案制當堂達標教學”為突破口。按照德以導能，能以表德，德能兼優(yōu)方針，強化教師自身素質修養(yǎng)，提高教師政治思想覺悟和業(yè)務水平，促進教師當堂達標，全面提升學校教育教學質量。在師德師風建設活動中我們著重抓了以下幾項工作。

一、以制度建設為把手，抓認識，努力構建師德教育新機制。

師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。根據(jù)《**市教育局深化師德建設工作實施意見》，結合我校實際，我們制定了《**鎮(zhèn)中學深化師德建設實施方案》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評比獎勵制度，靠正面教育，靠榜樣引導，靠制度約束。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。2014年11月，我們利用期中家長會和學生會的契機，采取家長問卷和學生問卷多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持，反饋教師職業(yè)道德。

二、強化積分作用，凸顯以能養(yǎng)德。

為進一步貫徹落實《**市教師師德表現(xiàn)積分評價指導方案》，我校特制定《**鎮(zhèn)中學教師師德考核評價方案》, 通過改革教師工作評價制度，建立教師師德考核評價獎勵機制，從師德表現(xiàn)和工作績效兩方面對教師進行績效考核，引導廣大教職員工依法執(zhí)教、專心從教，有效消除各種違背辦學規(guī)范和教師職業(yè)道德的問題及現(xiàn)象，促進教師專業(yè)發(fā)展，樹立和維護人民教師和教育事業(yè)的良好形象，使師德師風建設逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。

1、整合量化積分。學校對原先作為績效工資發(fā)放依據(jù)的教師工作考評辦法進行改革，將原先德、能、勤、績四項考核，改為師德表現(xiàn)和工作績效兩項考核，工作績效主要表現(xiàn)在考核教學成績，師德表現(xiàn)將教師的執(zhí)教能力、工作常規(guī)、業(yè)務活動、專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新特色等進行整合，實行量化管理。對非教學一線教師，結合其工作性質和特點，進行相應考核。量化結果存入教師個人檔案。

2、考核獎懲兌現(xiàn)。將改革后的教師師德考核和工作績效考核總得分作為績效工資和獎金發(fā)放、教師資格認定、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)選模、選拔任用的前置條件和統(tǒng)一依據(jù)；每學期的績效工資和獎金根據(jù)考核計分結果兌現(xiàn)；每年9月份表彰獎勵根據(jù)上一考核積分加以確定和兌現(xiàn)。我校韓**老師被評為2014年德州市優(yōu)秀教師，楊**被評為禹城市優(yōu)秀教師，殷**被評為禹城市優(yōu)秀教育工作者，王**老師被評為禹城市十佳班主任等，都是按照考核量化積分推薦參與評選。

3、團隊捆綁考核。對于參與人數(shù)較少的考核項目，采取年級部、教研組、備課組等為單位的團隊捆綁式考核辦法，即對某一項工作的考核，采取由考評組隨機抽查或推選代表參加考核的辦法，被抽查對象所的成績，代表一個團隊整體考核成績，本人按所獲成績獲得積分，團隊每人按被抽查對象的百分比計算積分。原則上每次考核不能重復推薦同一名代表。教師常規(guī)抽查，教科研活動等一直堅持這一原則。

三、注重教師職業(yè)特長發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

學校積極組織廣大教師進行教師職業(yè)特長申報工作，學校認定小組把教師職業(yè)特長發(fā)展情況專門列入教師檔案，定期進行指導，同時結合禹城市小課題研究和各級各類優(yōu)質課評選、基本功比賽、論文評選、《禹城教科研》《教壇星火》投稿等平臺，檢驗認定教師職業(yè)發(fā)展情況。結果記入個人師德考核和績效考核。2014年我校楊**老師參加了德州市初中思想品德課優(yōu)質課評選，取得三等獎。朱**、賈**等教師論文獲省二等獎。校長主持的德州市級課題“學案制當堂達標”研究順利結題。高**老師電教課評選獲德州市二等獎。另外，我校還積極籌劃名師俱樂部，制定相關章程、計劃，為教師的職業(yè)發(fā)展上臺階，搭建新的平臺。

今后，我校將繼續(xù)堅持把師德建設作為一項長期的重點工作，以更有力的工作措施，更大的干勁，樹立師德典型，進行師德講座，搞好師德培訓，加強教師師德管理，建立健全長效工作機制，努力打造作風硬、業(yè)務精、素質高的教師隊伍。