第一篇：實(shí)習(xí)老師報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

9日份,我在本縣南街小學(xué)開始教師實(shí)習(xí)的生涯。一年的實(shí)習(xí),我受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。實(shí)習(xí)第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕、有魄力的女老師——毛老師。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)一年級(jí)（3）班，認(rèn)識(shí)了52個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的實(shí)習(xí)老師。

實(shí)習(xí)開始的兩周,我便專心聽指導(dǎo)老師的課,揣摩她的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),很熱心地告訴我怎么聽課,在課堂上如何觀察學(xué)生,如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是在引導(dǎo)式教育,用她的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。至于如何吸引學(xué)生注意力,主要就是教師點(diǎn)撥法,即設(shè)問析疑；然也要課堂充滿童趣即增加趣味性。教師首先聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生聯(lián)想,然后引導(dǎo)學(xué)生

回答問題，最后將自己涉身其中。通過這種設(shè)問、解答，當(dāng)?shù)挠懻?再結(jié)合教學(xué)視頻進(jìn)行理解。在教學(xué)過程中，結(jié)合小學(xué)生本身特點(diǎn)主要是讀，聯(lián)系口語。

下面我從以下三方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié):

一、聽課

聽課是實(shí)習(xí)生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學(xué)習(xí)、提高的方法之一。作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn)，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石，可以攻玉”，起初我認(rèn)為，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實(shí)不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí)，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。一星期里，我全面熟悉小學(xué)一年級(jí)的語文教材，認(rèn)真聽好毛老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。

關(guān)于聽課，現(xiàn)在我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面的問題要注意：

一、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對(duì)于

該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽;

二、每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點(diǎn);

三、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實(shí)習(xí)階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有數(shù)學(xué)、體育、品德、音樂。不同的科目教學(xué)方法各有側(cè)重，但還是有借鑒之處。能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過一年級(jí)三位語文老師的課，她們的課各有特色，其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。

第一位老師是一班郭老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理，刪減了個(gè)別環(huán)節(jié)目，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況有重有輕的進(jìn)行講課。當(dāng)節(jié)課是拼音復(fù)習(xí)

（一）她把重點(diǎn)放在系統(tǒng)梳理知識(shí)，領(lǐng)著學(xué)生在繪畫的過程中復(fù)習(xí)拼音。郭老師還課尾針對(duì)學(xué)生日常易出錯(cuò)的地方進(jìn)行總結(jié)。

第二位老師是二班海老師，她上課時(shí)聲情并茂，感情充沛，將個(gè)故事有始有終地貫穿課堂，并且指導(dǎo)學(xué)生回答問題，教學(xué)生把話都說全，通過比賽的形式 調(diào)動(dòng)了課堂氣氛活躍。她另一突出之處在于，她不會(huì)統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個(gè)性解讀。

2．備課

講課對(duì)于一新教師及其重要。李老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時(shí)不僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學(xué)大綱的要求，教材特點(diǎn)。如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個(gè)章節(jié)的基本要求，如何確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排教學(xué)內(nèi)容。還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師，面對(duì)諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，廣泛參閱文獻(xiàn)資料，根據(jù)毛老師的要求，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到毛老師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)毛老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。3.上課

怎樣才能上好一堂課?關(guān)于這一個(gè)話題，人們已討論過無數(shù)次了。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。

盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。

課堂重點(diǎn)要突出。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。

內(nèi)容安排上要銜接、連貫。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程。缺乏過渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊

一塊的，讓人感覺不大舒服。

著重引導(dǎo)。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題，逐步引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候，老師更要注意引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。

善于把握課堂氣氛。學(xué)生還小，自制能力差，不能很好的控制自己。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。

另外還有一些細(xì)節(jié)問題是實(shí)習(xí)老師應(yīng)特別注意的：1.上課說話應(yīng)放慢速度;2.在黑板上寫錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫;3.在課堂上稱呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用??

教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完美無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

實(shí)習(xí)總結(jié)

體會(huì)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”身為師范生，在校學(xué)習(xí)了兩年的教育理論，卻從未實(shí)際操作過。大三這一學(xué)期的實(shí)習(xí)，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。：

一年的教師實(shí)習(xí)，結(jié)束了！而今，驀然回首，實(shí)習(xí)匆匆而開始又匆匆而結(jié)束，眨眼間，一如“白駒過隙”！然而，正是這一學(xué)期的師實(shí)習(xí)，點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我年輕的生活，蓬勃了我年輕的生機(jī)，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我慶幸得到了指導(dǎo)教師—毛師的耐心指導(dǎo)，是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察，深切地感覺到：做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡單。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險(xiǎn)阻，我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想：做一個(gè)光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是承擔(dān)一份社會(huì)的使命感。

