第一篇：申請高級教師的述職報告

申報高級教師述職

我叫xxx，女，現(xiàn)年xx歲，1985年9月參加教學工作，1993年6月在縣進校中師畢業(yè)，2004年6月畢業(yè)于“湖南一師”初等教育專業(yè)，從教33年來，我一直在xx地區(qū)的xx小學、xx完小等學校擔任小學語文和班主任工作，2002年取得小學高級教師資格，現(xiàn)已符合高級教師的申報條件，下面就我任現(xiàn)職以來的工作總結如下：

一、政治思想和道德

我一直忠誠黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，團結協(xié)助同事，堅守崗位出滿勤，2015年至2017年功能性大量流血一年多，我依然帶病工作。

二、教育教學工作

任現(xiàn)職以來，我擔任除數(shù)學外的其他學科，近似于包班，每周21課時左右。教學上，我做到了課前鉆研教材教法，課中以素質教育為導向，采用重“導”輕“灌”的教學方法，課后進行反思，查缺補漏，分層指導，優(yōu)化了教學質量。１５年內，我任教的學科參加鄉(xiāng)、管區(qū)考試獲得了２６個第一，作為班主任的我更注重付出真愛去培養(yǎng)學生，充分發(fā)揮他們的特長，開展各種文娛活動，促進學生的全面發(fā)展；我更關注留守兒童，現(xiàn)班內有90%的學生是留守兒童，缺少父愛和母愛。晴天一身汗雨天一身泥，我必須時刻幫學生加減衣服，以防感冒。孩子的學習沒有父母的督促容易產(chǎn)生厭學棄學的情緒，我必須細心耐心地捕捉他們的亮點，賞識教育，即興獎勵，培養(yǎng)自信；我必須時刻關注他們的行為動向和思想意識，及時和家長達成共識，落實教育，使學生心理健康成長?；诖耍?010年9月10日的教師節(jié)表彰大會上，我代表xx地區(qū)教學骨干作了教學經(jīng)驗的報告，贏得了同事的好評，２０１０年至２０１５年連續(xù)評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

三、不斷鉆研，完善自我

教師從教之日，就是重新學習之時，我不斷的參加各種學習培訓，給自己充電加油，２００４年正逢我縣如火如荼的新課程改革，我把新課程理念注入教學中，那年，我參加語文優(yōu)質課競賽獲得縣三等獎，２００９年參加優(yōu)質示范課評選獲得縣一等獎，撰寫論文，輔導學生，多次獲得縣一等獎和優(yōu)秀指導教師獎，平時積極參加講公開課，聽公開課，評課，同時幫助青年教師共同進步。

各位領導，各位行家，幾十年來，我都盡職盡責的我為教學做出了一些貢獻，現(xiàn)已臨近退休年齡，天高不如人心高，我決心繼續(xù)努力，把教育教學工作干得更出色。謝謝！

述職人：x x x ２０１８年３月

第二篇：申請高級教師述職報告

本人于20xx年10月被評定為中學一級教師，現(xiàn)受聘中學一級教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報高級教師的條件，現(xiàn)申報中學高級教師資格。本人任現(xiàn)職以來一直從事綠證課教學工作。先后擔任過七年級班主任，八年級班主任。在教學期間工作認真負責，成績突出?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結

一、政治思想素質 作為一名人民教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。

二、業(yè)務能力

（一）教學能力

1、勤勉教學，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。通過綠證課的教學與勞動實踐,使學生認識到勞動是人類生存和發(fā)展的最基本條件,從而把勞動看成光榮的事情,積極主動地參加勞動,學習技術。增強學生對集體、對國家的義務感和責任感。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握綠證課最新的改革趨勢，積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發(fā)教學研究專題。任現(xiàn)職5年來主動承擔校級公開課教學，受到學校領導和學生的好評。論文《xx》在xxx中，經(jīng)評委會嚴格評審，獲三等獎。

4、扶持后輩，共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在20xx至2009學幫助青年教師張曉東備課、上課。我在教學上給予了她很大的幫助，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手。

（二）教育能力

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。

“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。

在自己的實踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。

四、其他方面

五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規(guī)章制度，從無遲到、早退，有事有病先請假。綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了黨的教育事業(yè)，我愿作出自己應有的貢獻。請各位領導和相關工作部門接受我的申請。謝謝！

第三篇：2007年申請高級教師述職報告

2007年申請高級教師述職報告

欒秀平黑龍江省實驗中學英語教研室教師

本人于1993-1997年在哈爾濱師范大學英語系英語教育專業(yè)學習并獲學士學位。從1997年至今在黑龍江省實驗中學英語教研室任教并于2002至2005年在職攻讀并獲得哈爾濱師范大學英語學科教育學碩士學位。2002年被評為一級教師。2006年被評為哈爾濱市英語學科骨干教師。在任教的十年期間，成功地送走了四屆畢業(yè)學生。當過三年班主任，并多次承擔三個班的教學工作，任勞任怨，成績優(yōu)異。同時，在學校領導和教研員老師的培養(yǎng)、及同事們的幫助之下，我在教學、科研、指導學生、教育管理等工作方面取得了一定的成績。

一、教學、教育工作

1教學工作

教學能力是老師安身立命的資本更是學校和學生發(fā)展的基本前提。于是，在十年的教學中，我積極鉆研英語教材，積累淵博的英語知識，極力做到詞匯、詞組語流化，句型結構教學情景化，課堂教學整體化，語法教學系統(tǒng)化。所以，我所教班級的高考成績均名列年級前茅。2002年所教的海城十二班經(jīng)常反超主校班級。2003年留任高三所接兩個班級成績后來居上高考成績分別獲分校文理第一名。同時我也通過參加各類教學比賽來提高自己的業(yè)務能力，獲得的獎項如下：

