第一篇：中學一級語文教師述職報告_3

中學一級語文教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到XX擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政 治上積極要求進步，擁護共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政 治學習，認真學習鄧 小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96年度推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中，認真學習有關(guān)理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果?！と绾螌懯雎殘蟾?·個人述職報告范文 ·新員工述職報告 ·教務(wù)主任述職報告

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98-XX學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預(yù)習，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性，又檢查了學生的預(yù)習情況。同時要求學生認真閱讀課前預(yù)習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標***、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批?？梢允茄a充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣, 培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入XX年語文優(yōu)秀論文選。學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

XX下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調(diào)動了同學們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學習并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

這兩年，我更注重調(diào)動學生的積極性，組建文學社。每學期都有編輯《戈壁之湖》，把學生的優(yōu)秀作品打印成冊，并積極向外推薦發(fā)表，初二的付新杰、羅丹，劉鐵彥文章份表；《作文與考試》和《寫作導報》上發(fā)表，張郡張國文的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上，極大的調(diào)動了學生寫作的積極性。

XX年-XX年擔任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學工作，把全部精力投入到教學中去，高考是學生命運的轉(zhuǎn)折點，不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，上級部門和學校也大力支持，一年內(nèi)兩次奔赴北京聽取專家講課。在語文復習上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系，基礎(chǔ)知識的復習強調(diào)一個用字，在運用中提高能力，閱讀理解重在知識的遷移。

作為教研組長，專心教研組工作，努力學習教育理論，把它和自己的十幾年的教學經(jīng)驗結(jié)合起來，形諸文字。僅XX年，就寫了十來篇論文隨筆，發(fā)表于各級各類報刊。其中《中考語文復習要點》《初一語文期末復習要點》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版XX年第四期和第六期上，《讓我們從結(jié)尾開始》《文言文教學的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,《小說教學中研究性學習的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》20期、22期、29期上，44期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于新疆石油教育學院學報XX第一期上，《初中語文總復習的辯證思考》發(fā)表在語文天地XX第五期上《愛心教育點滴談》發(fā)表在青年知識報801期。還有一些下水作文，如《學電腦abc》發(fā)表于學生計算機世界，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上?！冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師，一盞永遠的燈》分別發(fā)表到《師道》XX年11期，XX年第二期第三期，《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版XX年第三期上，《尊重是雙方的》發(fā)表于《湖南教育》XX年第三期，還有一些言論散見于成才導報，輔導員雜志等。

《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于廣東教育XX-4，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報5月29日中考特刊，《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》，《如何學好語文》，《如何構(gòu)建學習語文的大廈》在中學生閱讀報初一版上連載?！蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學生閱讀報的高中版?！镀渚尺^清，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上。《古代英雄石像故事新編》發(fā)表于《語文報》故事版上。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于新疆鐵道報上。

總之，十年來本人能積極參加學校的各項活動，特別是教研組活動，積極參與公開課教學，學校的錄像課、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價。積極外出學習聽課，參加路局首屆目標教學交流會，認真學習自治區(qū)目標教學比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。多年來我積極進行個人進修，99年暑假去蘇州鐵道學院繼續(xù)教育，聽取專家學者的講課，有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓，認真學習多種電腦軟件，學習制作課件，為以后的工作打下較好的基礎(chǔ)。XX年4月份通過了職稱計算機考試，取得了計算機的合格證。今年假期自費去昆山參加了《新教育實驗研討會》，聽取了蘇州市市長朱永新、語文名家李鎮(zhèn)西、特級教師竇桂梅老師的報告，結(jié)識了眾多的同行，大有收獲。

我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志，及時吸收新的教學信息，進一步提高自己的教學水平。特別是幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，本人積極學習電腦技術(shù)，上網(wǎng)瀏覽信息，在k12 教育網(wǎng)建立個人專輯，語文天地網(wǎng)的個人文集點擊率已經(jīng)超過兩萬人次了。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章，聽取同行的建議，當然更主要的是為了學習別人的先進經(jīng)驗，并設(shè)法運用的實踐中去。每當教學中有了困惑和問題，就經(jīng)常寫成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上，獲得同仁們的不少幫助。曾經(jīng)在幾個大的網(wǎng)站擔任版主，例如語文網(wǎng)的板塊主持人，人教社中學語文學生論壇的版主、團中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主，積極學習先進的教育理念，汲取同行的先進經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

十幾年的語文教學工作給我積累了不少經(jīng)驗，學無止境，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階。

第二篇：中學一級語文教師述職報告

。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標xxx、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批。可以是補充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣,培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入2000年語文優(yōu)秀論文眩學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調(diào)動了同學們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學習并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