第二篇：老師實(shí)習(xí)報(bào)告

老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選3篇）

艱辛而又充滿意義的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，你梳理過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活嗎？是時(shí)候回頭總結(jié)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活了?？墒窃鯓訉憣?shí)習(xí)報(bào)告才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告1

時(shí)間匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個(gè)月里，我覺得自己付出了很多同時(shí)也收獲了很多，這些都是我寶貴的財(cái)富。

一、感謝實(shí)習(xí)

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時(shí)候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時(shí)的我天真地以為憑我一個(gè)大學(xué)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對(duì)社會(huì)的了解不斷增多，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。我不是一個(gè)面對(duì)陌生的人、陌生的環(huán)境會(huì)害怕的女孩，所以一進(jìn)輔延實(shí)習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正因?yàn)槿绱?，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機(jī)會(huì)，不管是教學(xué)上的還是社會(huì)交際上。

實(shí)習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實(shí)習(xí)給我提供了如此多的平臺(tái)，感謝師傅對(duì)我的信任，讓我有機(jī)會(huì)參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自身有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，對(duì)過去的一些事情有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師的認(rèn)識(shí)也有了全新的改變，讓我認(rèn)識(shí)了自我，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進(jìn)。

二、實(shí)習(xí)成果

（一）專業(yè)成長

在這次實(shí)習(xí)中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對(duì)于我來說我最大的缺陷就是對(duì)教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們?cè)趯W(xué)校教的完全不同，對(duì)教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對(duì)我的不妥之處進(jìn)行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會(huì)去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個(gè)環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。

（二）挑戰(zhàn)自我這次實(shí)習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請(qǐng)假一周，學(xué)生的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代英語課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。接手以后才發(fā)現(xiàn)有一年級(jí)兩個(gè)班的英語，還有五年級(jí)的兩個(gè)班的英語都要我來上，既跨學(xué)科還跨年級(jí)，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)，然后就是上四個(gè)班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅(jiān)持挺了下來，給自己接觸不同年級(jí)的機(jī)會(huì)，也給自己一個(gè)更高的挑戰(zhàn)平臺(tái)，實(shí)踐證明我能行，并出色地完成了每個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

（三）真情互動(dòng)

都說一般學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師總不會(huì)有害怕的感覺，也不是很尊重實(shí)習(xí)老師，畢竟實(shí)習(xí)老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴(yán)厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進(jìn)辦公室，早進(jìn)班級(jí)批作業(yè)，有時(shí)作業(yè)就我全權(quán)負(fù)責(zé)，每天我都會(huì)把學(xué)生做錯(cuò)的總結(jié)出來，把全對(duì)的同學(xué)報(bào)出來進(jìn)行即時(shí)表揚(yáng)，不好的進(jìn)行批評(píng)，錯(cuò)題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯(cuò)題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時(shí)查漏補(bǔ)缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會(huì)的單獨(dú)輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實(shí)感動(dòng)了一把，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動(dòng)，因?yàn)槲业母冻鲇辛嘶貓?bào)，只有十天，我就感受到了做老師的價(jià)值，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。

（四）團(tuán)隊(duì)力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)的合作，沒有想到這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團(tuán)隊(duì)的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的老師參加了比賽。上課內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評(píng)課，第一次聽時(shí)，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評(píng)課，在多次試講、多次評(píng)課、多次修改之后，最終老師出線了，代表我們無錫參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個(gè)人的智慧是有限的，但團(tuán)體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強(qiáng)，在平時(shí)的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實(shí)的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時(shí)以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對(duì)待生活，笑對(duì)人生。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告2

一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

１.１頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

１.２頂崗（畢業(yè)）實(shí)習(xí)任務(wù)

１、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽課，備課，上課，反思及評(píng)價(jià)。

２、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題；有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。

３、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。

二、實(shí)習(xí)單位簡介

２.１實(shí)習(xí)單位地理位置

華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。

２.２實(shí)習(xí)單位

在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級(jí)表彰，于2003年被評(píng)為澄海區(qū)一級(jí)學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、質(zhì)量優(yōu)良的'適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。

三、實(shí)習(xí)過程

３.１實(shí)習(xí)內(nèi)容

我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

根據(jù)指導(dǎo)老師的安排：

第一周，熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識(shí)我所任教的學(xué)生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課。

第二周，學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)驗(yàn)教師的備課方案及相關(guān)資料。

第三周開始，實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。

３.２實(shí)習(xí)過程

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級(jí)組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。

在實(shí)習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。

2、課堂教學(xué)

第三周開始的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺(tái)時(shí)感覺并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對(duì)。作為一名合格的人民教師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位教師的職責(zé)。

在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越熟練，教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面，我將書本的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民教師。

在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級(jí)的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對(duì)著學(xué)生的時(shí)候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必須要求明確，對(duì)表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃?，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯(cuò)的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。

３.３實(shí)習(xí)體會(huì)