A教學比賽獲獎情況

① 2001年在首屆全國中學英語教師教學技能大賽中獲高中教師組一等獎 ② 2004年Body Language 一課獲省級首屆高中外語優(yōu)秀錄像課評比一等獎 ③ 2006年3月21日國家級課題“英語報刊閱讀輔助教學新模式研究”總結會上做了《21世紀中學生英文報》報刊示范課一次。

④ 2006年5月8日做了題為《How to improve students’ vocabulary through Teens》的市級公開課。

⑤ 2006年在全國中小學英語教師教學技能大賽中獲國家級三等獎。B教案獲獎狀況：

① 2004年3月教案《難忘的經(jīng)歷》獲省級二等獎。

② 2006年12月《人教版第一冊<體育》第一課時教學反思》被黑龍江省教育學會評為二等優(yōu)秀成果。

③ 2006年黑龍江省高中外語優(yōu)秀教學設計大賽中獲省級二等獎。

④ 2007年1月教案 “SBIII Unit 16 Jobs” 在“全國英語教師教學設計大賽”中獲高中教案組優(yōu)秀獎。

C教學課件獲獎情況

① 《Britain and Ireland》教學課件在2001年在國家重點課題“三重一體”試驗階段檢查研討會上作為專題講座交流

② 《At the conference》教學課件被收錄于“高中英語CAI課件”光碟中出版并獲獎。

2、教育工作

2003年9月，我的教育生涯發(fā)生了很大的變化。在我的第四個教學循環(huán)中我擔任了班主任工作。在班級管理中，我主張激勵教育，因為世界上沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步追求成功的努力。在對學生的鼓勵賞識中教會學生“學會認知，學會做事，學會生存，學會

共同生活?！彼晕?guī)У?班級班風好、學風正，多次被評為優(yōu)秀班級，文明班級。班任工作受到家長及學生的認可和好評。同時，我及時將自己所積累的帶班經(jīng)驗撰寫成論文如：論文《如何疏導高考前學生的心理障礙》獲省級一等獎。2005年7月《班級管理中的激勵教育》哈爾濱市第六屆《班主任杯》征文中獲二等獎。

3、指導學生競賽獲獎情況

除了做好所任班的教學工作以外，我還多次擔任學年的培優(yōu)工作和英語選修課工作。曾經(jīng)指導學生多次獲各類獎：

① 2005年指導張蕾同學在全國中學生英語能力競賽中獲黑龍江賽區(qū)高二組

一等獎

② 2005年指導曹陽同學在全國中學生英語能力競賽中獲黑龍江賽區(qū)高二組

二等獎

③ 2006年指導李巍同學在全國中學生英語能力競賽國家級高三組三等獎。

二、科研課題研究工作及論文獲獎、發(fā)表及撰書情況

1參加教研培訓狀況：

十年來我一直工作在教學的第一線，熱愛教育事業(yè)，能認真鉆研教育教學理論，不斷更新觀念，積極參加新課程改革，在提高教學水平的同時不忘科研能力和指導年輕教師。參加過的各個級別的教研培訓如下：

① 本人參與了已于2002年結題的由國家基礎教育試驗中心設立，外語教育

研究中心負責實施的全國基礎教育外語教學研究資助金項目1999-2000年重點課題《高中英語“三重一體”教學研究》的試驗工作（該課題編號為99GJWYZ20）。期間：我的《Britain and Ireland》教學課件在2001年在國家重點課題“三重一體”試驗階段檢查研討會上作為專題講座交流。在國家重點課題《高中英語“三重一體”教學研究》研討會上做過專題講座《高中學生口語能力薄弱的原因與對策》。

② 參與全國基礎教育外語教學研究資助金項目重點課題“高中英語教材CAI

課件開發(fā)與運用”試驗。并有課件《Lesson 97 At the conference》在試驗結題中被評為優(yōu)秀課件且被收入《高中英語教材CAI課件集》中出版發(fā)行。

③ 2006年參與國家級課題“英語報刊閱讀輔助教學新模式研究”并在課題

總結會上做了《21世紀中學生英文報》報刊示范課一次。

④ 2004年參加由張鵬偉老師主持的黑龍江省教育科學“十五”規(guī)劃課題《高

中英語“三重一體”教學研究擴大試驗》（課題編號：0125008）經(jīng)省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家驗收合格。并于2004年10月給全哈市的老師做了題為“Unit 8 Sports”及 “Unit 9 Technology” 教研活動講座；2005年3月進行市級教研活動講座題目是 Unit 15 The Necklace。

⑤ 2006年被哈爾濱市高中教研部聘請為哈市高中推進新課程教學大賽英語

學科評委。

⑥ 2006年7月參加了第三期省骨干教師去加拿大的培訓合格并獲得畢業(yè)證

書。

⑦ 2007年6月23日至6月29日，參加北師大由教育部組織的普通高中英

語學科新課程骨干培訓者國家級培訓。

⑧ 2007年6月29日至7月4日參加普通高中新課程骨干教師省級教材培訓。2論文獲獎、發(fā)表情況

A國家級論文：

① 2002年論文《素質教育在英語課堂教學中的實踐與探討》被第四屆

“黃鶴杯全國優(yōu)秀論文”評選活動中獲國家級一等獎。

② 2004年10月 論文《請給你的學生多一份激勵》發(fā)表在國家級刊物

《學生雙語報》教師版第47期。

③ 2005年2月論文《談高中英語教學之情感策略》在《中國教育學刊》

雜志社與河北省教育學會聯(lián)合會舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活

動中獲國家級三等優(yōu)秀論文。

④ 2006年12月論文《新課改過程中開發(fā)學生的情感因素對英語教師的專業(yè)要求》在中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究

