幼兒園老師師德師風(fēng)建設(shè)演講研討發(fā)言2

還是在孩提時(shí)代，記憶中的我是最喜歡做媽媽的“小尾巴”。媽媽是一名教師，由于工作原因，外婆會(huì)下班后領(lǐng)著我去到學(xué)校，每每看著她在三尺講臺(tái)上揮灑自如的身影，看著小哥哥小姐姐崇拜的眼神，我就萌發(fā)了長(zhǎng)大要當(dāng)像媽媽一樣受人尊敬的人的愿望。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了，到了中考報(bào)志愿的時(shí)候，媽媽說(shuō)：你不是從小喜歡媽媽這個(gè)職業(yè)嗎？那就報(bào)師范專(zhuān)業(yè)吧！于是，在命運(yùn)的安排下，我走進(jìn)了師范院校，成了一名幼兒教師。

經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)磨礪，順利地踏上了工作崗位，轉(zhuǎn)眼間，就過(guò)去了三十年整，從初時(shí)的一個(gè)青澀小姑娘，到現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)豐富，且在幼教戰(zhàn)線上享有一定的知名度，我感恩我的職業(yè)，感恩我的伙伴，更感恩陪伴我一路成長(zhǎng)的孩子們，往事歷歷，猶如昨天發(fā)生……

一天散步，院子里飄來(lái)歌聲：池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天……。我的思緒被帶到了五年前的一個(gè)下午。那是一個(gè)雨后清新的時(shí)刻，連空氣里都散發(fā)著醉人的泥土香味?！癤老師，有人找！”辦公室里我循聲抬起頭，只見(jiàn)一個(gè)烏黑頭發(fā)，挎著吉它的帥氣大男孩站在門(mén)口，初晴的陽(yáng)光直射在他的身上，形成一道迷人的光暈。

“你是？”正當(dāng)我遲疑時(shí)，大男孩三步并作兩步來(lái)到我的跟前，興奮地一把拉著我說(shuō)：“X老師,我是X啊！終于找到你了”！在短暫的注釋后：“你是小皮球X！”這時(shí)，一個(gè)小小的形象在我腦海里漸漸清晰起來(lái).......時(shí)間要追溯到二十年前，當(dāng)時(shí)我還是小一班的一名班主任，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)多月了。有一天，園長(zhǎng)把一個(gè)體弱多病，名叫X的小男孩領(lǐng)到到我們班：“X老師，這個(gè)孩子由于父母工作調(diào)動(dòng)，從外省轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，在語(yǔ)言和生活習(xí)性上要多關(guān)心一下?！眻@長(zhǎng)走后，這名叫X的新生睜著一雙怯怯的小眼睛，臉頰掛著未干的淚花，緊緊拽著門(mén)楣，不肯進(jìn)班。之后一段時(shí)間里，果然各種問(wèn)題陳出不窮，爆發(fā)了各種入園焦慮癥：來(lái)園不?？摁[、不吃東西、不肯和小伙伴玩、亂扔?xùn)|西、不睡午覺(jué)、大小便還經(jīng)常拉在褲子上。

剛開(kāi)始，班里其他小朋友都覺(jué)得他“怪怪的”，也不想跟他玩，不少孩子經(jīng)常來(lái)老師面前告他的狀。面對(duì)這樣一個(gè)心智發(fā)育相對(duì)落后的孩子，我下決心要用最大的耐心和愛(ài)引領(lǐng)他往前走，因?yàn)槲疑钌畹刂腊嗬锏拿恳粋€(gè)孩子就是自己的孩子，哪怕他現(xiàn)在只是一只丑小鴨，我也要把它轉(zhuǎn)變成快樂(lè)的白天鵝。于是通過(guò)進(jìn)一步走訪、電訪等途徑了解了他的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境等因素后，我首先召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，和配班老師共同制定了針對(duì)性的教育策略手段。

在全班小朋友面前，我們也通過(guò)故事《好朋友》、游戲《互相幫助》等形式去溝通他和小伙伴之間的感情，日常生活中，通過(guò)讓他爭(zhēng)取多做值日生，多為集體服務(wù)，增強(qiáng)自信心。有時(shí)候他想媽媽了，我會(huì)輕輕地在他耳畔說(shuō)：“堅(jiān)持一下，媽媽就來(lái)了”；在他畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我說(shuō)“堅(jiān)持一下，美麗的小房子馬上就會(huì)出現(xiàn)”；在他跑步的時(shí)候，我說(shuō)：“堅(jiān)持一下，終點(diǎn)就在前面”。

堅(jiān)持一下，堅(jiān)持一下.......就這樣，大手牽小手，浩浩逐漸融入了幼兒園愉快的集體生活中，燦爛的笑容開(kāi)始掛在了他的小臉蛋上。而且特別有意思的是，在一次園的合唱節(jié)排練中，浩浩還自告奮勇地為合唱隊(duì)領(lǐng)唱，表演結(jié)束后，大家還送給了他一個(gè)“小歌星”的稱謂。這一發(fā)不可收拾了，慢慢的，班里和幼兒園的大小文藝活動(dòng)他成了必不可少的一角，也成了小伙伴們學(xué)習(xí)的榜樣。

那天，這個(gè)大男孩在面露驚訝的同事和小朋友們的面前，把背上的吉他抱在懷里，動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“老師，我可以為你唱一首歌嗎？一首屬于我們孩提時(shí)代珍貴記憶的歌曲?！?/p>

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面.......”，不知何時(shí)，我的眼前早已模糊一片.......后來(lái)，通過(guò)接下來(lái)的交談我了解到：為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，因?yàn)橥晷』锇閭儗?duì)他的肯定，老師們對(duì)他的支持和鼓勵(lì)，這個(gè)男孩憑借著堅(jiān)強(qiáng)的信念和艱辛的努力，終于考上了心儀的學(xué)府——星海音樂(lè)學(xué)院。在學(xué)有所成之際，他萌發(fā)了一個(gè)心愿：要找到曾經(jīng)給他啟蒙教育的幼兒園老師，當(dāng)面感謝他曾經(jīng)給與的幫助，于是乎就有了開(kāi)頭的一幕。

離別時(shí)刻到了，這個(gè)大男孩再次眼含淚花，不舍地緊緊擁抱著我，動(dòng)情地說(shuō)：“X老師，謝謝您當(dāng)時(shí)沒(méi)放棄我，給我講了安徒生《丑小鴨》的故事，從小給了我堅(jiān)持的力量和信念。也請(qǐng)您相信，今后，我會(huì)一直牢記您的教誨，好好做事和做人，讓人生活得更精彩!”

沒(méi)想到自己曾經(jīng)因?yàn)槁殬I(yè)的使能所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，竟能如此影響一個(gè)孩子的人生。感謝雨后的那個(gè)下午，那個(gè)為我唱歌的陽(yáng)光大男孩，從他的身上我再次深深觸摸到了做一名幼兒教師的價(jià)值和存在感。

在新《綱要》逐步深入的今天，我想，幼兒教師應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿熱情散發(fā)著光和熱的載體，溫暖著孩子的同時(shí)也體驗(yàn)著心靈的愉悅；幼兒教師還應(yīng)是一名出色的裁縫，量體裁衣，讓每個(gè)孩子都閃耀光芒。育我者，幼兒事業(yè)；成我者幼兒事業(yè)，這份事業(yè)將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿和依托。

感謝生活的賜予，感謝我用三十年的歷程逐步實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，這是一個(gè)多么非常美好的過(guò)程！走在教書(shū)育人這條康莊大道上!我驕傲，我是一名幼兒教師！