一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境！

四、問題與建議

４.１實(shí)習(xí)單位存在的問題

本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級(jí)的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備；圖書館開放對(duì)象不夠全面，只對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生開放。

４.２問題分析

針對(duì)多媒體設(shè)備不足，這方面對(duì)一二年級(jí)學(xué)生來說是個(gè)很重要的問題。因?yàn)橐欢昙?jí)的學(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備能夠運(yùn)用一些動(dòng)畫，圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們?cè)谇髮W(xué)的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對(duì)象不全面，現(xiàn)在生活水平提高了，電視，電腦，手機(jī)對(duì)學(xué)生來說是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對(duì)學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。

４.３對(duì)策與建議

我希望學(xué)校能通過各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境；增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識(shí)的書籍，豐富學(xué)生們的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。

五、結(jié)束語

通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級(jí)的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數(shù)學(xué)老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識(shí)，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班?jí)方面，老師要對(duì)班級(jí)情況有個(gè)整體的把握避免造成對(duì)學(xué)生的偏見，也要對(duì)特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告3

一、實(shí)習(xí)基本情況

我懷著難以訴說的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往來到了我們的實(shí)習(xí)目的地雷州市龍門三中，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

xx年4月27日到6月24日之間，我在山丹縣城關(guān)小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在城關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，我都會(huì)以一個(gè)正式教師的身份來對(duì)待學(xué)生。

二、教學(xué)工作:

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。同時(shí)，我也在老師的指導(dǎo)下會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會(huì)告訴我，這節(jié)課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì)讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。

接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實(shí)習(xí)期間我從指導(dǎo)老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗(yàn)，還從他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

三、班主任工作

（一）用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)。

（二）用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的。我不找學(xué)生弱班級(jí)的凝聚力。

（二）用公平民主平等學(xué)生為我做的是最好的。

我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo)。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo)。這樣是為了公平。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會(huì)產(chǎn)生逆反和嫉妒心理。如果指導(dǎo)的話，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話，就得一直指導(dǎo)下去，不然，學(xué)生會(huì)覺得越來越看不起他了。所以，我就跟學(xué)生說，無論是誰我都不會(huì)找你談話，除非你主動(dòng)找我。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字，因?yàn)檎f了就表示有差生，而且差生就不會(huì)變好。

永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么，因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。

所以，我班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的，至少我希望是這樣。

（三）用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。

總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：

1、熱愛班級(jí)。

2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。

“熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。

“讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。

四、我的收獲

實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的大專生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我在這里收獲了一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。

實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí)，有點(diǎn)緊張，課講得也有點(diǎn)快，但是總體感覺還可以。后來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠削除剛開始的那種緊張感。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步......但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！

第三篇：老師實(shí)習(xí)報(bào)告

中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院

實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名： x x x

專 業(yè)： 英 語

班 級(jí)： 41200803

學(xué) 號(hào)： 4120080320

指導(dǎo)教師： x x x講師

摘 要

暑假期間本人在xxx培訓(xùn)中心擔(dān)任老師一職進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過程中，在吳老師的指導(dǎo)下和公司負(fù)責(zé)經(jīng)理的直接幫助下，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性來講解課堂知識(shí)以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最終圓滿完成了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。通過本次實(shí)習(xí)，本人鍛煉了調(diào)動(dòng)課堂氣氛的能力，鞏固了英語的一些基本知識(shí)以及曾經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)和百科知識(shí)，并且從中深刻體會(huì)到作為老師的辛苦還有在以后在工作生活中要學(xué)會(huì)角色互換的重要性，以為只有這樣才能更好的理解他人。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)講解 能力 老師

ABSTRACT

I worked in LingFengXuan culture education training center as a teacher this summer vacation.In the process of practice, under the guidance of Miss Wu and got direct help of the manager, using all the knowledge I had learnt and giving full play to the individual creativity to explain the knowledge to arouse the students’ study enthusiasm.The summer internship over one month has been a complete success.Through the internship, I annealed myself the ability of mobilizing class atmosphere, consolidating the knowledge of English and ever learnt mathematic and encyclopedism.I deeply understood the hard work of a teacher and the importance of role exchange.For a better understanding of other people, I should put emphasize on the role exchange in work as well as in life.Keywords: internship explain ability teacher

關(guān)于在xxx培訓(xùn)中心從事老師崗位的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

