第一篇：教師職稱公開述職10

職評公開述職

教師職稱公開述職10

我是**，出生于1968.5，1986.8參加工作，1986.8~2010.7在常州市五星實驗小學任職，2010.8~今，在常州市覓渡教育集團任職。從教27年，1997.9獲得小學高級教師的資格?，F將參加小學中學高級教師的職稱評審。

下面，就從教育、教學、教科研、專業(yè)示范等方面進行述職。

一、教育工作 我熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持黨的教育方針和原則。從教以來，特別是任現職以來，一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作，始終以飽滿的熱情，本著對教育、對學生赤誠的愛，努力著，奉獻著。自己在專業(yè)上也得到了發(fā)展，我積極上研究課，多次上區(qū)、片、校級公開課，獲得好評。參加鐘樓區(qū)首屆中年教師評優(yōu)課獲得一等獎，有8篇專業(yè)論文獲得市一等獎以上的獎項。自己也被評為“常州市綜合實踐活動學科帶頭人”，成為常州市綜合實踐課程研究的中心組成員。

三、教科研工作

我的教師生涯注定了與研究結下了不解之緣。在工作中，我始終帶著研究的意識，以研究者的姿態(tài)傾情投入到工作中。2002年，常州市教研室進行青年教師招標課題的申報。我作為學校綜合實踐活動課程的教研組長，領銜申報了招標課題：《以綜合實踐活動，促學生主動發(fā)展》，被定為市級立項課題。兩年中，我?guī)ьI教師深入開展研究，通過兩年多的實踐，取得了豐碩的成果，本課題先后被評為鐘樓區(qū)、常州市“青年教師招標課題一等獎”。此輪研究為我的教育研究生涯帶來了動力，帶來了積淀。此后，我又在此課題基礎上，又以此課題為題，在研究內容和方向上做了調整，再次申報了市級立項課題，進行新一輪的研究。自己的多篇論文在市級以上獲獎，三篇論文在市級以上雜志發(fā)表，其中有一篇論文《從理想到現實的縮水》在國家核心期刊上發(fā)表。

2006年，我擔任學校的教科室主任，帶領學校教師積極開展教科研工作，規(guī)范管理學校的科研工作。在市教科研基地工作匯報中，我的匯報得到了市教研室的認可，學校保留了市教科研基地的稱號。

2007年，在鐘樓區(qū)區(qū)域推進“新基礎教育”的研究中，我根據區(qū)域工作的需要，又參與到班級建設的研究中，作為學校學生發(fā)展部的負責人，我努力尋找綜合實踐活動與班級建設的切合點，整體構建學校的學生活動，成為市級立項課題《小學崗位建設的實踐與研究》的核心研究成員，使學生的綜合實踐活動更富有了生命活力。我還擔任了鐘樓區(qū)“新基礎教育”指導小組成員，為區(qū)域推進教育研究盡自己的努力。

四、專業(yè)示范：

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。作為一名兩個學科的骨干教師，我把自己的工作當做事業(yè)來做，在自身不斷發(fā)展的同時，我做好青年教師的傳幫帶工作。在任現職以來，我先后在五星小學帶了多名徒弟，盡心盡力做好青年教師的培養(yǎng)工作，不論是哪個老師，教學上有任何需要幫助的，總是有求必應。其中，姜艷老師被評為“常州市骨干教師”，“江蘇省學科優(yōu)秀青年教師”，區(qū)“優(yōu)秀班主任”，多篇論文在市級以上獲獎，多次在市級上公開課，獲得好評。

