2021大學(xué)輔導(dǎo)員年終述職報告

2021高校輔導(dǎo)員年終述職報告

摘要：抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，要做到以老師高尚的道德品質(zhì)感染同學(xué)，以老師良好的形象影響同學(xué)。下面是高校輔導(dǎo)員年終述職報告全文，歡迎閱讀!

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一、學(xué)習(xí)體會

1、工作思路的轉(zhuǎn)變以及體系化

通過一個禮拜的學(xué)習(xí)，明確了本職工作的意義：即思想訓(xùn)練工作是輔導(dǎo)員的要務(wù)。作為班級輔導(dǎo)員，要建立一種服務(wù)意識，我們的責(zé)任是關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)如何更好的走過高校四年，是關(guān)心同學(xué)如何更好的成材。通過幾位領(lǐng)導(dǎo)和老輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，使自己以往對工作略微凌亂的想法漸漸的形成體系，對自己工作的意義及內(nèi)容有了更全面更深刻的認識。

2、輔導(dǎo)員個人素養(yǎng)的提高

在這一個禮拜的學(xué)習(xí)中，我漸漸的認識到，成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員并不是一件簡單的事情，需要自己在各個方面逐步的完善自己，補充自己的學(xué)問空缺，提高自己的工作力量。

要成為一個合格的輔導(dǎo)員，敬業(yè)精神可以說是所應(yīng)具備的首要素養(yǎng)。同學(xué)剛進入高校，具有很強的可塑性，但是把他們培育成適合.需要的人才需要四年的時間，這是一個漸漸的由量變到質(zhì)變的過程，這就需要我們付出極大的耐煩和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累閱歷，提高自身力量，熬煉自己，完善自己。

就像前面所說的：思想訓(xùn)練工作是輔導(dǎo)員的要務(wù)。要使同學(xué)樹立堅決正確的政治信念，建立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，我們自身必需要政治信念堅決，要有一個系統(tǒng)的思想體系，有一套對.對人生的系統(tǒng)的看法。而且這套體系還必需能被同學(xué)接受，對同學(xué)起到一個正確的引導(dǎo)作用。這就需要我們把國家、.和學(xué)校的進展目標和具體工作結(jié)合起來，更深化的把握同學(xué)的心理。

我們所面對的同學(xué)，有著各自不同的性格和行為方式。作為輔導(dǎo)員，我們首先要能學(xué)會接受和理解他們，要有寬廣的胸懷。這就需要我們必需要有一個良好的性格結(jié)構(gòu)和心理品質(zhì)，還要有主動穩(wěn)定、熱忱樂觀的精神面貌。身教重于言教，輔導(dǎo)員的精神面貌將挺直影響到同學(xué)主動性的凹凸,整個集體士氣的凹凸。

以上三方面，是成為一個合格輔導(dǎo)員的基本要求，而要成為一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，必需要有杰出的工作力量。比如對問題的推斷力量，在多項工作中應(yīng)當(dāng)擅長推斷其重要性和緊迫性，集中精力解決主要問題;在解決問題的過程中，還好能擅長集思廣益，找到解決問題的最佳方案。比如組織管理力量，只有在同學(xué)中建立起責(zé)權(quán)明確，分工明確的負責(zé)體系，處理好自身同上級、同事、同學(xué)的關(guān)系，制造一個和諧的環(huán)境，才能有效的開展工作，實現(xiàn)工作目標。比如創(chuàng)新力量，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。比如學(xué)習(xí)力量，任何一個人的閱歷都是有限的，只有不斷的準時的在自己和別人的工作上進行總結(jié)與學(xué)習(xí)，才能更快的提高自己。而要更有效的關(guān)心同學(xué)全面進展，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)各種相應(yīng)的專業(yè)學(xué)問，例如心理學(xué)、管理學(xué)，訓(xùn)練學(xué)等。

二、工作設(shè)想

1、思想訓(xùn)練工作

新生剛剛進入一個全新的環(huán)境，只有在入學(xué)之初加強對他們的思想訓(xùn)練工作，才有利于在他們中間建立一個科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。思想訓(xùn)練工作必需以人為本。我們的同學(xué)來自不同的地域，各自成長的環(huán)境也不一樣，對于不同的問題我們要找準切入點，找準有效的方法。在思想訓(xùn)練工作中，談心始終是一種行之有效的傳統(tǒng)方法。對于如何更好的與同學(xué)談心，我主要有以下幾點理解：首先：預(yù)備要充分，要做到有的放矢。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題;其次：談心的內(nèi)容要實事求是，入情入理，看法上要做到平易近人，只有放下老師的架子，敬重對方，才能做到真正的以心換心;第三：要區(qū)分對象，不同的同學(xué)有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。只有區(qū)分對待，才能因勢利導(dǎo)。