暑期實(shí)習(xí)不是為了掙錢，最主要的還是不想浪費(fèi)大把的青春時(shí)光呆在家里發(fā)霉，只想做一些有意義的事情，證明自己的價(jià)值所在。將實(shí)習(xí)崗位鎖定為老師，是想運(yùn)用自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，這樣更能在鞏固自己已有知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，融會(huì)貫通，更加熟練的掌握英語。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹

xxx培訓(xùn)中心是一家私人經(jīng)營的以課程輔導(dǎo)為主的培訓(xùn)公司，同時(shí)它的經(jīng)典項(xiàng)目還有書法，咱們的公司老總寫的一手好字。作為一名老師，我的職責(zé)就是監(jiān)督學(xué)生完成他們的暑假作業(yè)，幫助解答他們的疑難問題，從八月份開始，進(jìn)行他們新學(xué)期課程的教學(xué)。當(dāng)然作為一名老師，公司的老總都讓我們嚴(yán)于律己，按照真正老師的身份去對(duì)待自己的工作。每次上課前都必須備課，寫出自己的教學(xué)方案；每周一次給學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)；并且每次上課都得提前十分鐘進(jìn)教室。所有的一切都是為了學(xué)生和公司的形象。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

根據(jù)公司的要求，我們的工作分為兩個(gè)內(nèi)容：第一，給學(xué)生進(jìn)行暑期作業(yè)的輔導(dǎo)，合理安排時(shí)間，并且將時(shí)間控制在7月底結(jié)束；第二，從八月初開始，教學(xué)生們即將要上的新學(xué)期的內(nèi)容，為他們新學(xué)期做鋪墊。

公司給出了總的教學(xué)計(jì)劃，其余的細(xì)節(jié)由我們自己制定。從上班的第一天開始，老總就要求我們要提前備課，寫好教學(xué)方案，這不僅僅是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)工作負(fù)責(zé)，不得敷衍了事。每周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生本周的學(xué)習(xí)成果，反饋他們知識(shí)的掌握程度，以便于作為老師的我們好從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下周的課程進(jìn)度安排做出調(diào)整。

畢竟是第一次當(dāng)老師，第一天上班還是有些許的緊張。不過有過做家教的經(jīng)歷，對(duì)于教學(xué)生還是了解一二的。不過出乎我意料的是，這并不是個(gè)班級(jí)上課，依然是小班教學(xué)，也可以算得上是一對(duì)一輔導(dǎo)，不過一個(gè)老師需要負(fù)責(zé)4-5名學(xué)生，這與家教并沒有太大區(qū)別，只不過任務(wù)重些而已。

第一步是備課。上課前的備課和教學(xué)方案的編寫并不難，難得是如何才能使第二天的教學(xué)活動(dòng)按照你的計(jì)劃進(jìn)行。在學(xué)校里作為學(xué)生，跟著老師的思維學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，由老師來調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，現(xiàn)在卻需要換位思考，作為一名老師的我，該如何引起學(xué)生的興趣，跟著我的思維去學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過一番思考，我決定開始幾天嘗試與學(xué)生互動(dòng)，先摸清學(xué)生的底細(xì)與他們學(xué)習(xí)的一些薄弱地方，以便加強(qiáng)后期我的備課工作，同時(shí)還要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，不能一味的打擊，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

第二步要正式開始教學(xué)。我的學(xué)生分別為兩個(gè)即將升入初二的學(xué)生，兩個(gè)即將升入初一的學(xué)生和一個(gè)將進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)生。由于學(xué)生還小，比較調(diào)皮，沒有學(xué)習(xí)自覺性，需要老師的時(shí)刻監(jiān)督，所以上課的時(shí)候比較花精力去維持課堂紀(jì)律，并且學(xué)生們都是集中在一個(gè)教室里，總共是由三名老師管理的十多個(gè)學(xué)生，稍不注意學(xué)生們就會(huì)交頭接耳，在課堂上嬉戲。所以每天給每個(gè)學(xué)生要安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才能避免他們因?yàn)椴恢雷鍪裁炊l(fā)呆，浪費(fèi)時(shí)間。

第三步要求對(duì)一個(gè)星期的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。從試卷的出題到監(jiān)考，再到批改跟講解，這需要我們進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，可以說比平時(shí)上課更花心思。有的老師直接從網(wǎng)上下載試卷給學(xué)生考試，我不想那樣做，覺得沒有意義。我想在試卷中充分反映我平時(shí)所教的內(nèi)容，看學(xué)生們到底掌握了多少，同時(shí)通過將一些知識(shí)點(diǎn)融入到試題當(dāng)中，換一種形式，也能檢測(cè)學(xué)生們舉一反三的能力，所以每次試卷我都是將一周所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，然后以試卷的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前。

試卷的批改有時(shí)候是很揪心的，因?yàn)橛行╊}目并沒有難度，卻錯(cuò)了很多，讓我很傷心，到底是我講解的不夠細(xì)，還是他們沒有認(rèn)真聽講，或者說只是他們一時(shí)粗心而寫錯(cuò)了呢，有些學(xué)生考出的成績不錯(cuò)，跟她平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度聯(lián)系起來的話，是成正比的，而相對(duì)于那些考得并不理想的學(xué)生而言，平時(shí)上課時(shí)的三心二意就已經(jīng)預(yù)示了他們的考試成績。但是有些我認(rèn)為有難度的題目，個(gè)別學(xué)生寫對(duì)了，讓我很欣慰，畢竟自己的努力并沒有白費(fèi)嘛。