中心舉辦的優(yōu)秀研究成果評比中，獲國家級二等獎。

B省級論文

① 論文《對素質教育制約因素的探討》在省級刊物《教書育人》雜志2000

年10月上發(fā)表；

② 2000年論文《試談對學生閱讀能力的培養(yǎng)》被黑龍江省教育學會中學外

語教學專業(yè)委員會評為一等優(yōu)秀論文；

③ 2004年3月《淺談素質教育的制約因素》在黑龍江省示范高中建設“走

進新課程”教學觀摩研討活動中獲省級一等優(yōu)秀論文。

④ 2004年11月《談情境教學策略在英語口語教學中的應用》在黑龍江省教

育學會第二十二次優(yōu)秀科研成果評審會上獲省級一等優(yōu)秀論文。

⑤ 2005年7月論文《多媒體教學在外語課堂中的運用與反思》被評為“十

五”期間黑龍江省現(xiàn)代教育技術實驗學校階段性研究成果二等獎。

⑥ 2007年論文《國外教學游戲在新課標指導下的改進與應用》連載發(fā)表于

省級刊物《育才報》第2--3期。

⑦ 論文《如何疏導高考前學生的心理障礙》獲省級一等獎。

C市級論文

① 2005年7月論文《班級管理中的激勵教育》哈爾濱市第六屆《班主

任杯》征文中獲二等獎。出書情況：

①《智力潛力能力高中英語學生實踐手冊》第二冊下由人民教育出版社2002年9月出版

②《智力潛力能力高中英語學生實踐手冊》第一冊下由人民教育出版社2002年9月出版

③《高一英語新課標學習策略技巧與實踐》上冊哈爾濱工業(yè)大學出版社2004年9月出版

④參與編寫校本課程〈〈英語時尚會話〉〉《英語報刊閱讀》等。指導青年教師：

在工作中團結全組同志，鉆研業(yè)務，共同進步。在學校“師徒結對”活動中，指導年輕教師教學，同時也不斷完善和提高自己。所帶過的徒弟有劉娜老師，李想老師，劉淑琴老師。劉淑琴老師參加2001哈市青年教師匯報課受到好評；李想老師的教案《Teamwork》在首屆“全國英語教師教學設計大賽”中榮獲高中教案組二等獎；并在2006年黑龍江省高中外語優(yōu)秀教學設計大賽中成績優(yōu)異，榮獲一等獎。李想老師的教學設計《Sports》在黑龍江設示范高中建設“走進新課程”教學觀摩研討活動中，榮獲一等獎。劉娜老師2002年做過市級公開課一堂，并在200

2年12月第二屆全國中學英語教師教學技能大賽，獲得一等獎。另外，我曾經(jīng)指導實習老師多名，他們現(xiàn)已工作在各個崗位。

四、獲獎情況：

在從事教學工作的過程中曾獲得過獎勵情況如下

② 2004年三月哈鐵分局英語學科骨干教師。

③ 2005年9月被南崗區(qū)教育局記大功一次。

④ 2006年哈爾濱市市級英語學科骨干教師。

⑤ 2006年9月被哈爾濱市教育局記大功一次。

⑥ 2007年9月被評為哈爾濱市級優(yōu)秀教師。

綜上所訴我申請評定高級教師，望學校領導及同事支持，謝謝。

第四篇：申請中學數(shù)學高級教師述職報告

述職報告

xxx，女，漢族，19xx年x月出生，19xx年7月就讀于xx學院數(shù)學專業(yè)，畢業(yè)后被分配到xx市xx中學任教，xxxx年調xx市xx中學任教至今。xx年x月被評為數(shù)學中學一級教師。從教以來，我擔任了xx年的班主任工作，其中任現(xiàn)職期間擔任了x年班主任工作。從xxxx年起至今，我擔任備課組長。

任教以來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累，得到各級教育主管部門的肯定，獲得了多項榮譽。xxxx年xx月，被市教育局評為xx市中考“先進科任教師”； xxxx年月，被評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”； xxxx年x月，被評為“xx市優(yōu)秀班主任”； xxxx年x月，被xx市教育局評為高中招生考試“先進科任教師”；xxxx年x月，被xx市人民政府評為“優(yōu)秀教師”。

任現(xiàn)職以來，我在政治思想、教育教學各方面從嚴要求自己，取得優(yōu)異成績，現(xiàn)已具備數(shù)學中學高級教師的條件，并作如下述職：

一、政治思想好，師德高尚

我政治思想好，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守國家法律和法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，視教師為崇高的職業(yè)。我?guī)煹赂呱?，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，嚴于律己，為人師表。我團結協(xié)作，顧全大局，服從學校分工，認真履行崗位職責。我教書育人，關心愛護學生，堅持出滿勤，從不缺學生一節(jié)課。我樂于與學生建立民主、平等、和睦、融洽的新型師生關系，堪為學生表 率。

