小學語文教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃三篇

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小學語文教師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃三篇

規(guī)劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發(fā)展安排，是對將來整體性、長期性、基本性問題的思索和考量，設計將來整套行動的方案。規(guī)劃是融合多要素、多人士看法的某一特定領域的發(fā)展愿景。我今日為大家細心打算了小學語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃三篇，希望對大家有所幫助!

小學語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃一篇

一、個人基本狀況分析

自20xx年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我始終是一個有著教化幻想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文老師，在教化教學工作中，我能仔細學習其他師之特長，隨著課改大潮的逐步深化，隨著新教化試驗的推動，我發(fā)覺，我的課堂已經(jīng)缺少了許多，我想，這須要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了很多榮譽，但在這個人才濟濟的班級里，我更是相識到自己教化理論、專業(yè)學問、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文學問，識提升自己的語文素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的實力。

３、重視對有效課堂的探討、實踐，在探究、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭實力，使自己成為一個學型老師。

４、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、將來五年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教化隨筆、論文等在市或市級以上教化期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的老師。

３、關注高效課堂的探討和實踐，并能成為有肯定特性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名老師，成為學生喜愛、家長放心領導省心的老師。

４、熬煉好自己，讓自己的專業(yè)學問、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教化者。

四、詳細措施

１、養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教化試驗不斷深化，我真正相識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教化試驗之夢》、陶行知的《教化名篇》以及眾多教化名家的教化教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師實力檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的須要，也不教化發(fā)展的最終目標。發(fā)展教化就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的教化行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。

３、堅持寫教化反思。

教學反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅持每天寫教學反思、教化隨筆，可以提升自己的教化實力，并能有自己的探討方向，形成自己的探討課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強基本功訓練。

三字一話一畫的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生親其師、信其道。由于我的書寫水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行溝通。

５、利用現(xiàn)代化協(xié)助教學。

—生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級老師，不敢奢望有自己的教化專著發(fā)表，但是心有多大，舞臺就有多大，我會始終朝著心中的幻想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定堅持不懈，不遺余力。

小學語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃二篇

時間飛逝，在同伴互助老師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教化教學工作，就本人實際狀況，特制定了個人成長安排：

一、努力方向

1、學習方面，仔細學習領悟新課程，駕馭自己所任學科的專業(yè)特點，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2、仔細做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課仔細聽講。

3、課后勤于反思，總結(jié)學習體會與閱歷中完善自我。

4、基本功方面不間斷地練習提高。

5、主動運用現(xiàn)代信息技術。

二、詳細措施

1、專業(yè)水平的提高。

（1）學習教化理論，在理性相識中豐富自我。

仔細閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，探討教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務實力。仔細讀培訓期間每一本教化專著，剛好作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教化類期刊雜志，了解更多聞名教化專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教化教學工作都具有指導意義。

（2）專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充溢自我。

在王老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。

2、扎實日常教學常規(guī)。

細心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細、規(guī)范，要剛好做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采納一幫一以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教化教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面實力的提高。

3、勤于反思，完善自我。

學會思索教化問題，主動把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學探討水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4、練就自己扎實的基本功。

鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話是老師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使老師板書生動好玩，也會吸引住學生留意力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習一般話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。

5、利用信息技術手段協(xié)助教學。

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。擅長利用網(wǎng)絡資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學問。

冰凍三尺，非一日之寒。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學老師，我要學習的還有許多。以上安排只是一個起先，我信任經(jīng)過自己的努力，會漸漸朝著志向的目標一步步邁進，成為學生、家長、領導信任和寵愛的老師。

小學語文老師個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃三篇

老師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；老師是一種宏大的職業(yè)，因為一名好的老師可以成就人的一生；老師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學到的全部全都奉獻給教化事業(yè)。教化之于心靈，猶雕刻之于大理石，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？智如泉涌，行可以為表儀者，人師也，每想到此，就更覺應不待揚鞭自奮蹄。為此，我對自己今后一年的成長安排如下：

一、自我分析

本人參與工作十四年來，從事小學語文教學十二年。我酷愛教化事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，主動探究，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文老師，區(qū)優(yōu)秀青年老師，區(qū)語文學科帶頭人。由于始終從事人教版的語文教學，剛調(diào)到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為生疏。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。

二、發(fā)展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《老師法》、《義務教化法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決獻身教化的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面：

A、主動探究教化教學規(guī)律，盡快熟識鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學溝通，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學生的改變，同時不斷激勵學生的自信。

C、嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。

3、教化目標

一個好老師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能勝利地揚帆遠航。盡量多地用正面教化，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教化學生，使之形成高尚的品德。

三、詳細措施

（一）、重視師德修養(yǎng)

1、關切和酷愛每一個孩子，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子發(fā)展的需求，樹立起一切為孩子的崇高思想。努力給孩子營造一個歡樂的學習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教賽過一切教化方式。

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