第二篇：教師職稱公開述職4

職 評 述 職 報 告 教師職稱公開述職4

從教18年來，一直忙碌于教育教學一線工作，一路耕耘，一路收獲。

在班主任工作中，我始終把安全教育、珍愛生命放在首位，利用晨會，班隊活動，生命課，升旗儀式，對學生進行生命教育，讓學生認識到生命的可貴。班級常規(guī)我常抓不懈，在日常學習生活中，我還時刻約束自己的言行，處處為同學樹立榜樣時時身正為范，同學們看在眼里，記在心里，學在行動中。所帶的班級學生遵守紀律，團結協(xié)作，活潑開朗，活動積極，集體榮譽感強，令人欣慰。在教學中，我不斷更新教育理念，切實提高自身業(yè)務能力，理論與實踐相結合，真正提高教學的水平和效果。平時我積極閱讀教育教學報刊雜志，同時還上網學習，提升業(yè)務水平。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，除了學習資源共享的教案，更多的是滲透自己的想法。做到既備教材教參，又備學生。在課堂教學方面，我積極更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程。堅持從本班的學生實際出發(fā)，站在兒童立場，以讓學為目標，以此來提升學生的數學思維能力，真正幫助學生在課堂上學會學習，培養(yǎng)學生的學習興趣。同時讓學生親近數學，熱愛數學也是我一直努力追求的目標。在執(zhí)教學校數學素質班期間，多名學生在各級各類學科競賽中獲得佳績，自己被評為數學競賽優(yōu)秀輔導員。在2011年上半年，我?guī)У牧?班在鐘樓區(qū)六年級學生綜合素養(yǎng)比賽中獲得了一等獎的第一名的好成績。在課外輔導方面，我努力做到耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展。在平時的教學中，我積極深入課堂教學研究，積極探索實踐“輕負擔、高效益”的教學方法，并多次承擔各級各類的研討課，評優(yōu)課等，曾代表鐘樓區(qū)參加了常州市數學青年教師基本功大賽并獲得二等獎。

作為教研組長，我精密策劃每一次校內外教研活動，組織好老師每一次的日常學習與教研活動，配合學科主任認真組織每次的大組教研活動、協(xié)進組教研活動和級部教研，與校內外的老師互相學習，取長補短，不斷充實自己，同時提升數學團隊的實力。近兩年來，我?guī)ьI我們的數學團隊先后獲得了常州市“工人先鋒號”、鐘樓區(qū)“優(yōu)秀教研組”的光榮稱號。在教育科研方面，我積極努力。因為我深深地知道，現在的教師必須從科研的方面入手，方能使自己的業(yè)務處于不斷更新與進步中，近來年，參與各項課題的研究，從未間斷過。

第三篇：教師職稱述職

教師職稱述職

本人于2005年6月畢業(yè)于蘇州大學小學教育專業(yè)，獲教育學學士學位，在實小這個大家庭工作的六年中，有歡笑也有眼淚，有日麗也有風雨。工作以來，執(zhí)教于低中高三個年級段，讓我在不同階段得到了鍛煉，提升了自己。

思想上，堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學規(guī)律，積極參加教研活動，認真完成學校各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。

所獲綜合表彰：

2008.1xx市“優(yōu)秀共青團員”，2010.9xx市“教壇新秀”，2010.6?！敖虒W新秀”，2011.2?！跋冗M教育工作者”。

教育教學中，堅持“三愛”思想，認真完成學校的各項教育教學工作。

小一以來：

2010.6 參加xx市小學教師語文課堂教學評比活動榮獲一等獎，2008.5 參加學校“135”教師說課、賽課活動榮獲一等獎，2009-2010 于xx鎮(zhèn)中心小學支教期間，參加鎮(zhèn)青年教師賽課活動獲一等獎，在xx村完小送教活動中所上語文課被評為優(yōu)質課。

2006.9 xx市中小學生五好小公民主題教育讀書實踐征文活動輔導獎，2010.12 “增華閣”作文競賽小三組指導獎，2008-2009 指導學生參加江蘇省中小學師生書法展示賽多人獲獎，指導學生參加雙龍杯全國少兒書畫大賽多人獲獎，2009.5 指導學生參加xx市中小學美術、書法比賽多人獲獎。多次獲得了學?！敖虒W進步獎”。

教科研方面，我勤于練筆，及時總結，積極參加各類論文案例的評比，積極投稿。小一以來，2008.12《創(chuàng)設環(huán)境，提高學生語言訓練》發(fā)表于《xx日報》，2009.3《小學生家庭挫折教育淺議》發(fā)表于《大學生》鳳凰教育論壇。