二、精湛的教學能力，顯著的教學效果

我任現(xiàn)職以來，堅持初中循環(huán)教學，熟悉初中各年級的教材內容。在教育部實施初中數(shù)學新課程標準后，我認真學習初中數(shù)學新課程標準，全面貫徹、深入領會和準確把握新課程標準的精神，刻苦鉆研業(yè)務，善于思考，深入推進教學改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，成為xx中學的骨干教師。我有較強的表達能力，板書、圖示規(guī)范，能科學熟練使用多媒體教學。在教學中，我切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中，認真貫徹湛江市教育局提出的“六進課堂”教學要求，形成自己“優(yōu)化教學設計，激發(fā)學習興趣”的教學特色，學習運用“實例—探究—歸納—證明—變式—矯正” 的先進教學理念。我結合本校的實際情況，針對本校初中部生源差、基礎薄弱的特點，實施因材施教，不斷豐富教學內容。我善于激發(fā)學生學習的主動性和積極性，著重培養(yǎng)學生的學習樂趣，實施素質教育，取得“低進高出”的良好教學效果。

一分耕耘，一分收獲。任現(xiàn)職以來，我所教的班的數(shù)學科平均分、合格率、優(yōu)秀率、升學率等，在本校同級的班級中均處于領先地位。20xx—20xx學，我所教的初三（x）、初三（x）班，中考數(shù)學平均分為xxx分（滿分150分）。全校數(shù)學135分以上的有xx人，我所教的兩個班就占xx人，其中xxx同學149分榮居全校第一名。在xxxx年全市中考中，我任教的初三（x）、初三（x）班，數(shù)學成績突出，兩班數(shù)學平均分為xxx分，居本校第一。全校數(shù)學135分以上的有xx人，我所教的兩個班就有xx人，其中xxx同學150分位居全市并列第 一名，XXX同學數(shù)學也達149分。20xx年全市高中招生考試，我任教的初三（x）、（x）班，數(shù)學成績更突出，平均分為xxx分，135分以人，優(yōu)秀率達xx%，這幾項成績在全校均名列第一，xxx同學更是考取滿分150分，是全校唯一的一個滿分。

由于中考成績突出，我于xxxx年、xxxx年被評為xx市中考先進科任，xxxx年，被xx市人民政府評為優(yōu)秀教師。

我不但在中考取得好成績，而且在各類的數(shù)學競賽中，也取得優(yōu)異的成績。xxx年全國初中數(shù)學競賽，我輔導的xxx同學，榮獲全國一等獎，是面上中學唯一的全國一等獎。xxx、xxx、xxx獲得湛江市三等獎，我因此被廣東省教育學會中學數(shù)學專業(yè)委員會授予“全國初中數(shù)學競賽廣東輔導教師獲獎證書”。

在xxxx年第xx屆“華羅庚杯金杯”全國少年數(shù)學邀請賽上，我輔導的xxx、xxx榮獲二等獎，xxx榮獲三等獎。201x年的第十五屆“華羅庚杯金杯”全國少年數(shù)學邀請賽，我輔導的xxx榮獲二等獎，xx榮獲三等獎。

在學校的常規(guī)教學中，我重視基礎知識與基本技能的訓練，把課程標準的教育理念引進到課堂教學中，教學效果顯著。在本校200x—200x年元旦學科競賽中，我任教的xxx、XXX等，先后榮獲一等獎；在20xx年元旦初二級學科競賽中，xxx、xxx等榮獲一等獎。20xx至20xx學，我任教的初一（x）、初一（x）班，學年期末考試數(shù)學平均分132分，及格率為99%，優(yōu)秀率為xx%，各項成績均居全級前茅。

三、做好班主任工作，教書育人樂奉獻 “經(jīng)師易得，人師難求”。從教以來，我服從學校工作的安排，擔任了xx年的班主任工作，現(xiàn)在是學校年紀最大的班主任。無論在農(nóng)村中學，還是在城鎮(zhèn)的學校，我工作踏實認真，忠于職守，以身作則，方法得當，摸索出一套行之有效的班主任管理辦法，那就是“尊重學生人格，班級管理民主化”。由于我的班級管理以人為本，所帶的班班風正，學風濃，教育教學成績突出，多次被學校評為優(yōu)秀班主任。

任現(xiàn)職以來，許多學生在我的教導下，茁壯成長，成為學校的楷模。20xx—20xx學，我任班主任的初二（x）班xxx同學，被評為湛江市“三好學生”，20xx—20xx學，xxx再被評為湛江市“三好學生標兵”，xxx被評為湛江市“三好學生”。20xx年—20xx學，我任班主任的初一（x）班的xxx、xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx同學被評為xx市“優(yōu)秀學生干部”；2011—2012學，xxx同學被評為湛江市“三好學生標兵”，xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx被評為湛江市“優(yōu)秀學生干部”，xxx等三人被評為xx市“優(yōu)秀學生干部”和“三好學生”。20xx—20xx學，我任班主任的初一（x）班的xxx同學被評為湛江市“三好學生”，xxx被評為xx市“優(yōu)秀少先隊員”。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。任現(xiàn)職以來，我任三個教學循環(huán)的班主任，工作嘔心瀝血，把一個個普通的學生培養(yǎng)成可造之才，為高中重點學校輸送了許多人才。xxxx年中考，全校有xxx人考上重點中學，其中我初三（x）就有xx人，是本?？忌现攸c中學最多的班。xxx同學總分xxx分，以市總分第x名、全校總分第一名的成績被湛江一中錄取。在同年的全國數(shù)學、物理、化學競賽中，x人次獲獎，是全校獲獎人數(shù)最多的班。在20xx年全市高中招生統(tǒng)一考試中，我任班主任的初三（x）班成績更喜人，xxx以xxx分居市第x名。本班考上湛江一中有x人，還有x人分數(shù)超過湛江二中分數(shù)線，考上重點中學的人數(shù)共xx人，為本校歷屆上重點中學人數(shù)最多的一個班，高分人數(shù)、重點中學上線率、平均分等均居全校之首，升學率達100%。20xx至20xx學，我當班主任的初一（x）班，奮發(fā)向上，期末考試成績突出，優(yōu)秀率、及格率、平均分等均位居全級前列。