第三篇：中學一級語文教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政 治上積極要求進步，擁護共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政 治學習，認真學習鄧 小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中，認真學習有關(guān)理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。

98-2001學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預(yù)習，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性，又檢查了學生的預(yù)習情況。同時要求學生認真閱讀課前預(yù)習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標***、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批。可以是補充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣, 培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨

時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談

第四篇：中學一級語文教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政 治上積極要求進步，擁護共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政 治學習，認真學習鄧 小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中，認真學習有關(guān)理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因；聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情；從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。

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98-2001學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預(yù)習，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性，又檢查了學生的預(yù)習情況。同時要求學生認真閱讀課前預(yù)習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣?？鬃釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標***、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標？好的片斷或讀后有體會標！2評注和旁批。可以是補充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣, 培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入2000年語文優(yōu)秀論文選。學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調(diào)動了同學們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學習并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

這兩年，我更注重調(diào)動學生的積極性，組建文學社。每學期都有編輯《戈壁之湖》，把學生的優(yōu)秀作品打印成冊，并積極向外推薦發(fā)表，初二的付新杰、羅丹，劉鐵彥文章份表；《作文與考試》和《寫作導報》上發(fā)表，張郡張國文的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上，極大的調(diào)動了學生寫作的積極性。

2002年-2003年擔任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學工作，把全部精力投入到教學中去，高考是學生命運的轉(zhuǎn)折點，不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，上級部門和學校也大力支持，一年內(nèi)兩次奔赴北京聽取專家講課。在語文復習上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系，基礎(chǔ)知識的復習強調(diào)一個用字，在運用中提高能力，閱讀理解重在知識的遷移。

作為教研組長，專心教研組工作，努力學習教育理論，把它和自己的十幾年的教學經(jīng)驗結(jié)合起來，形諸文字。僅2002年，就寫了十來篇論文隨筆，發(fā)表于各級各類報刊。其中《中考語文復習要點》《初一語文期末復習要點》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版2002年第四期和第六期上，《讓我們從結(jié)尾開始》《文言文教學的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,《小說教學中研究性學習的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》20期、22期、29期上，44期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于新疆石油教育學院學報2001第一期上，《初中語文總復習的辯證思考》發(fā)表在語文天地2002第五期上《愛心教育點滴談》發(fā)表在青年知識報801期。還有一些下水作文，如《學電腦abc》發(fā)表于學生計算機世界，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上?！冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師，一盞永遠的燈》分別發(fā)表到《師道》2002年11期，2003年第二期第三期，《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版2003年第三期上，《尊重是雙方的》發(fā)表于《湖南教育》2003年第三期，還有一些言論散見于成才導報，輔導員雜志等。

《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于廣東教育2003-4，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報5月29日中考特刊，《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》，《如何學好語文》，《如何構(gòu)建學習語文的大廈》在中學生閱讀報初一版上連載?！蹲冃尾皇撬腻e》發(fā)表于中學生閱讀報的高中版?！镀渚尺^清，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上?！豆糯⑿凼窆适滦戮帯钒l(fā)表于《語文報》故事版上。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于新疆鐵道報上。

總之，十年來本人能積極參加學校的各項活動，特別是教研組活動，積極參與公開課教學，學校的錄像課、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價。積極外出學習聽課，參加路局首屆目標教學交流會，認真學習自治區(qū)目標教學比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。多年來我積極進行個人進修，99年暑假去蘇州鐵道學院繼續(xù)教育，聽取專家學者的講課，有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓，認真學習多種電腦軟件，學習制作課件，為以后的工作打下較好的基礎(chǔ)。2003年4月份通過了職稱計算機考試，取得了計算機的合格證。今年假期自費去昆山參加了《新教育實驗研討會》，聽取了蘇州市市長朱永新、語文名家李鎮(zhèn)西、特級教師竇桂梅老師的報告，結(jié)識了眾多的同行，大有收獲。

我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志，及時吸收新的教學信息，進一步提高自己的教學水平。特別是幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，本人積極學習電腦技術(shù)，上網(wǎng)瀏覽信息，在k12 教育網(wǎng)建立個人專輯，語文天地網(wǎng)的個人文集點擊率已經(jīng)超過兩萬人次了。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章，聽取同行的建議，當然更主要的是為了學習別人的先進經(jīng)驗，并設(shè)法運用的實踐中去。每當教學中有了困惑和問題，就經(jīng)常寫成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上，獲得同仁們的不少幫助。曾經(jīng)在幾個大的網(wǎng)站擔任版主，例如語文網(wǎng)的板塊主持人，人教社中學語文學生論壇的版主、團中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主，積極學習先進的教育理念，汲取同行的先進經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