另外，特困生是新生中比較特別的一個群體。他們中普遍存在著一種自卑感和孤獨感，做好他們的思想工作對新生整體的穩(wěn)定具有重要的意義。對于特困生，一方面要加強他們與整體的融合，讓他們得到整個班級體的認同;另一方面要鼓舞他們增加自信念，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。

2、班級工作

班級工作和班集體建設(shè)是培育同學(xué)集體主義精神的有效手段。搞好班集體建設(shè)，首先要在同學(xué)中樹立正確、恰當(dāng)?shù)陌嗉壢后w目標。所謂正確，就是說這個群體目標要符合學(xué)校的要求和同學(xué)的需要。所謂恰當(dāng)，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和進展狀況。搞好班集體建設(shè)其次是要培育良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)的形成一靠廣泛宣揚、二靠嚴厲?紀律、三靠骨干同學(xué)示范作用的潛移默化。

對于班級工作，準備從兩個方面入手：

(1)建立一個合理的同學(xué)干部隊伍，組織班級、班級干部培訓(xùn)，加強對同學(xué)干部的指導(dǎo)。建立從輔導(dǎo)員到班再到宿舍的信息傳達體系，成立班級委員會對班級具體工作進行指導(dǎo)與監(jiān)督。

(2)建立一個對班級工作的量化考評體系。將學(xué)習(xí)風(fēng)氣、組織紀律、班級活動、黨團建設(shè)等班級工作基本要求納入到量化考評體系中。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化同學(xué)的班級意識與集體榮譽感。

3、同學(xué)社團建設(shè)

同學(xué)會是在同學(xué)中開展素養(yǎng)訓(xùn)練、豐富同學(xué)課余生活的主要載體。對于同學(xué)會的工作構(gòu)想如下：

(1)建立一個合理健全的組織機構(gòu)

在理學(xué)院同學(xué)會原有的結(jié)構(gòu)上，增設(shè)了一個高職分會，將高職同學(xué)的課余生活納入到同學(xué)會的統(tǒng)一規(guī)劃當(dāng)中，同時加強與院討論生會的合作與聯(lián)系，使得在課余活動方面，全院從討論生到本科生到高職生成為一個整體。另外，依據(jù)理學(xué)院的學(xué)科特點，以及在實際工作中顯現(xiàn)出來的問題，在同學(xué)會中增設(shè)了一個同學(xué)心理健康指導(dǎo)中心，針對全院同學(xué)開展心理健康訓(xùn)練。

(2)完善制度體系

從同學(xué)會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務(wù)管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對同學(xué)會的規(guī)范化管理。

(3)同學(xué)會的持續(xù)性進展

對同學(xué)干部的持續(xù)性進展來說，從指導(dǎo)老師到同學(xué)會的主要干部，都要達到一種“以人為本”的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，在不影響全局的基礎(chǔ)上，為社團的每個成員供應(yīng)一個良好的個人進展與力量培育的空間，以各種形式組織社團干部的培訓(xùn)，以達到提高其力量的目的。對社團建設(shè)的持續(xù)性進展來說，要求同學(xué)會的每一個活動，在活動前做好書面的方案與預(yù)算，活動后做好書面的總結(jié)，并且指定專人做好文件保存工作。

2021高校輔導(dǎo)員年終述職報告.二：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好!自XX年9月至今，我在科文工作已一年半有余。一年多的時間，在領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱心關(guān)心下，于工作中且行且思，現(xiàn)將工作狀況匯報如下：

一、三個階段搭建我成長的三步階梯。

我將工作以來的時間大致分為三個階段。

1.XX年9月至XX年4月，所在系為文學(xué)與法學(xué)系(現(xiàn)語言文學(xué)系)，主要幫助系學(xué)工辦相關(guān)工作的開展，擔(dān)當(dāng)XX商英2、XX商英(專轉(zhuǎn)本)兩個班級輔導(dǎo)員，負責(zé)指導(dǎo)“繁星”文學(xué)社。

期間實現(xiàn)了由同學(xué)到師長角色的順當(dāng)轉(zhuǎn)換，并于工作中體會了輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)，初步了解了科文同學(xué)的特點。曾組織策劃“繁星”文學(xué)社舉辦“天空之城”詩歌朗誦會以及徐州市高校文學(xué)社的聯(lián)誼活動;曾幫助《青春的思緒》部分文稿的篩選、修改工作。