大家好才是真的好。做好學困生的轉化工作，是班主任工作的試金石。我對學困生，本著“精誠所至，金石為開”的信念，從不放棄，幫助每一個學困生都重新走上正軌。2xxx屆的xxx同學，家住城郊，是個留守少年，缺乏父母關愛，性格內向，意志薄弱，行為難以控制，沉迷上網(wǎng)，無心向學。xxx的父母對此也感到痛苦與焦慮，父子倆甚至有一段時間翻臉。面對這種局面，作為班主任的我，義不容辭承擔起轉化xxx的責任。我抓住校運會作契機，與他作了一個坦誠的心靈溝通，讓他體驗成功的喜悅進而激發(fā)學習興趣，樹立起積極的人生觀。這次溝通，讓他有所觸動，流露出回心轉意的念頭。經(jīng)過一段時間的努力，功夫不負有心人，他成功擺脫網(wǎng)癮，全部精力投入到學習中去，他的父母對我感激不盡。初二和初三兩年，我都發(fā)揮他的長處，任命他為本班的體育委員。他也不負眾望，成為一名優(yōu)秀學生，20xx年中考考上了xx一中。

2012屆的xxx，住在城區(qū)，但長相出眾，性情早熟。進入初三階段后，跟一個男生談上戀愛，成績一落千丈。父母知道內情后，對她作嚴厲的訓斥、責罵，大動干戈，拳腳相加，甚至控制人身自由。粗 暴的家庭教育方式讓她自暴自棄，悲觀失望，最后離家出走。對此，我也急在心上，找到了她，用了幾個晚上，連續(xù)與她進行推心置腹的交流。我以自身的情感體驗，引導她要自尊、自重、自愛，使她明確友情和愛情的區(qū)別，認識到現(xiàn)階段不能分散精力，把精力放在中考復習上。寬松自由環(huán)境下平等的對話，讓她逐漸覺醒過來，走出早戀的誤區(qū)。高中招生考試，她以xxx分的成績，被xx一中錄取。

任現(xiàn)職以來，我對學困生的轉化率達100%，學生德育考核優(yōu)良率達100%，學生犯罪率為零，所任的班每學年均被學校評為“雙優(yōu)班”，我每學年也都被學校評為優(yōu)秀班主任。20xx年，我被授予“優(yōu)秀少先隊輔導員”，又被xx市人民政府評為“xx市優(yōu)秀班主任”； 20xx年，被xx市人民政府評為“優(yōu)秀教師”。

四、積極開展教研活動，善于總結教學經(jīng)驗

我雖為一個有二十幾年教齡的老教師，但從不止步，堅持學習先進理論，指導自己的教學工作。我長期訂閱幾份數(shù)學雜志，如《中學數(shù)學參考》、《中學數(shù)學研究》、《中小學數(shù)學》等，也經(jīng)常到學校的圖書館閱讀與數(shù)學有關的報紙雜志，從中吸收先進的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

我積極主動參加各項教研活動，每年都隨學校外出聽課一次，每學期堅持校內聽課xx節(jié)，每學年主動承擔校內或校外公開課一次，并組織指導開展評課活動。20xx年x月x日，我參加全校優(yōu)質課比賽，以多媒體教學手段，上了《實際問題與一元一次方程》一課，榮獲一等獎。20xx年x月x日，我在全校范圍內上了初三數(shù)學復習課《相似三角形》的公開課，獲得成功。20xx年x月x日，我在本校多媒體教 室，面向全市教師，上了初一數(shù)學《多邊形的內角和》的示范課，課后得到教研室領導和聽課老師的好評。2xxx年x月x日，我在面向全校上《平行四邊形的性質》的公開課，效果顯著。20xx年x月x日，在教研室的安排下，我在中考備考活動中上了《一次函數(shù)的圖像和性質》的公開課，教學效果顯著，得到聽課老師及領導的一致好評。20xx年x月x日，我在全校范圍內上了初一級《一元一次不等式組的解法》的公開課，得到好評。

20xx年和20xx年，我以數(shù)學科組長的身份，分別參加了本的湛江市中考數(shù)學備考研討會。20xx年x月xx日—xx日，我代表學校參加湛江市教育局主辦的“義務教育數(shù)學課課程標準及人教版教材培訓班”。多次參加湛江市舉辦的教研活動，讓我在教學上受益匪淺。

這些年來，我堅持教學反思，總結教學上的得失，撰寫成多篇教學論文。如20xx年x月，我撰寫了《談談在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力》；20xx年x月，我撰寫了《淺談班主任工作的細、誠、嚴》；20xx年11月，我撰寫了《線段垂直平分線的應用》，這三篇論文均在學校教研會上宣讀研討，獲得好評。20xx年x月，我撰寫論文《中學數(shù)學xxxx探究》，在《xxxx》上發(fā)表。20xx年x月，我撰寫論文《xxxxxxxx》，在《xxxx》雜志上發(fā)表。

