第一篇：201-2012年校長述職述廉報告

新合小學主管教育副校長述職述廉報告

基本情況

黃家剛，男，34歲，漢族，本科學歷，小學語文高級教師，中共黨員，現(xiàn)任九江縣新合鎮(zhèn)中心小學副校長，主要負責教學工作。

2011至2012學年度，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的共同努力下，本人積極大膽開展工作，認真履行職責，團結(jié)協(xié)作，廉潔奉公，模范遵守國家法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，全面執(zhí)行黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，積極開展新課程改革，圓滿地完成了各項工作任務?，F(xiàn)將一年來履行職責及廉潔自律情況，報告如下。

一、立足一個“實”字，狠抓了常規(guī)教學管理

1、一絲不茍抓常規(guī)，常規(guī)不失落

嚴格執(zhí)行教學過程管理的五個環(huán)節(jié)，即集體備課環(huán)節(jié)、課堂巡查環(huán)節(jié)、備批周查環(huán)節(jié)，教情學情調(diào)查反饋環(huán)節(jié)、質(zhì)量獎懲環(huán)節(jié)。狠抓考試管理，建設優(yōu)良的考風和積極進取的學風?？茖W、規(guī)范地組織各種考試，充分發(fā)揮考試的診斷、調(diào)控、激勵作用。

2、持之以恒抓教研，教研不虛浮

一是堅持每月一次集體備課，集體備課必須做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人），“四課”（說課、議課、聽課、評課）、“六備”（備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法、備習題）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學手段、統(tǒng)一練習測試）。切實解決好四個問題：即學什么，怎么學；教什么，怎么教；練什么，怎么練；思什么，怎樣改。

二是立足教學行動研究，開展內(nèi)容豐富的教研活動。通過達標課、研究課、示范課和各類教學競賽等形式，拓展教師的專業(yè)發(fā)展空間，促進教師的專業(yè)成長。

3、理直氣壯抓質(zhì)量，質(zhì)量步步高，德育工作碩果累累

牢固樹立“質(zhì)量強?！钡乃枷耄葑バW畢業(yè)會考及日常教學常規(guī)管理相關(guān)工作。一是作為中心小學主管教學副校長的我，積極主動的深入一線了解最新的教學動態(tài)（每周有三天，我會在上午七時前到七所村小其中的一所學校去進行教學工作調(diào)研），發(fā)現(xiàn)問題并及時的去處理問題。二是我自己也主動承擔了中心小學本部學校四年級語文的教學工作，以至于自己不會脫離一線，空談教學。三是成立小升初畢業(yè)會考備考領(lǐng)導小組，實施專班負責制，打造優(yōu)異的團隊。四是優(yōu)化備考機制，制定科學的工作方案。五是加強備考研究，科學備考。適時召開小升初會考研究會，落實備考細節(jié)，積累典型經(jīng)驗。最后是認真進行月考并做好質(zhì)量分析。明確得失，找準差距，擬定對策。

付出總會有回報，一年來，一是我校學生參加縣教研室、電教站組織的各類競賽活動成績突出。我校榮獲全國小學語文閱讀競賽團體優(yōu)秀獎。二是教師教科研成果喜人。吳俊老師制作的課件《詹天佑》獲省二等獎，本人的語文學科教學設計《蟋蟀的住宅》獲省級二等獎，黃菲菲老師和吳俊老師撰寫的論文在《九江縣教研》刊物上發(fā)表，楊君、胥露老師音樂教師優(yōu)質(zhì)課獲九江市三等獎。三是本人及李俊濤老師獲省級骨干教師榮譽稱號，王章奎老師獲市級德育標兵榮譽稱號。