班級管理方面，重視與同學(xué)的充分溝通溝通，針對所帶班級均為新生班，注重新生入學(xué)訓(xùn)練;能夠依據(jù)商貿(mào)英語專業(yè)開展相關(guān)閱歷溝通會，班級形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。對于班級班委制度的重要性以及對班委制度的健全也經(jīng)過了一個從缺乏重視到重視、從不夠健全到漸漸健全的過程。在XX-XX學(xué)年度學(xué)期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。

2.XX年4月至XX年7

月，所在系為經(jīng)濟學(xué)系(現(xiàn)經(jīng)濟與法學(xué)系)，期間主要分擔(dān)訓(xùn)練管理和團建工作，擔(dān)當(dāng)XX商英2、XX商英(專轉(zhuǎn)本)、XX金融、XX金融四個班級輔導(dǎo)員。

整體來說，這段時間工作任務(wù)繁重。在訓(xùn)練管理方面，主要完成了“高校生文明修生工程”、“心理健康月”、第七屆高校生科研立項的中期檢查、結(jié)題以及高校生制造成果展的評比工作等。團總支工作方面，主要組織了“科文學(xué)院首屆文化藝術(shù)節(jié)”的相關(guān)活動，做好了各班級“中心組”學(xué)習(xí)的督促與檢查，配合院團委做好了“其次次團代會”的預(yù)備工作。

班級管理方面，因所帶班級分散在一期與二期兩個系，為了有效開展工作、準時把握班級動態(tài)以及保證將相關(guān)信息準時傳達到位，在各班級建立了班委層級管理負責(zé)制，保證了各項工作的順當(dāng)開展。尤其是學(xué)期末，所帶班級有三個班級需要宿舍搬遷，保證了每一位同學(xué)搬遷的順當(dāng)進行。

3.XX年9月至今，所在系為經(jīng)濟與法學(xué)系，主要負責(zé)訓(xùn)練管理工作，擔(dān)當(dāng)XX國貿(mào)、XX金融、XX金融、XX金融四個班級輔導(dǎo)員。這段時間，系學(xué)工辦工作分工更加細化了，自身工作也更有了程序和章法。主要完成了XX-XX學(xué)年的評獎評優(yōu)、商業(yè)醫(yī)療保險和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險的投保、人口普查等工作。在第八屆科研立項推選工作中以自身特長仔細指導(dǎo)，最終本系獲得立項數(shù)全院。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月期間，仔細策劃、組織活動并準時總結(jié)工作，評選出了能夠引領(lǐng)系優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的個人和集體。

班級工作方面，重視各班級良好學(xué)風(fēng)的形成，能夠把握相關(guān)契機開展主題班會活動，依據(jù)不同班級和專業(yè)特色，開展系列溝通學(xué)習(xí)，每個班級均具有活潑主動的氛圍。在XX-11學(xué)年度學(xué)期班主任工作考核中獲得“優(yōu)秀”。

二、擅長思索，理清思路，總結(jié)規(guī)律，不斷探求科學(xué)的工作途徑。

結(jié)合工作實際，對輔導(dǎo)員工作主要有以下幾點思索：

1.突出輔導(dǎo)員在同學(xué)管理工作中的“引導(dǎo)性”作用。

輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)是服務(wù)同學(xué)成長，在為了實現(xiàn)該目的過程中，我們會實行各種各樣的管理方式。時常發(fā)覺強制性的管理簡單實現(xiàn)“一時一地”的效果，同學(xué)的接受也往往是被動的;而當(dāng)管理上消失“松動”的時候，部分同學(xué)可能又復(fù)原了原來不好的養(yǎng)成。所以，在管理中應(yīng)變督促、強制為引導(dǎo)，引導(dǎo)會是一種鼓舞，通過對某方面意識的增加讓同學(xué)主動去提升自己，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣顯得更為重要。

2.要擅長總結(jié)，在反思中把握規(guī)律、創(chuàng)新工作思路。

輔導(dǎo)員的部分工作具有肯定的重復(fù)性，重復(fù)簡單使工作程式化，閱歷主義的慣性往往影響工作思路的創(chuàng)新，同時也會帶來對工作的疲乏感。為此，應(yīng)階段性地為自己辟出時間去總結(jié)一個時期的工作，反思所做工作是否圍繞同學(xué)的進步和成長在進行，所做工作是否有利于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，而自己的工作方式是否又切實有成效?