五、活躍第二課堂，推進研究性學習

在國家實施課程標準后，我積極貫徹新課程改革倡導的理念，開展第二課堂，進行研究性學習，讓數(shù)學研究性學習成為學生數(shù)學學習的一個有機組成部分。通過學生的親身的實踐，使學生體驗到知識應用的樂趣，自主構建自己的知識體系。如在教學《多邊形》中的平面鑲嵌問題，我先讓學生課余時間觀察本校附近建筑物的外墻結構都是些什么樣的圖形，然后實地參觀學校新建教學大樓磁磚的圖案設計，再結合教材中的圖案設計找出什么樣的圖形才能拼出平面，進行合作交流、討論，感悟平面鑲嵌的含義，拉近了數(shù)學與生活的距離。在《概率》一章教學中，針對社會上很多人熱衷福利彩、足彩、私彩，人人渴望中大獎發(fā)大財?shù)男睦?，我開展研究性學習，這樣的研究性學習讓學生認識到，走買彩票中大獎暴富的捷徑是行不通的。我在傳授數(shù)學知識和訓練數(shù)學能力的過程中，讓數(shù)學教學充滿生活氣息和時代色彩，真正調動起學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

六、當好學科帶頭人，指導青年教師成長

履行科組長職責六年以來，在學校教導處、教研室的領導下，以課程改革為重點，以“有效教學”為中心，加強學習新課程標準，提高教師的業(yè)務水平，使初中部的數(shù)學教學面貌煥然一新。

身為學科帶頭人，我狠抓常規(guī)教學，優(yōu)化課堂教學結構，注重教學科研活動。我要求本科組的教師在課堂教學中要貫徹課程標準理念，以學生為主體，以備課組為單位，開展集體備課，資源共享。教學中堅持“精講、精練”的教學原則，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量，注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我身為科組長，身體力行，制訂周密的教學工作計劃，通過聽課、評課、作業(yè)檢查和學生座談會等一系列措施，注重學困生的轉化，抓兩頭，促中間，使備課組的老師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認真踏實地工作，積極投身教學和教研活動中，出色地完成了學校的工作任務。發(fā)揮學科帶頭人的引領作用，關心青年教師成長。在管理好數(shù)學科組開展工作同時，我承擔起本校青年教師后備梯隊建設的重任。我熱心為青年指點迷津，做好“傳、幫、帶”工作，積極為青年教師的成長搭建平臺。我多次為青年教師上示范課，也深入課堂聽青年教師的課，課后及時與他們交換意見，引導青年教師改進教學方法，提高教學效率。20xx—20xx學，我與剛畢業(yè)的xxx老師同在初一級，我從備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、測試等各環(huán)節(jié)對她進行指導，使好學的xxx進步較快，迅速成長，20xx年x月參加全市青年教師優(yōu)質課比賽，榮獲二等獎。xxx老師，在我的指導下，逐漸成為本校一名優(yōu)秀的數(shù)學教師和優(yōu)秀班主任，20xx年獲得全校青年教師優(yōu)質課比賽的一等獎。幾年來，在我的悉心指導下，初中部數(shù)學科組的一大批年輕教師如xxx、xxx、xxx等迅速成長，走向成熟。

我任科組長以來，數(shù)學科組的中考成績和競賽成績顯著，多次被評為學校的先進科組。在20xx年全國初中數(shù)學競賽中，我校xxx、xxx榮獲全國三等獎。在20xx年全國初中數(shù)學競賽中，除xxx榮獲全國一等獎外，還有xxx榮獲全國三等獎，xxx獲得湛江市二等獎，xxx獲得湛江市三等獎。2xxx年的全國初中數(shù)學競賽，我校xxx、xxx榮獲全國三等獎，xxx獲得湛江市三等獎。這些成績，都是在我?guī)ьI下，與其他老師共同努力的結果。

七、不斷“充電”，吸收正能量

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，才能與時俱進。在成績面前，我永不自滿，我積極參加教育人事主管部門主辦的各類型的繼續(xù)教育 學習活動，了解教育科研先進理念，開闊視野，提高自身素質。任現(xiàn)職以來，我先后參加了專業(yè)技術人員《專業(yè)技術人員權益保護》、《知識產(chǎn)權法》、《知識經(jīng)濟之路》、《公共危機管理》、《專業(yè)技術人員創(chuàng)新案例》、《廣東加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式讀本》、《社會建設和社會管理創(chuàng)新》、《新時期廣東生態(tài)文明建設》等八門公需課學習，參加了“20xx、20xx年湛江市中小學教師有效教學遠程非學歷培訓”、“20xx年湛江市初中暑假教師職務培訓班”、“20xx年xx市中小學教師有效教學遠程非學歷培訓”學習，參加了廣東人才培訓網(wǎng)（湛江站）開設的“教育創(chuàng)新理論”、“班主任的職責義務與專業(yè)發(fā)展”、“課堂教學方法與教學藝術”、“基礎教育改革反思與展望”、“教育心理學”等十幾門課程的遠程教育學習；參加了全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，《Word 2003》、《用友財務（U8）》、《PowerPoint 2003》、《Internet 應用》等四個模塊，全部合格通過。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，我將會繼續(xù)努力，不斷進取，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

懇請省中學高級教師資格評審委員會批準。

二〇xx

年七月

第五篇：申請中學數(shù)學高級教師述職報告

述職報告

尹正安，男，漢族，1974年1月出生，1993年7月就讀于邵陽學院數(shù)學教育專業(yè)，畢業(yè)后被分配到邵東縣流澤鎮(zhèn)龍彼中學任教，2003年調到邵東第四高級中學任教至今。2004年4月至2006年7月就讀陜西師大數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，獲得本科學歷，2009年12月被評為數(shù)學中學一級教師。從教以來，我擔任了15年的班主任工作，其中任現(xiàn)職期間擔任了12年班主任工作。

