第一篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現(xiàn)任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業(yè)于六盤水師專思品與歷史系，獲?？飘厴I(yè)證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業(yè)證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現(xiàn)在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現(xiàn)述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環(huán)教學，一直擔任初三把關教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務學習，學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài)，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質、培優(yōu)轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發(fā)式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中時的歷史科畢業(yè)合格率、優(yōu)秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉(xiāng)平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現(xiàn)職以來，作為校、鄉(xiāng)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業(yè)證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，在期末統(tǒng)考中多次榮獲全鄉(xiāng)思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發(fā)表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業(yè)證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2008、2009、2010、2011年年度考核中被評為優(yōu)秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現(xiàn)代教育教學理論學習，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業(yè)務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養(yǎng)，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

第二篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現(xiàn)任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業(yè)于六盤水師專思品與歷史系，獲?？飘厴I(yè)證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業(yè)證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現(xiàn)在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現(xiàn)述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環(huán)教學，一直擔任初三把關教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務學習，學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài)，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質、培優(yōu)轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發(fā)式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中時的歷史科畢業(yè)合格率、優(yōu)秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉(xiāng)平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現(xiàn)職以來，作為校、鄉(xiāng)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業(yè)證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，在期末統(tǒng)考中多次榮獲全鄉(xiāng)思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發(fā)表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業(yè)證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被評為優(yōu)秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現(xiàn)代教育教學理論學習，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業(yè)務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養(yǎng)，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

第三篇：骨干教師個人述職報告2

教師個人述職報告

學校：坪地民族中學

教師：高連慧

本人現(xiàn)任坪地民族中學文綜組組長，七年級（4）班班主任。從事思品與歷史教育教學，畢業(yè)于六盤水師專思品與歷史系，獲?？飘厴I(yè)證，并2008年——2012年在六盤水電視廣播大學學習，獲得本科畢業(yè)證。2003年8月至今在坪地民族中學任教。2012年被評為中學一級教師，現(xiàn)在已被轉為預備黨員，同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號。符合申報中學歷史骨干教師條件，現(xiàn)述職如下：

作為一位教師，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，自覺遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來，認真學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的思想，堅持“四項基本原則”，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行崗位職責。任中學歷史一級教師八年來，我先后兼任科組長九年，班主任4年（任教以來8年），經常是幾樣工作一肩挑，但我無怨無悔，甘于奉獻。

作為一位中學教師，又有9年初中教學實踐的歷史教師，我具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關學科知識，熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，堅持用普通話進行教學，進行過多次學科小循環(huán)教學，一直擔任初三把關教師。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務學習，學習了大量的現(xiàn)代教育教學理論及心理學、計算機信息技術等最新知識，及時了解、掌握本學科最新的教育教學研究動態(tài)，并將之運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質、培優(yōu)轉差方面取得了顯著的教育教學效果。

積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯。面對初中學生，我認真鉆研初中教學大綱和教材，積極探索在生源差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中如何提高歷史教學質量的路子。在課堂教學中，我堅持“教是為了不教”、“授人以魚，不如授人以漁”的教學原則，在千方百計培養(yǎng)學生學史興趣的同時，著重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，激發(fā)學生的主體意識，讓學生真正參予到歷史教學活動中來。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學生學習歷史的方法，開展形式多樣的課堂學習活動，如“課前三分鐘歷史小故事”、“課前五分鐘歷史小知識競賽”等，既鍛煉了學生的膽量和口頭表達能力，又活躍了課堂氣氛，擴大了學生知識面。為提高教學效率，我不斷改進自己的教學方法，積極借鑒、運用各地各校同行的先進教學經驗。任職以來，我先后探索和運用了“歷史課目標教學法”、“圖示教學法”、“碎步啟發(fā)式教學法”等教學模式和方法，都取得了良好的教學效果，積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網絡環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件，充分運用現(xiàn)代信息技術為歷史教學注入新的活力，改革課堂教學結構，鼓勵學生在堂上大膽質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎，僅一學期即被評為“最受學生歡迎的老師”和學校先進教師。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中，任教鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬初中時的歷史科畢業(yè)合格率、優(yōu)秀率在生源極差的情況下均超過了本鄉(xiāng)平均水平。繼而在同類學校中名列前茅。為此，我多次被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進教師。