2006.12《試論現代小學生家庭挫折教育的意義與培養(yǎng)策略》在xx市第十三次教育科研優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，2007.6《淺談創(chuàng)造性的語言訓練》在學校教育科研論文評比中獲二等獎，2008.3教學設計《小松鼠找花生果》獲江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀教學設計評選中獲優(yōu)秀獎，2008.6《品“味”》在xx市教育科研優(yōu)秀案例評選中獲三等獎，2008.12教學設計《登鸛雀樓》獲江蘇省“藍天杯”優(yōu)秀教學設計評選中獲三等獎，2008.12《淺談拼音教學》在xx市第十五次教育科研優(yōu)秀論文評比中獲三等獎，2009.12《關注留守兒童的心理健康與成長》在江蘇省“藍天杯”中小學教師優(yōu)秀論文評比中獲三等獎，2010.10《小學生同伴關系的培養(yǎng)》在江蘇省“藍天杯”第八屆中小學教師優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，2010.12《少年王勃》教學設計在江蘇省“藍天杯”第五屆優(yōu)秀教學設計評選中獲三等獎，2007在學校“教師文明禮儀”征文活動中獲三等獎。

2006.2-2008.7參與xx市級課題《研究型班主任培養(yǎng)途徑的探究》。

此外，我還積極參加校內外組織的各項活動。

2006在學校“青年教師讀書成才”演講比賽中獲三等獎。

2008年在“135”青年教師讀書演講比賽中獲二等獎。參與指導詩文表演《四季》，每天利用休息時間對學生進行節(jié)目的排練，在校經典詩文活動中獲一等獎。

工作雖然忙忙碌碌，但心里卻十分充實，在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，多向有經驗的老師學習，在學習和實踐中不斷提升自己。

第四篇：教師職稱述職報告

教師職稱述職報告

本人自2001年12月被評聘為中學一級教師職務以來至今已有八年時間了,現在將本人自擔任中學一級教師以來的各方面工作情況作如下的述職。

一、愛崗敬業(yè),樂于無私貢獻。

一貫以來，在思想上積極上進,政治上立場堅定。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持黨的四項基本原則,擁護改革開放,擁護黨的各項路線方針政策,自覺遵守國家的各項政策法令,忠誠黨和人民的教育事業(yè),注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛崗敬業(yè),樂于為教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。

二、加強學習,提高業(yè)務水平。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平,以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現狀,堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,如“計算機初級”、“計算機中級高級”、“專業(yè)技術人員權益保護”等的培訓,以不斷的充實自己的知識。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《內蒙古教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。多年來,自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中,苦練扎實的基本功，主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課,受到老師、領導的一致好評,撰寫的教學論文《初中語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》和《語文教學中的機智運用》在內蒙古自治區(qū)教育教學論文評選活動中分別獲一等獎,二等獎。正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作,而且在工作中能做到得心應手、應付自如,成為我校語文科教學骨干之一,同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作,奪取雙豐收。

我自1987年參加教育工作以來至今一直擔任班主任工作。當班主任時,自己積極抓好班風建設,努力地教育轉變后進生,牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個教學班的組織者和領導者,班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長,影響著他們一生的道路。每當新學年接過一個新班,我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求,組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,從思想上、行為上規(guī)范和約束每一位學生,做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時勤下班,使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風建設外,還十分注意加強后進生的教育轉化工作,對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視,而更加關心愛護他們,積極想方設法轉變他們,經常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風細雨地動之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,自己多年來所帶的班班風正、學風濃,多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來,自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學工作,積極實施

素質教育,重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始,自己都愉快地服從學校領導的工作安排,從不講半點價錢,而是一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,虛心學習,取長補短,精心備課、上課,向四十分鐘要質量。下班輔導學生,細心批改作業(yè),發(fā)現問題及時解決。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,自己所擔任的班語文科教學都取得驕人的成績,年年都位于全縣前列。