題目講解時(shí)，學(xué)生們聽的很認(rèn)真，因?yàn)榭梢造柟淘韭┞牭闹R(shí)，再聽一遍就當(dāng)作是復(fù)習(xí)了。這一點(diǎn)他們做的還不錯(cuò)，不需要我去強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，學(xué)生們自覺地去檢查試卷，找出錯(cuò)誤的地方，去翻找以前的筆記來糾正，看著他們的舉動(dòng)，心里好開心哦。

最后一步是總結(jié)。在工作結(jié)束之前，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一下小結(jié)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們清晰以后在學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)，并對(duì)這一個(gè)多月來他們的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從多個(gè)方面去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，這中間收獲的不止有工作經(jīng)驗(yàn)，還有深厚的師生情和同事情誼。雖然小學(xué)、初中的學(xué)生比較小，很調(diào)皮，不懂得學(xué)習(xí)的意義，自覺性差，需要我們老師的時(shí)刻監(jiān)督，很費(fèi)時(shí)間和精力去管理課堂秩序，但是教學(xué)活動(dòng)中卻也充滿了快樂。課堂上我是他們的老師，課下卻只是他們的姐姐，他們也會(huì)出難題刁難我，偶爾還會(huì)跟我開點(diǎn)玩笑，看著他們，經(jīng)常會(huì)讓我想起曾經(jīng)的自己，感嘆歲月的流逝。

角色互換之后，才曉得老師的辛苦，一直以來都只是以學(xué)生的身份坐在教室里聽老師講課，現(xiàn)在卻親身感受到作為老師的責(zé)任與艱辛，且不說備課時(shí)查資料的繁瑣，單說上課時(shí)站立45分鐘就是一個(gè)很痛苦的過程。那一個(gè)下午原本沒睡好午覺，精神狀態(tài)不太好，上課時(shí)仍需要站立，完全沒有力氣，在那一刻才發(fā)覺學(xué)校的老師每次上課都是這樣度過的，自己才僅僅一個(gè)下午就受不了，終是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。

作為老師，我的工作是輔導(dǎo)學(xué)生完成暑假作業(yè)和新學(xué)期課程的教學(xué)，雖然不全是教英語，卻明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)知識(shí)就得牢牢掌握，不是為了考試而學(xué)，不是為了升學(xué)而學(xué)，很多東西當(dāng)時(shí)覺得沒有用處，也許事隔幾年之后才發(fā)現(xiàn)它的用處。只要當(dāng)時(shí)掌握了其精髓，以后很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的，需要的時(shí)候從大腦里提取信息即可。雖然我的數(shù)學(xué)不太好，但曾經(jīng)也是努力過的，這次給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)候，正是因?yàn)樵?jīng)的知識(shí)扎實(shí)，才不至于在解答學(xué)生問題的時(shí)候造成尷尬。

雖然給他們講課不用口語，但他們課本及作業(yè)上出現(xiàn)的有些詞組卻是我很少看見的，有些意思與平時(shí)所見到的不一樣，這暴露了我平時(shí)詞組記憶不夠的弱點(diǎn)，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解記憶，將該掌握的知識(shí)牢牢掌握，不得模棱兩可，同時(shí)要多記單詞和詞組，為以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。

第四篇：實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)工作總結(jié)

2014年，我到了西昌市月華鄉(xiāng)萬古村小學(xué)進(jìn)行了為期一年的實(shí)習(xí)工作，非常感謝學(xué)校給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長。我作為一名剛參加工作的的大學(xué)生，剛出校門又進(jìn)校門，而且又恰逢新課改。環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡要的總結(jié)：

一、政治思想方面：

熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。按時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以習(xí)總書記十八大以來系列重要講話為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件和會(huì)議精神。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加市教育局精心組織的新教師崗前培訓(xùn)以及西昌四小和陽光學(xué)校組織的教研聽課活動(dòng)。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教育教學(xué)方面：

剛進(jìn)入校園，我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話，如果與學(xué)生溝通，真是面

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面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。

聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn)真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。

自新課改推行以來，我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。

而我教學(xué)的年級(jí)。都是些剛剛跨入小學(xué)的孩子，還是站在童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們?cè)谏险n的過程中會(huì)抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。所以在講課方面，我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。至于教學(xué)內(nèi)容，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?！芭d趣是最好的老師”！另外，經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我還找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，2 / 4

讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。

同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的鍛煉與培養(yǎng)，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生還兼任六年級(jí)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教育工作我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要把握住重要的課堂45分鐘，更要在備課方面下功夫?！皞湔n備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽易鳛橐凰囆g(shù)專業(yè)出生的老師更要花大力氣熟悉教材，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。并慢慢從中總結(jié)出備課的三個(gè)技巧：一是備教材，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。二是備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三是備教法，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