加強教研，率先垂范，精益求精。任現(xiàn)職以來，作為校、鄉(xiāng)骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力，為此，我擔任了九年的政史地科組長。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務學習外，還積極追蹤本學科和相關學科的教育教學科研信息，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子。其中，在科組內開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”、“歷史課的導入與小結技巧探討”、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復習策略”。在我的組織帶動下，本組教師參與教研的熱情十分高漲，本組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面，擔任中考把關教師，在中考中取得突出成績。為此，科組多次被評為校先進組，2008年8月以來，參加中央電大六盤水教學點本科學習，于2012年6月獲得畢業(yè)證書。其中，從2010年9月至今，他所任教班級，單科成績提高往往快于別的班級，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)考中，在期末統(tǒng)考中多次榮獲全鄉(xiāng)思品、歷史第一名；受到社會和學生家長、同事的好評。在2010年9月至今參加省教科所組織的論文大賽中分別獲得一等獎、二等獎和三等獎；在市級刊物上發(fā)表論文多篇。他還利用課余時間積極的對學生的寫作進行指導，其中在參加中央教科所組織的第二屆“文心雕龍杯”中小學生作文競賽中，經過他自己的認真輔導，有兩人獲得二等獎。同時，在2010年9月榮獲盤縣優(yōu)秀教師稱號，2010年和2011年榮獲坪地鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號；2011年9月參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程培訓，并獲得結業(yè)證書和學時證書。參加各種國家、省、市、縣級培訓多次。

與時俱進，不斷學習，學無止境。9年的教學經歷，使我深深認識到：要成為新時期優(yōu)秀的人民教師，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，努力接受新思想、新知識，只有這樣，才能適應時代的發(fā)展。為此我努力學習學科最新的教育教學理論，學習電腦方面的有關知識，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術。經過努力，我已經熟練掌握和運用多媒體制作軟件。

以身作則、教書育人，為人師表。從教以來,我擔任了八年的班主任工作。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念，我全身心地投入到學生思想教育工作中。為了使每個學生都能健康成長，我以身作則，言傳身教，用自己的模范行為去影響、帶動學生。對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行個別思想教育。充分利用班會課、級會、個別談心、家訪等形式，對學生進行集體主義、愛國主義、思想品德、信念理想教育，使他們學會做人的道理，養(yǎng)成良好的行為習慣。在班級管理工作中，我講究工作方法，重視培養(yǎng)學生干部，充分發(fā)揮每位學生在班級管理中的作用，培養(yǎng)他們的自治、自理能力。推行量化管理、全員參與的班級管理制度，樹立正確的集體輿論，加強學風、班風建設。關注后進生，對他們進行耐心細致地思想教育，發(fā)掘他們的閃光點，及時進行表揚鼓勵，充分保護他們敏感脆弱的自尊心，給他們改正錯誤的機會。加強家校聯(lián)系，共同做好后進生的思想、心理輔導工作。在我的努力下，我所帶的班級班風正、學風好，后進生轉化率高，學生在各方面得到良好發(fā)展，培優(yōu)轉差成績顯著，每學年都被評為學校先進班級。

由于各方面表現(xiàn)突出，因此在2008、2009、2010、2011年考核中被評為優(yōu)秀。

以上所述，事實清楚、效果顯著、理由充分，符合申報骨干教師的條件，敬請領導、評委審查批準。

我深信，被評后，應加強現(xiàn)代教育教學理論學習，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學到老，不斷提高自己的教育教學理論和教學業(yè)務水平，積極投身到學校的教育教學改革實踐中。加大教學研究力度，深入進行課堂教學改革，努力探索新課程標準下的歷史教學新模式。加強師德修養(yǎng)，全面貫徹新時期黨的教育方針，推進素質教育在學校的開展，提高教育教學藝術，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身。

第四篇：音樂骨干教師個人述職 2

述 職 報 告 職改辦及各位評委：

我名叫劉琳,女，1984年出生，本科學歷。2006年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于沅江市蓮花塘學校。2007年9月被聘為中學二級音樂教師。從教7年來，我自始自終忠于人民教育事業(yè)，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地工作，以教書育人為準繩，在教育崗位上辛勤耕耘無私奉獻。現(xiàn)將任職以來的情況述職如下：

一、思想政治方面

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作。本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

我能一直堅守在自己的工作崗位上，不管是自己的本職工作——音樂教學，還是我擔任的部門工作，我都能在自己的崗位上盡職盡責，讓領導、教師和學生滿意。

我能不斷學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他教師制作課件，上網查找資料等等。

二、教育教學方面

１、尋求最新資訊，開展電子備課

我積極參加了教研室組織的音樂教研活動，在市教研員和教研組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向市內優(yōu)秀音樂老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了備好每一節(jié)課，我上網查資料，同全國各地的音樂同行開展了網上交流，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。力求以最優(yōu)化的教學設計來打動學生，通過自己的努力，自己已有多篇論文、教案在網上發(fā)表，獲得了全國音樂同行的肯定。