任教以來，我工作兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累，得到各級教育主管部門的肯定，獲得了多項榮譽。任現(xiàn)職以來，我在政治思想、教育教學各方面從嚴要求自己，取得優(yōu)異成績，現(xiàn)已具備數(shù)學中學高級教師的條件，并作如下述職：

一、政治思想好，師德高尚

我政治思想好，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵守國家法律和法規(guī)，忠誠人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，視教師為崇高的職業(yè)。我?guī)煹赂呱?，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，有高度的事業(yè)心和責任感，嚴于律己，為人師表。我團結協(xié)作，顧全大局，服從學校分工，認真履行崗位職責。我教書育人，堅守一線，扎根農(nóng)村。關心愛護學生，堅持出滿勤，從不缺學生一節(jié)課。我樂于與學生建立民主、平等、和睦、融洽的新型師生關系，跟學生打成一片，堪為學生的知心大哥。

二、精湛的教學能力，顯著的教學效果

我任現(xiàn)職以來，堅持高中循環(huán)教學，熟悉高中各年級的教材內容。在教育部實施高中數(shù)學新課程標準后，我認真學習高中數(shù)學新課程標準，全面貫徹、深入領會和準確把握新課程標準的精神，刻苦鉆研業(yè)務，善于思考，深入推進教學改革，積極探索，勇于創(chuàng)新，成為邵東四中的骨干教師。我有較強的表達能力，板書、圖示規(guī)范，能科學熟練使用多媒體教學。在教學中，我切實把新課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中，認真學習邵東縣教育局組織的山西省太谷縣教研室主任張四保主講的“做智慧型教師，創(chuàng)建高效課堂”講座。按照“做智慧型教師，創(chuàng)建高效課堂”教學要求，組建學習小組，優(yōu)化教學設計，激發(fā)學習興趣，學習運用先學后教，當堂訓練的教學模式，深刻貫徹“閱讀感悟，自學檢測，合作交流，展示點撥，分層訓練，拓展延伸”二十四字的先進教學理念。我結合本校的實際情況，針對本校生源差、基礎薄弱的特點，實施因材施教，不斷豐富教學內容。我善于激發(fā)學生學習的主動性和積極性，著重培養(yǎng)學生的學習樂趣，實施素質教育，取得“低進高出”的良好教學效果。

一分耕耘，一分收獲。任現(xiàn)職以來，我所教的班的數(shù)學科平均分、高考本科升學率等，在同類學校同級的班級中均處于領先地位。由于教學成績突出，我于2012年被邵東縣教育局評為優(yōu)秀教師，同年，又被邵東縣人民政府評為優(yōu)秀教師。

在學校的常規(guī)教學中，我重視基礎知識與基本技能的訓練，把課程標準的教育理念引進到課堂教學中，教學效果顯著。在本校學科競賽中，教學比武中，均取得了較好的成績。

三、做好班主任工作，教書育人樂奉獻

“經(jīng)師易得，人師難求”。從教以來，我服從學校工作的安排，擔 任了15年的班主任工作，是學校擔任班主任時間較長的一位。多年來，一直扎根農(nóng)村中學，站崗一線，我工作踏實認真，忠于職守，以身作則，方法得當，摸索出一套行之有效的班主任管理辦法，那就是“尊重學生人格，班級管理民主化”。由于我的班級管理以人為本，所帶的班班風正，學風濃，教育教學成績突出，多次被學校評為優(yōu)秀班主任。

任現(xiàn)職以來，許多學生在我的教導下，茁壯成長，不少學生被評為市三好學生，優(yōu)秀干部，如2012的曾偉，曾孟，曾喜等同學，2014的陳發(fā)明，劉羽等同學，而畢業(yè)后他們又成為高校的學習標兵或優(yōu)秀大學生。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。任現(xiàn)職以來，我任三個教學循環(huán)的班主任，工作嘔心瀝血，把一個個普通的學生培養(yǎng)成可造之才，為高等學府輸送了許大量人才。2012年高考，我班（284）是本校有考上重點本科最多的班，本科上線12人。其中曾孟同學以總分565分的成績被哈爾濱石油大學錄取。2014，我班（303）高考再次傳喜訊，本科上線8人。2015，我班（320）學業(yè)水平考試成績居本校同類班級第一名，2010至2015學中，我當班主任的班，奮發(fā)向上，基礎年級期末考試成績也很突出，均位居全級前列。

大家好才是真的好。做好學困生的轉化工作，是班主任工作的試金石。我對學困生，本著“精誠所至，金石為開”的信念，從不放棄，幫助每一個學困生都重新走上正軌。2012屆的曾斌同學，家住街上，是個問題青年，父母離異，隨再婚父親生活，性格內向敏感，意志薄弱易沖動，家庭經(jīng)濟寬裕，談戀愛，無心向學。她的父親對此也感到痛苦與焦慮，父子倆甚至有一段時間翻臉。面對這種局面，作為班主 任的我，義不容辭承擔起轉化曾斌的責任。我抓住班委會換界作契機，與他作了一個坦誠的心靈溝通，鼓勵他參加選舉，并順利當選為班級紀律委員，讓他開始體驗責任與義務，學會擔當，學會從為人服務中實現(xiàn)個人的社會價值，樹立起積極的人生觀。經(jīng)過一段時間的努力，功夫不負有心人，他成功擺脫厭學，全部精力投入到學習中去，同時，也緩和了他與父親，繼母的矛盾，他的父母對我感激不盡。二和高三兩年，我都發(fā)揮他的長處，任命他為本班的紀律委員。他也不負眾望，成為一名優(yōu)秀學生，2012年高考考上了邵陽學院。