在做好充分備課的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為只有教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，才能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。在課堂之外，我還很注意做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，3 / 4

注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。通過以上方法，我教學(xué)的班級(jí)數(shù)學(xué)成績有了明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也日漸濃厚，讓我感到十分欣慰。

通過這近一年的實(shí)習(xí)工作，讓我深深地體會(huì)到教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，我愿意把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)人：張文思 2015-06-12

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第五篇：老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板

老師實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集4篇

老師實(shí)習(xí)報(bào)告

篇1

一、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的書本學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的力量。高校學(xué)的專業(yè)是學(xué)校老師專業(yè)，因此這次實(shí)習(xí)就是為了讓自己在工作過程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作閱歷的一種方式。對(duì)于就要畢業(yè)的自己來說，是一個(gè)極好的熬煉機(jī)會(huì)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年xx月xx日—xx月xx日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx縣xx學(xué)校

四、實(shí)習(xí)過程

進(jìn)入xx學(xué)校做了一名語文老師，教三班級(jí)x班的同學(xué)。在我剛開頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于自己對(duì)教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過學(xué)校里的老老師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過我的前輩老師的對(duì)我的教學(xué)，我才能自己去單獨(dú)的把這一個(gè)流程做好。我上課通過對(duì)PPT里的內(nèi)容進(jìn)行講解，跟同學(xué)們進(jìn)行問答，一起通過爭論溝通對(duì)課本學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在教他們的過程，也是自己學(xué)習(xí)的過程。

實(shí)習(xí)中，由于自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的，所以教學(xué)閱歷不足，有許多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì)去請(qǐng)教他們，同時(shí)也會(huì)在經(jīng)過他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽課，向他們這些前輩學(xué)習(xí)，關(guān)心自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。

在與同學(xué)們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群學(xué)校生們?cè)谝黄鹗且园閭H的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴(yán)厲教學(xué)，下課我跟他們就是一般的伴侶，跟他們一起談天，關(guān)心他們解決苦惱，對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

整個(gè)實(shí)習(xí)，我作為他們的語文老師，在教學(xué)上我漸漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習(xí)模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)語文，而不是逼著他們學(xué)，或者是不管那些不喜愛語文的同學(xué)，我都一視同仁。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這次的實(shí)習(xí)中，經(jīng)過了半年的語文教學(xué)工作，我積累了許多的語文教學(xué)閱歷，并提高了自己的工作力量，我到目前為止，我所教的班級(jí)的語文平均成果達(dá)到了七非常以上，絕大部分同學(xué)的語文成果都有提高。這是我在這次實(shí)習(xí)里獲得的很大的勝利，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習(xí)過程中付出的努力沒有白費(fèi)，我做到了把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。這一次的實(shí)習(xí)讓我知道了作為一個(gè)老師的不簡單，以后會(huì)努力一個(gè)好老師。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告

篇2

一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過去了，想來時(shí)間過去了就快，回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的感受許多，也學(xué)會(huì)到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。職教中學(xué)是我們縣唯一一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是一般高中，我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí)，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學(xué)習(xí)做歷史老師。

實(shí)習(xí)過程

實(shí)習(xí)第一天，我在熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境和上班程序的時(shí)候，在辦公室隔壁的雜志室認(rèn)仔細(xì)真的把師德八條抄在我的實(shí)習(xí)小本上：

1)師心慈：愛惜同學(xué)，誨人不倦;

2)師儀端：儀表端正，言談文明;

3)師風(fēng)正：虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)互助;

4)師志堅(jiān)：致力訓(xùn)練，勇于獻(xiàn)身;

5)師學(xué)勤：勤奮學(xué)習(xí)，力求上進(jìn);

6)師業(yè)精：業(yè)務(wù)嫻熟，指導(dǎo)有方;

7)師紀(jì)嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，尊紀(jì)遵守法律;

8)師德高：作風(fēng)正派，道德高尚。

我不知道自己能做多好，但我想以這些話為標(biāo)準(zhǔn)做到最好，加油！

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷努力，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我所學(xué)的理論學(xué)問變?yōu)?實(shí)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也令我感慨頗多。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說：老師我不是好同學(xué)只是為了叫你興奮才仔細(xì)做作業(yè)的。我以一個(gè)大姐姐的身份給他回到：看到你仔細(xì)的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分?jǐn)?shù)不高，但肯定是好孩子好同學(xué)。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，關(guān)心修改教案，他以前也帶過好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞關(guān)心。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學(xué)竟然在下面叫老師你是不是太緊急啦!由于我上課時(shí)氣氛僵硬使同學(xué)也不主動(dòng)協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導(dǎo)老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為訓(xùn)練工，不緊緊是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)。