十幾年的語文教學工作給我積累了不少經(jīng)驗，學無止境，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階。

第五篇：中學一級語文教師述職報告

自1992年被評為中教一級教師以來，十幾年來一直從事語文教學工作，并從93年到98年，99年到2001擔任班主任工作。下面對自己近幾年的工作做一個回顧。

首先，本人在政治上積極要求進步，擁護共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導。自覺參加學校的各項政 治學習，認真學習鄧 小平理論和十六大文件，以主人翁的責任感和義務(wù)感對待工作和學習。遵守社會公德，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學專業(yè)的學習，為從事語文教學工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學工作和班主任工作。在教學中針對他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓練，采取多種方法提高孩子學習興趣。積極做學生的思想工作，穩(wěn)定學生情緒，幫助學生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵學生勇于參與，知難而進。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學及班主任工作.初一時首先抓了中小學的銜接工作.主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時肯定，不好的予于堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風，第一學期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個班齊頭并進的局面。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺，獨唱、合唱各領(lǐng)風騷，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心，獲學校班會競賽一等獎。我所帶的班級也獲96路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量。同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復習資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況。班級學風比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生，第二學期班級兩次獲五星級班集體的稱號，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績。升學率名列分局第一。升入高中的同學有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽，我班的張丹、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學獲得二等獎。

多年來我積極主動參加學校的教研活動。95年-96推行目標教學的過程中，積極參與，勇于登臺亮相，一學期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，并寫了有關(guān)論文，獲學校優(yōu)秀論文獎，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標教學》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎，并收入了《中國當代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標教學中，認真學習有關(guān)理論，針對教學中的實際問題，改進教法。改變了以往重教而不重學的情況，在教學中注意調(diào)動學生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標教學公開課中，讓學生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對話句型，同時擴展知識內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個未知數(shù)》教學中引入《流浪科學家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學生的視野，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣。

在向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌中，注意培養(yǎng)學生的多種能力，開展多種形式的活動。多年來，一直堅持“自選時文”的推薦活動，既開闊了孩子們的視野，也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。許多一上臺就緊張的同學，變得大方自如許多。每人按座次順序上臺，把自己精心挑選的文章推薦給大家，并說明自己推薦的原因;聽的同學選出幾篇好的，說明自己喜歡的理由。這樣不僅加強了閱讀訓練，也提高了孩子們的綜合素質(zhì)。我還經(jīng)常性的搞手抄報比賽，調(diào)動了孩子們學習語文的積極性，同學們選文編排能力也有所提高。97年初二年級語文統(tǒng)考名列分局第一。

在教學中，我努力鉆研教材，發(fā)掘教材中蘊含的情感因素。每一篇課文都有它的情感價值，老師要善于發(fā)掘其中所蘊含的鄉(xiāng)情、友情、親情、師生情、同志情和愛國情;從而培養(yǎng)學生愛心、善心、事業(yè)心、進取心、自信心、正義感和責任感，充分調(diào)動學生的積極情感。老師運用生動的教學語言再現(xiàn)課文所提供的藝術(shù)形象或具體畫面，啟發(fā)學生的形象思維，喚起想象，沿著作者行文思路，把學生引入情境之中，同教材所描繪的景物、塑造的人物形象、編排的故事情節(jié)、論證的事理、抒發(fā)的感情同愛憎、同褒貶、產(chǎn)生強烈的感情共鳴。這樣教學才能取得了較好的效果。

98-2001學年本人又重新任教初一到初年級三語文,在大力提倡素質(zhì)教育的今天,老師的任務(wù)是重點研究學生,我著手培養(yǎng)學生的良好學習習慣。首先是課前預(yù)習，老師要求課文至少讀兩邊，查字典解決生字詞，上課時請同學上黑板板書并講解，既調(diào)動了學生學習積極性，又檢查了學生的預(yù)習情況。同時要求學生認真閱讀課前預(yù)習提示或自讀提示研究本課內(nèi)容、學習重點及要求。其次是聽課思考習慣。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。要求學生上課積極思考，老師先扶著走，做好示范，引導培養(yǎng)學生記書間筆記，指導他們做批注點評，提示關(guān)鍵詞語得勾畫。1圈點勾畫：借助常用的讀書符號做好標記。如生字下標***、生詞下標---、重點詞下標…、精彩句、關(guān)鍵句、中心句下標～、疑難處標?好的片斷或讀后有體會標!2評注和旁批。可以是補充解釋、也可以是評論式、也可以是提要式的。另外默讀習慣和書寫習慣也是不容忽視的。他們在小學已經(jīng)習慣了大聲朗讀，這樣既妨礙了別人，又影響了閱讀速度。老師嚴要求、勤督促，改變他們的這一習慣將使他們受益終生。書寫也要改變他們以往的拖拉作風，不僅有認真的要求，還要有速度要求。所寫論文《學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《蘇州鐵道師范學院學報》99-6。