２、教法新穎活潑，課堂充滿活力

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求以音樂學科的特點來進行教學。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在我的課堂中，學生能積極參與學習之中，與教師打成一片，用自己的親和力來帶領學生遨游在音樂的海洋,使學生在玩中學,做中學,學中審美,美中提高。

３、愛心融入音樂，盡力輔導學生

師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而卻有一種巨大的力量。我能充分將自己的愛心與音樂融合在一起，將自己有限的音樂知識技能技巧傳授給我的學生。我利用學校開展的第二課堂的時間對學生進行耐心輔導，不明白的講解，不會彈就手把手地教，不會唱就自己示范，并及時對學習中的問題與學生一起解決。使他們在音樂課之外的活動中能大展藝術特長。

三、教學工作實績方面

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水，同時我也收獲了一份份充實。

（一）榮譽方面 1、2008年在全市中小學教師全員教學比武活動中，榮獲“教學能手”關榮稱號。2、2010年在“廉政文化進校園”文藝匯演中，被評為優(yōu)秀指導教師。3、2011年沅江市中小學獨唱、獨奏、獨舞比賽中榮獲優(yōu)秀指導老師獎。4、2011年，2012年連續(xù)兩年獲市區(qū)中心學?！拔倚哪恐械暮媒處煛狈Q號。

（二）教學方面 1、2010年撰寫的《小傘花》教案在沅江是第五屆信息技術與學科課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”活動中榮獲教學設計、說課、課件制作壹等獎。2、2009年撰寫的論文《如何開展新課標下的音樂課堂活動》榮獲市級壹等獎。3、2009年撰寫的論文《淺談情緒在歌唱中的作用》榮獲市級壹等獎。4、2010年撰寫的論文《淺談音樂教學中學生審美情趣的培養(yǎng)》榮獲市級壹等獎。5、2011年撰寫的《淺談現(xiàn)代教育技術在中學音樂教學中的應用》在湖南省教育技術協(xié)會教育技術論文評選活動中榮獲壹等獎。

（三）參與課題研究

2013年參與“課堂教學改革--同課異構教學研討活動”教學設計貳等獎?！皩W高為師，身正為范”，陶行知先生的真知灼言，如猶在耳，我深知一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的關榮，成績屬于過去，未來屬于自己，作為一位青年教師，知道自己的工作才剛剛起步，但我會在不斷的探索和實踐中，讓自己成長起來。

述職人：劉琳 2013年11月

第五篇：骨干教師個人述職報告

骨干教師個人述職報告

海港區(qū)教師進修學校

白海波

區(qū)級骨干教師，這不僅是一種榮譽，更是一種責任，是對我工作的鞭策，是為我搭建的展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。2014年在緊張忙碌中悄然而過，現(xiàn)將本學年的重點工作總結如下：

一、上學期完成的主要業(yè)務工作

1、積極籌備海港區(qū)2014年初中升學理化生實驗操作考試 我主要負責編排考生登記表、考場安排表、準考證信息，打印各種考試用表格；考試期間駐外語實驗學校考點聯(lián)絡巡視。

2、組織參加全市優(yōu)秀自制玩（教）具、標本評比、幼兒教師手工技能創(chuàng)意競賽，開展了我區(qū)小學優(yōu)秀自制教具評選活動

2月26—28日，組織我區(qū)教師參加全市優(yōu)秀自制教具、玩（教）具、自制標本評比活動，共上報作品30件，獲一等獎5件，二等獎12件，三等獎13件，我區(qū)是全市上報作品最多的縣區(qū)，海港區(qū)教師進修學校獲得了本項工作的市級先進集體，我區(qū)幼兒園有5件作品、中學有1件作品推薦參加省級評比。

5月17－19日，組織了開展了小學優(yōu)秀自制教具評選活動，全區(qū)各小學共上報作品170多件，經過7位評委集中評選出71件優(yōu)秀作品獲區(qū)級獎。

6月17日，組織我區(qū)幼兒教師參加由省裝備中心組織的兩岸文化創(chuàng)意交流及幼兒美術創(chuàng)造力培養(yǎng)專題報告；6月23日，我區(qū)選出的3位幼兒教師參加了全市的手工技能創(chuàng)意競賽選拔活動。

二、下學期選派到青龍支教完成的主要工作 2014年9月，我被選派到青龍滿族自治縣大巫嵐小學支教，承擔全校的信息技術課，每周10節(jié)。本學期正值青龍縣迎接省教育均衡發(fā)展評估，除了完成授課外，還要積極地投入緊張的迎接準備工作。

1、完善信息技術上機管理制度，搭建有效的教學平臺； 2014年暑期，大巫嵐小學新建設了微機教室，告別了3－4名學生使用一臺舊電腦的