老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師益友。不過在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)效果還是很不錯(cuò)的，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動(dòng)協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細(xì)完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學(xué)在下面開說話不協(xié)作，我叫破嗓子都沒方法掌握，在我的不斷勸說訓(xùn)練下現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，挺直向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對(duì)于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在上課時(shí)我都實(shí)行以同學(xué)為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，我再加以補(bǔ)充、訂正。我告知他們學(xué)習(xí)好多學(xué)問都應(yīng)當(dāng)知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以同學(xué)自己動(dòng)腦為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)，開導(dǎo)。對(duì)那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上連續(xù)寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至熟悉了錯(cuò)誤并改正為止。

我覺得身為一位訓(xùn)練工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過來。由于我信任沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老

師。我從不訓(xùn)斥他們，而是耐煩地訓(xùn)練他們，跟他們談天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參與班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是同學(xué)健康成長的一個(gè)方面，不能由于成果不抱負(fù)就懷疑同學(xué)的力量，由于才能是多方面的。在我的細(xì)心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步，他們不象以前那樣，由于在不好的學(xué)校里就自報(bào)自棄，開頭仔細(xì)努力起來了。從中我深深體會(huì)到，對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)不能只是一味地訓(xùn)斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動(dòng)，多鼓舞。

實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實(shí)習(xí)就在開心和改善中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和同學(xué)的那份情意，站在講臺(tái)上我覺的自己不再那么緊急可怕，更多的是責(zé)任，盼望給同學(xué)傳達(dá)最多的學(xué)問信息;走時(shí)同學(xué)戀戀不舍的心情也深深的感染了我，都盼望連續(xù)留下!同時(shí)也真實(shí)的感受到訓(xùn)練的進(jìn)步，作為老師的崇高，同時(shí)對(duì)那些辛苦學(xué)習(xí)的同學(xué)布滿關(guān)愛和祝愿。實(shí)習(xí)使我所學(xué)到的學(xué)問得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的，在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻.不斷提高自己我覺得到學(xué)校了應(yīng)當(dāng)再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時(shí)候講課能穿插更多好玩的歷史詳情，把歷史課講的生動(dòng)好玩。面對(duì)即將走上.工作，我滿腔熱忱。

老師實(shí)習(xí)報(bào)告

篇3

10月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)試驗(yàn)學(xué)校開頭了為期兩個(gè)月的分散型實(shí)習(xí)。所謂分散，就是每周星期四到實(shí)習(xí)學(xué)校參與實(shí)習(xí)工作。完陰似箭，實(shí)習(xí)就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時(shí)間我過得改善、有意義。在實(shí)習(xí)期間，我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀看，深切地感覺到：做一個(gè)學(xué)校老師并不是想象中的那么簡潔。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準(zhǔn)老師這個(gè)標(biāo)尺還差著十萬八千里，盡管在老師的道路上，布滿了困難險(xiǎn)阻，我依舊堅(jiān)決著自己的幻想：做一個(gè)完榮的人民老師。做老師，不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的幻想，更多的是擔(dān)當(dāng)一份.的使命感。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)老師——吳老師的耐煩指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心教導(dǎo)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。

在實(shí)習(xí)學(xué)校接近兩個(gè)月的時(shí)間里，我對(duì)于學(xué)校中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個(gè)大致了解。盡管自己也當(dāng)了近15年同學(xué)，而學(xué)校時(shí)代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的`位置。但初次以一名學(xué)校老師的身份重回學(xué)校去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。

第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。由于本次實(shí)習(xí)是分散型的模式，因此我們與孩子們接觸的時(shí)間較之以前削減了許多。不過，在實(shí)習(xí)期間，我還是深感到了作為實(shí)習(xí)老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。自進(jìn)入高校校內(nèi)以來，我就渴盼著走上講臺(tái)，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終得償所愿，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是六班級(jí)一班，這個(gè)班級(jí)特別優(yōu)秀，“優(yōu)秀”主要體現(xiàn)班上大部分同學(xué)是老師子女，老師對(duì)自己的子女要求均比較高，許多同學(xué)都有自己明確的愛好特長，并且學(xué)問面都比較廣。但他們?nèi)杂凶鳛楹⒆拥奶煺?，永久清楚地記得，第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí)，他們對(duì)我和潘長江同姓時(shí)，報(bào)以的爽朗笑聲。但同時(shí)，我也深感作為學(xué)校老師的責(zé)任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀根本沒有健全。雖然六班級(jí)的某些同學(xué)對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法會(huì)有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，學(xué)校老師的勞動(dòng)強(qiáng)度雖不算很大，但做一個(gè)學(xué)校語文老師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來自對(duì)同學(xué)人生的負(fù)責(zé)。要知道做學(xué)校語文老師，就意味著當(dāng)班主任。盡管我不知道我們的輔導(dǎo)老師——吳老師平常忙不忙，但每周星期四，我都觀察吳老師在教室和辦公室之間奔波勞碌?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。中午要負(fù)責(zé)幫同學(xué)們添飯、守午休和輔導(dǎo)同學(xué)們的作業(yè)。除此之外，班級(jí)瑣事更是層出不窮。許多同學(xué)天性跳淘氣，總是會(huì)時(shí)時(shí)常出現(xiàn)一些小茬子，這就得找同學(xué)談心，做做他們的心理和思想訓(xùn)練工作。而六班級(jí)的同學(xué)還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成果。因此也要常找那種成果不是特殊穩(wěn)定、心理承受力量不是很好的同學(xué)談心、鼓舞他們建立一個(gè)主動(dòng)、樂觀的心態(tài)。所以這些，經(jīng)常會(huì)弄得老師疲于奔命。