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初二年級我開展了飛翔鳥讀書會的活動,利用讀書互助會的形式,擴大學生的閱讀面,提高學生學語文的興趣, 培養(yǎng)學生初步的文學鑒賞能力。我經(jīng)常和孩子們交流讀書的體會，指導他們寫讀書筆記，教給孩子們讀書方法。指導學生編演課本劇，《羚羊木雕》、《花市》在學校課本劇匯演時獲得了大家的好評，培養(yǎng)了學生多方面的能力。

第二學期臨時接任班主任的工作，班級不大穩(wěn)定。重點抓學生的思想工作，和派出所一起對學生進行法制教育和安全教育，密切學校和家長的聯(lián)系，多次召開家長會，設(shè)法調(diào)動學生學習語文的積極性。初三年級進一步做學生的穩(wěn)定工作，使學生順利畢業(yè)。

近幾年來，力爭在教學上有進一步的突破，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫相關(guān)論文，有德育工作的，《德育工作點滴談》，《減負雜談》《現(xiàn)代詩歌教學談片》分別發(fā)表在烏鐵教育，《課堂提問例談》收入2000年語文優(yōu)秀論文選。學校每年一度的論文評比也積極參加，多次評為優(yōu)秀論文。

2001下半年兼任初一和高二的語文教學工作，同時擔任初一班主任和語文教研組長的工作，擔子重，但也是給了自己很好的鍛煉機會，我不斷的汲取經(jīng)驗教訓，進一步提高自己的教育教學水平。

對于高中學生我著重培養(yǎng)他們分析問題，研究問題的能力，平時利用網(wǎng)絡(luò)的便利，多為他們提供相應(yīng)的資料，培養(yǎng)學生提取信息的能力，鼓勵他們獨立思考不人云亦云。這一階段的高中學生，他們往往都有強烈的逆反心理和自我擴張的要求，竭力追尋主體的自我張揚，認識和思維處于極為活躍激蕩的狀態(tài)之中，此時語文教學就不能停留在譴詞造句、謀局布篇中的知識性理性經(jīng)驗上。他們經(jīng)過九年的母語學習，隨著自身的成長以及通過諸多媒體，對社會已有較多的接觸，加之現(xiàn)代學校教育中眾多課程的設(shè)置，都豐富了他們的思維內(nèi)容，只需要教師的必要誘導和匡正使其思維于已有平臺趨于提升。學了《離騷》，讓他們寫文章《我看屈原》，學習了海倫.凱勒的文章，讓他們寫《走進海倫.凱勒》，不僅僅讓學生知人論文，更主要受到他們高尚的情操的影響。本世紀中國最大的教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸知識，練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施與人類也?！蔽覀儜?yīng)該不失時機的以學生心理特征為契機，創(chuàng)造一個比較寬松的課堂學習環(huán)境，使學生在已有認識和思維平臺的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主體的主觀辯識能動性，在平等對話和必要辯論中完成教育教學任務(wù)，不但掌握知識性的理性經(jīng)驗，更重要的是創(chuàng)新認識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

至于初一學生，我經(jīng)常找一些他們感興趣的話題，針對熱點問題展開辯論，例如關(guān)于追星熱的論辯會，不僅活躍了同學們的思維，更主要的調(diào)動了同學們的參與熱情。同時開設(shè)閱讀課，為他們借閱相關(guān)的圖書和雜志，并以古代的啟蒙讀物《聲律啟蒙》為教材，學習并積累有關(guān)的課知識，一部分孩子愛讀愛記，效果比較好。

這兩年，我更注重調(diào)動學生的積極性，組建文學社。每學期都有編輯《戈壁之湖》，把學生的優(yōu)秀作品打印成冊，并積極向外推薦發(fā)表，初二的付新杰、羅丹，劉鐵彥文章份表;《作文與考試》和《寫作導報》上發(fā)表，張郡張國文的文章發(fā)表在《天山路》和《小作家》上，極大的調(diào)動了學生寫作的積極性。

2002年-2003年擔任初二年級的和高三畢業(yè)班的語文教學工作，把全部精力投入到教學中去，高考是學生命運的轉(zhuǎn)折點，不敢掉以輕心。于是利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，上級部門和學校也大力支持，一年內(nèi)兩次奔赴北京聽取專家講課。在語文復習上力爭兼顧知識和能力的關(guān)系，基礎(chǔ)知識的復習強調(diào)一個用字，在運用中提高能力，閱讀理解重在知識的遷移。