2014屆的申廣美，住在農(nóng)村，父母長期在外打工，家庭困難，但長相出眾，性情早熟。進入高三階段后，跟一個男生談上戀愛，成績一落千丈。原班主任知道內情后，對她作嚴厲的訓斥、責罵。讓她退學。后來，經(jīng)學校斡旋，降級到我班，對此，我也急在心上，找到了她，用了幾個晚上，連續(xù)與她進行推心置腹的交流。我以自身的情感體驗，引導她要自尊、自重、自愛，使她明確友情和愛情的區(qū)別，認識到現(xiàn)階段不能分散精力，把精力放在中考復習上。寬松自由環(huán)境下平等的對話，讓她逐漸覺醒過來，走出早戀的誤區(qū)。經(jīng)過一段時間的努力，她終于走上了正軌。可惜，好景不長，高二第二期，又故態(tài)萌發(fā)，與本班的一學生談起了戀愛，我只好苦口婆心的教育她，開導她，可效果甚微，在萬般無賴之下，我只好把男生找來，動之以理，曉之以情，一方面讓他疏遠申廣美，另一方面建議他到其他兄弟高中寄讀，壓宿他們相處的時間空間，同時，加緊對女方的心理引導，通過一年的努力，2014高考，她以484分的成績，被高校錄取。

任現(xiàn)職以來，我對學困生的轉化率達100%，學生德育考核優(yōu)良率 達100%，學生犯罪率為零，所任的班多次被學校評為優(yōu)秀班級”，我本人也同時被學校評為優(yōu)秀班主任

四、積極開展教研活動，善于總結教學經(jīng)驗

我雖為一個有快二十年教齡的老教師，但從不止步，堅持學習先進理論，指導自己的教學工作。我長期訂閱幾份數(shù)學雜志，如《中學數(shù)學參考》、《中學數(shù)學研究》、等，也經(jīng)常到學校的圖書館閱讀與數(shù)學有關的報紙雜志，從中吸收先進的教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

我積極主動參加各項教研活動，每年都隨學校外出聽課一次，每學期堅持校內聽課15節(jié)，每學年主動承擔校內或校外公開課一次，并組織指導開展評課活動。

2012年和2014年，我以高三備課組長的身份，分別參加了本的邵陽市高考數(shù)學備考研討會。現(xiàn)場聆聽省市專家指導，讓我在教學上受益匪淺。

這些年來，我堅持教學反思，總結教學上的得失，我認為，只有不斷反思，才能使自己的教育教學能力日臻完善，五、活躍第二課堂，推進研究性學習

在國家實施課程標準后，我積極貫徹新課程改革倡導的理念，開展第二課堂，進行研究性學習，讓數(shù)學研究性學習成為學生數(shù)學學習的一個有機組成部分。通過學生的親身的實踐，使學生體驗到知識應用的樂趣，自主構建自己的知識體系。

在《概率》一章教學中，針對社會上很多人熱衷福利彩、足彩、私彩，人人渴望中大獎發(fā)大財?shù)男睦恚议_展研究性學習，這樣的研究性學習讓學生認識到，走買彩票中大獎暴富的捷徑是行不通的。我 在傳授數(shù)學知識和訓練數(shù)學能力的過程中，讓數(shù)學教學充滿生活氣息和時代色彩，真正調動起學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

六、當好學科帶頭人，指導青年教師成長

履行備課組長職責幾年以來，在學校教導處、教研室的領導下，以課程改革為重點，以“有效教學”為中心，加強學習新課程標準，提高教師的業(yè)務水平。

身為學科帶頭人，我狠抓常規(guī)教學，優(yōu)化課堂教學結構，注重教學科研活動。我要求本組的教師在課堂教學中要貫徹課程標準理念，以學生為主體，以備課組為單位，開展集體備課，資源共享。教學中堅持“精講、精練”的教學原則，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質量，注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我本人則身體力行，制訂周密的教學工作計劃，通過聽課、評課、作業(yè)檢查和學生座談會等一系列措施，注重學困生的轉化，抓兩頭，促中間，使備課組的老師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，認真踏實地工作，積極投身教學和教研活動中，出色地完成了學校的工作任務。

發(fā)揮學科帶頭人的引領作用，關心青年教師成長。在管理好數(shù)學科組開展工作同時，我承擔起本校青年教師后備梯隊建設的重任。我熱心為青年指點迷津，做好“傳、幫、帶”工作，積極為青年教師的成長搭建平臺。我多次為青年教師上示范課，也深入課堂聽青年教師的課，課后及時與他們交換意見，引導青年教師改進教學方法，提高教學效率。2014學，我與剛畢業(yè)的趙小林老師同在高二年級，我 6 從備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、測試等各環(huán)節(jié)對她進行指導，使好學的她進步較快，迅速成長，走向成熟。

七、不斷“充電”，吸收正能量

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，才能與時俱進。在成績面前，我永不自滿，我積極參加教育人事主管部門主辦的各類型的繼續(xù)教育學習活動，了解教育科研先進理念，開闊視野，提高自身素質。任現(xiàn)職以來，我先后多次參加了省市組織培訓，繼續(xù)教育，對我的教育教學工作雪中送炭，教育教學技能不斷進步。

教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，我將會繼續(xù)努力，不斷進取，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

懇請省中學高級教師資格評審委員會批準。

述職人

尹正安

2015

年9月