其次，來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的感受。簡潔一個(gè)字——“難”。教書匠好當(dāng)，訓(xùn)練名師難成。聽了幾位老師分別講的示范課之后，我開頭走上講臺(tái)，開頭了自己的第一篇“處女作”。老實(shí)說，當(dāng)時(shí)的自己并不是很緊急。要知道，我始終很憧憬講臺(tái)，很喜愛站在講臺(tái)上的感覺。但或許由于是第一次，閱歷實(shí)在不足和見機(jī)行事力量的確不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了許多狀況。首先是，不自信，在沒有生字卡片的狀況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課文中出現(xiàn)的生字。這是他們所沒有遭受的狀況，一個(gè)個(gè)睜著困惑的眼睛望著我。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注意生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是學(xué)校語文教學(xué)中的大忌。而且沒能拿出老師的霸氣，很好的把握住課堂秩序，導(dǎo)致課堂陷入混亂局面。其次，我的一般話不夠標(biāo)準(zhǔn)，竟然把“逸”這個(gè)字讀成了“yí”而完全不自知,在同學(xué)明確指出來的狀況下，我也沒有準(zhǔn)時(shí)修正。板書方面更是存在很大問題，對(duì)同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。總而言之，這一節(jié)課上過之后，心中有一種劇烈的挫敗感。老師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí)，這需要我今后大大改進(jìn)。其次是，沒有從學(xué)校生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個(gè)角度設(shè)想學(xué)校生會(huì)不會(huì)理解這個(gè)問題，這樣講同學(xué)會(huì)不會(huì)感愛好，老師實(shí)習(xí)報(bào)告

篇4

3月，懷著興奮和喜悅的心情，我來到了火炬學(xué)校，在2班級(jí)2班開頭了我的實(shí)習(xí)生活。這樣的生活緊急勞碌，但改善而歡樂，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會(huì)許多實(shí)際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有閱歷的老師，她教會(huì)我許多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會(huì)化成一顆顆珍寶；只有親身經(jīng)受過，才會(huì)有屬于自己的深刻體會(huì)，這些體會(huì)將會(huì)成為你人生中一筆珍貴的財(cái)寶。

開心而又艱辛的實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我們順當(dāng)完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個(gè)月的時(shí)間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時(shí)的把握上，都有了很大的提高。一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，感受頗多。

現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一，聽課

在實(shí)習(xí)的兩個(gè)禮拜后我開頭去聽課，在聽課過程中，我發(fā)覺每個(gè)聽課的老師都很仔細(xì)地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)仔細(xì)真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思索評(píng)價(jià)，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)受，可是都沒有認(rèn)仔細(xì)真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)覺，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出閱歷，并將其轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。

二、上課

信任每個(gè)人的第一節(jié)課都是很緊急的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會(huì)忘詞，又不斷地檢查上課時(shí)要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗(yàn)。最終，我走上了講臺(tái)，開頭了我的第一節(jié)課，在開頭，我的緊急導(dǎo)致我教學(xué)時(shí)常常丟東拉西的，不過同學(xué)都很協(xié)作我，很活躍的回答我提出的問題，我漸漸地也冷靜下來了，根據(jù)我的方案，順當(dāng)?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當(dāng)?shù)亟Y(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導(dǎo)老師進(jìn)行爭論。老師首先確定了我的教法，這讓我很興奮，同時(shí)，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要留意的地方。老師的看法和建議讓我能立刻調(diào)整講課的思路，準(zhǔn)時(shí)修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會(huì)進(jìn)行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當(dāng)班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的關(guān)心，教會(huì)了我許多東西。2年2班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的同學(xué)熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)刻留意同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與同學(xué)溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。

四、收獲與體會(huì)

1．老師的完榮。實(shí)習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名老師很簡潔，特殊是體育老師，但通過這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和完榮。在我離開實(shí)習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實(shí)習(xí)工作快結(jié)束時(shí)，同學(xué)都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對(duì)于我們是一股極大的確定與勸慰。從而我對(duì)老師工作有了新的熟悉：與同學(xué)在一起，生活更多的在于改善。

2．做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單??！實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。信任在以后的工作上，還會(huì)有更大的進(jìn)步。