3.言傳不如身教，要不斷改善自己，適應(yīng)不同特點同學(xué)進展的需求。

輔導(dǎo)員工作，并不具有很強的專業(yè)性，但也決定了它所需要的學(xué)問儲備是廣泛的。因此，要不斷擴展自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。輔導(dǎo)員工作應(yīng)當(dāng)是與時俱進的，在把握好同學(xué)特點的同時，也應(yīng)當(dāng)能夠把握.現(xiàn)狀與進展趨勢，要不斷更新理念，適應(yīng)不同時期的同學(xué)進展需求。同時，要對.文化有肯定的敏感度，在精神素養(yǎng)方面不斷提升自己，做到教學(xué)相長，把自身進展好也是引導(dǎo)好同學(xué)進步的重要榜樣之一。

三、客觀認識自我，查找不足，迎頭趕上。

1.工作方式上，委婉有余，威武不足。

2.工作思路過于保守，缺乏大膽嘗試的士氣。

3.處理緊急大事的應(yīng)變力量不強，表現(xiàn)出閱歷不足的弱點。

回顧這一年多的時間，心中感慨頗多，曾經(jīng)有過不止一次的彷徨和遲疑，但更多的卻是堅持和期盼。我為科文同事和諧的工作氛圍所感染著;為校內(nèi)的青春氣息所涌動著。感謝科文學(xué)院為我供應(yīng)的機會，讓我可以踐行從事訓(xùn)練的抱負!在科文學(xué)院以后的工作時間里，我將會針對自身存在的不足，不斷改進工作方式方法，連續(xù)提升自己各方面素養(yǎng)，將同學(xué)工作做得更加規(guī)范、細致，真正服務(wù)同學(xué)的成長和成才。

2021高校輔導(dǎo)員年終述職報告.三：

本人任現(xiàn)職一年來，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素養(yǎng)力量等各方面都有進一步提高?，F(xiàn)對自己一年的工作述職如下：

一、正確的思想指導(dǎo)，先進的理念導(dǎo)航。

本人遵紀遵守法律，仔細貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練路途、方針、政策，仔細實行.，根據(jù).的要求，主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，堅持走在教改的最前沿，引領(lǐng)老師走符合現(xiàn)代要求的教改之路，努力提高現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、加強理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

輔導(dǎo)員是老師的老師，主要任務(wù)是帶領(lǐng)老師進行訓(xùn)練教學(xué)討論，優(yōu)訓(xùn)練教學(xué)。作為老師的領(lǐng)頭人，首先應(yīng)當(dāng)在教研線上充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此我主動參與上級組織的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，堅持自學(xué)。我們每周一開會布置一周工作，周二至周五早上下村聽課指導(dǎo)教學(xué)工作，周二至周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和處理站內(nèi)其他工作，周五下村指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。在工作繁忙，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間少的狀況下，我堅持讀書看報，上網(wǎng)查閱業(yè)務(wù)資料，準時把握最新教改信息，并摘錄有用閱歷做法。勤于學(xué)習(xí)必有收獲，依據(jù)自己的已有閱歷和學(xué)到的一些理論，我先后撰寫了《如何讓課堂有效》、《新課改要求我們做些什么》、《啟蒙訓(xùn)練的幾點淺見》讓本鎮(zhèn)老師參考學(xué)習(xí)，得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和鼓舞。

三、以“教研為先導(dǎo)，教學(xué)為主線”指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作。

作為教改前沿的工作者，教研教改是己任，訓(xùn)練教學(xué)進展是目的。為了做個合格的輔導(dǎo)員，我主動下村，仔細指導(dǎo)。每聽完一節(jié)課，我都給教者指出優(yōu)點和缺點，與教者共同商討更好的教法。我還仔細指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹浜谜n、上好課，如何開展教研活動，如何進行校本培訓(xùn)等，鼓舞老師做好總結(jié)、反思、撰寫教學(xué)論文。為提高一些較邊遠村老師的教研力量和訓(xùn)練教學(xué)水平，我們兩位輔導(dǎo)員還特地選擇了一些教學(xué)精英送課下村。學(xué)校常規(guī)是學(xué)校訓(xùn)練的主戰(zhàn)線，在這常規(guī)建設(shè)年，對于學(xué)校常規(guī)工作的指導(dǎo)，我更加不敢放松。我認真閱讀管理細則，仔細督查指導(dǎo)學(xué)校常規(guī)工作，格外是訓(xùn)練教學(xué)管理工作。

四、主動完成站內(nèi)的其他工作。

原輔導(dǎo)站工作繁多，人員少，我除了輔導(dǎo)員工作外，還負責(zé)收發(fā)復(fù)印文件和課本、訓(xùn)練教學(xué)用品的征訂發(fā)放等工作。我樂于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，毫無怨言，仔細負責(zé)，做到領(lǐng)導(dǎo)放心，校長滿足。

回首一年來的工作，勞碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思索、去探究、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

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