作為教研組長，專心教研組工作，努力學習教育理論，把它和自己的十幾年的教學經(jīng)驗結(jié)合起來，形諸文字。僅2002年，就寫了十來篇論文隨筆，發(fā)表于各級各類報刊。其中《中考語文復習要點》《初一語文期末復習要點》發(fā)表于中央級的刊物《考試》初中版2002年第四期和第六期上，《讓我們從結(jié)尾開始》《文言文教學的新嘗試》《曉來誰染霜林醉》,《小說教學中研究性學習的嘗試》分表發(fā)表在《中國教育咨訊報》20期、22期、29期上，44期《審美素質(zhì)培養(yǎng)淺談》發(fā)表于新疆石油教育學院學報2001第一期上，《初中語文總復習的辯證思考》發(fā)表在語文天地2002第五期上《愛心教育點滴談》發(fā)表在青年知識報801期。還有一些下水作文，如《學電腦abc》發(fā)表于學生計算機世界，《青島尋夢》發(fā)表在阿克蘇報上?！冻砷L需要激勵》《虛掩的門》《老師，一盞永遠的燈》分別發(fā)表到《師道》2002年11期，2003年第二期第三期，《從小禮物談起》發(fā)表在語文報教師版2003年第三期上，《尊重是雙方的》發(fā)表于《湖南教育》2003年第三期，還有一些言論散見于成才導報，輔導員雜志等。

《舉三反一悟?qū)W法》發(fā)表于廣東教育2003-4，《中考現(xiàn)代文閱讀技巧談》發(fā)表于現(xiàn)代教育報5月29日中考特刊，《我的班主任之路》在中國教師報上分兩次連載，和《初為人師的尷尬》一同收入教育在線文庫《苦樂年華說教師》，《如何學好語文》，《如何構(gòu)建學習語文的大廈》在中學生閱讀報初一版上連載。《變形不是他的錯》發(fā)表于中學生閱讀報的高中版。《其境過清，吞天沃日》《面對早戀你怎么說》《用孩子的眼光看世界》《只有高考這一條路嗎》分別發(fā)表于《中國教師報》上。《古代英雄石像故事新編》發(fā)表于《語文報》故事版上。散文《博斯騰湖散記》發(fā)表于新疆鐵道報上。

總之，十年來本人能積極參加學校的各項活動，特別是教研組活動，積極參與公開課教學，學校的錄像課、德育工作現(xiàn)場會的公開課也受到了較好的評價。積極外出學習聽課，參加路局首屆目標教學交流會，認真學習自治區(qū)目標教學比賽課，給本校比賽的老師跑前跑后、出謀劃策，也汲取了同行不少寶貴經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。多年來我積極進行個人進修，99年暑假去蘇州鐵道學院繼續(xù)教育，聽取專家學者的講課，有了很大的收獲。假期積極參加教育中心組織的計算機培訓，認真學習多種電腦軟件，學習制作課件，為以后的工作打下較好的基礎(chǔ)。2003年4月份通過了職稱計算機考試，取得了計算機的合格證。今年假期自費去昆山參加了《新教育實驗研討會》，聽取了蘇州市市長朱永新、語文名家李鎮(zhèn)西、特級教師竇桂梅老師的報告，結(jié)識了眾多的同行，大有收獲。

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我平時喜歡瀏覽各種報刊雜志，及時吸收新的教學信息，進一步提高自己的教學水平。特別是幾年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，本人積極學習電腦技術(shù)，上網(wǎng)瀏覽信息，在k12 教育網(wǎng)建立個人專輯，語文天地網(wǎng)的個人文集點擊率已經(jīng)超過兩萬人次了。我在網(wǎng)絡(luò)上自由發(fā)表文章，聽取同行的建議，當然更主要的是為了學習別人的先進經(jīng)驗，并設(shè)法運用的實踐中去。每當教學中有了困惑和問題，就經(jīng)常寫成貼子，發(fā)在相關(guān)的教育論壇上，獲得同仁們的不少幫助。曾經(jīng)在幾個大的網(wǎng)站擔任版主，例如語文網(wǎng)的板塊主持人，人教社中學語文學生論壇的版主、團中央主辦的成長網(wǎng)論壇的版主，積極學習先進的教育理念，汲取同行的先進經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

十幾年的語文教學工作給我積累了不少經(jīng)驗，學無止境，我會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。不斷充實自己，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階。

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