四、揚長避短,更上一層樓。

回顧自己擔任中學語文一級教師職務以來八年的工作,為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

綜上所述,本人自認為完全符合申請中學語文高級教師職務的條件和資格,請上級有關部門給予評審

第五篇：教師職稱述職報告

關于申報中學一級教師職稱的述職報告

我叫***,為##一中英語教師,1999年1月被評定為中學二級教師,聘任期已滿四年,符合申報中學一級教師的條件,以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告.我于2001年從江西省尋烏中學調入##區(qū)第一中學,1995至1999年在江西省尋烏中學工作,擔任高中英語教學及班主任工作,同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的編輯,為尋烏中學”冬青”文學社的創(chuàng)始人之一,幾年里工作兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,工作出色,碩果累累,2000年參加尋烏縣”學習三個代表”演講比賽榮獲一等獎,論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎,2001年論文《做人與成才》獲尋烏縣”學習鄧小平理論研討會”三等獎,并授予尋烏縣工委”優(yōu)秀黨員”稱號,多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語能力競賽獲獎,所任教班級成績優(yōu)異.2001年8月調入##區(qū)第一中學,擔任高中英語教學及班主任工作,以及學校的文字宣傳工作,調入##區(qū)第一中學的兩年里,我更加珍惜被教育強市,##強校吸納的機會,以滿腔熱情投入工作,甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉(xiāng),在2001年至2002年學里,我取得優(yōu)異的成績,在課堂教學中大膽創(chuàng)新,勇于探索,課堂氣氛活躍,多次承擔科組公開課,在第一次##教育城域網資源應用開放日中,我執(zhí)教網上直播課.我潛心學習電腦技術,并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索,率先制作了個人主頁,并在2002年在##市教育信息化工作會議上評為##市優(yōu)秀教師個人主頁.2001年年底被評為校”先進工作者”,”推進信息技術先進分子”,”課件二等獎”,2002年再度評為”推進信息技術先進分子”,我擔任學校的宣傳工作,參與學校的校內宣傳及對外宣傳,為《##日報.##教育?？吠ㄓ崋T,一年多時間在《##日報》發(fā)表新聞類文章十幾篇,《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發(fā)表,并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,為##一中的對外宣傳做了大量工作,提高了學校的知名度,因工作出色,于2002年7月授予”學校特別奉獻獎”.我在2002年8月?lián)胃叨売⒄Z備課組組長,在教學工作與常規(guī)管理中熱情投入,力求務實高效創(chuàng)新,團結全組成員,同心同德,齊心協(xié)力,扎實基礎,對早讀與晚聽進行了大膽的改革,并實行了規(guī)范的限時閱讀訓練與寫作訓練,并充分利用信息技術手段,備課組成員年輕活躍,團結友愛,進一步完善備課組電子備課流程,實現網絡資源的高度共享,還積極組織各種各樣的學科競賽,豐富第二課堂,每年都組織學生參加了《英語周報》組織的英語競賽及”思中杯”原文翻譯大賽并獲獎,在2002年全國中學生英語能力競賽中,高二共十五名同學參賽,獲得了十一個二等獎,三個三等獎的好成績.我遵守學校規(guī)章制度,按時上課和下班輔導,定時定量布置作業(yè),批改測試和講評非常及時.嚴格要求學生,除測試之外,幾乎都用上了手提電腦,積極聽課,虛心求教,并且非常積極到外校聽課,因為事務較多,外出學習,但我盡量做到不缺課,合理安排好時間.平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸,比較關注時尚熱點并在學生中引發(fā)討論,愿與學生探討人文現象,教會學生做一個心智健全的人,比較關注自己的挖非對象,盡可能了解他們的思想動態(tài),并及時和他們溝通,動之以情,曉之以理,我的班主任工作做得細致入微,并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理,所帶班級班風良好.我于2002年6月參加”全國十五規(guī)劃重點課題—網絡環(huán)境下的教學模式與評價”的課題研究,并負責課題組的常務工作,制作和維護了”網絡教學設計與評價專題研究網站”,在網絡教學方面加以研究,積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教,并積極組織到外校聽課和交流,在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高,理論修養(yǎng)也有提高,并在專題教學和資源方面做了大量的工作,為##教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件.每周組織課題組成員進行教研活動,每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課.規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評.在2002年##市教育信息化工作會議上,我撰寫的論文《網絡環(huán)境下的在線教學初探》獲##市教育信息技術論文一等獎,并收錄進《##市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表.回首調入##一中的兩年來,有風有雨有陽光,有汗有淚有歡笑,在##一中這所學校的不斷進步和成長中,我也在進步和成長著,我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境,并得到很多領導和同事的幫助與關愛,當然,還有很多工作,我認為我自己可以做得更好,但我沒有把它做到盡善盡美,常嘆自己能力不夠,時間不足,身體欠佳,而且經常有一種緊迫感,覺得很多東西要做,還有一種恐懼感,覺得很多工作自己不會做,沒有最好,只有更好,但求更多進步與收獲.以上是我任中教二級職稱期間的述職報告,我希望我能順利通過評審,成為一名具中級職稱的教師,我將以此為契機,更加努力更加自信地投入工作,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進步,不斷充電,成為一名出色的教師,杰出的青年,平凡而優(yōu)秀的知識女性.報告人:###