二、抓好“三結(jié)合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會與學校教育的配合。一是利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，學校少先隊大隊部每學期組織學生到學校德育基地新合敬老院參觀并幫扶，舉行主題隊會，讓學生在實踐中受教育。二是舉辦家長學校和家長座談會。每學期期中考試結(jié)束后，中心小學要求各村小組織學生家長到校，舉辦學生家長座談會，共同商討學生的學習、教育的方法；學校在期中考試后通知家長代表到校參加調(diào)研座談會，針對當前學生教育的熱點問題，共同商討學生的教育措施。本學期，我們就針對學生上網(wǎng)等重點問題，組織家長進行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

三、加強特殊學生的教育與轉(zhuǎn)化

年初，我們要求班主任認真排查班級特殊學生的情況，并備案。特殊學生包括留守學生，心理、行為異常學生等，學校專門建立留守學生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學生，要關(guān)愛學生，使他們真正感受學校的溫暖，老師的關(guān)愛。對后進學生，我們要求教師不歧視，要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

四、突出一個“廉”字，狠抓自身建設

為使自己是一名高素質(zhì)的黨員干部，我積極參加思想政治學習，踐行科學發(fā)展觀，堅持以“三個代表”的思想為我一切工作的出發(fā)點和歸宿，并主動學習了中共中央國務院《關(guān)于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》，堅持執(zhí)行中心小學吳校長提出的“三不準”即不該說的話不說、不該去的地方不去、不該做的事情堅決不做。以此來規(guī)范自己的從政行為。

過去的一年里，雖取得了一些成績，但也存在一些需要探索和改進之處，如實行績效工資后如何調(diào)動教師的積極性、六年級畢業(yè)班教學管理工作如何有效開展，我校日常教學教研工作怎樣落到實處等，這些都還有待于進一步提高，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力。爭取更大的成績。

第二篇：校長述職述廉報告

述廉報告

——第八中學。

我自2010提8月20日走上校長工作崗位，這期間，深切體會到校長工作的責任重大，而要完成自身肩負的工作任務，廉潔從政是必不可少的條件?，F(xiàn)將半年來工作匯報如下：

我到八中學習、生活、工作已將近五個月了。在這期間，我一次次地觸摸著八中文化，一遍遍地感悟著八中精神。盡管是述職，我仍然還是要與各位再次共勉我們的八中精神：那就是“吃苦耐勞、無私奉獻的敬業(yè)精神；自強不息，創(chuàng)新務實的開拓精神；同心同德，團結(jié)奮進的協(xié)作精神；孜孜不倦，斗志昂揚的拼搏精神”。我之所以看重我們八中的學校文化，喚醒我們八中的學校靈魂，召喚我們八中的學校旋律，是因為我信奉我們八中精神是厚實、雄渾、蓄勢、向上的動力源泉和精神支柱，我想，無論是學生進步、教師成長還是學校發(fā)展，只要堅守學校文化，奮斗不息，便沒有我們不能達到的境界和高度。

在這半年里，我和大家一樣，根據(jù)年初的工作計劃，深入貫徹“十七大”精神，以科學發(fā)展觀為指導，堅持依法治校，堅持公平教育，全面貫徹黨的教育方針，進一步加強素質(zhì)教育，繼續(xù)深化教育改革，特別是課堂教學改革，努力營造良好的校風、教風、學風，為切實提高學校的辦學水平，切實提高教育質(zhì)量，切實爭取我們八中教師應有的地位和切實提高學校應該享有的社會聲譽做了一些力所能及的工作。

一、認真學習，不斷提高廉潔從政的自覺性。

半年來堅持認真學習黨的十七屆四中全會、五中全會的精神，學習《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》各項要求，率先垂范，以身作則，以求真務實的工作作風，勤政廉政，做廉潔從政的帶頭人。古人說：“其身正，不令則行，其身不正，令不行?！痹诹疂崗恼矫?，自己始終牢記自己為官的信條“一身正氣，兩袖清風；捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

從不利用校長和職務上的影響謀取不正當利益，不接受禮品，宴請，不接受有價證券等。遵守公共財務管理和使用規(guī)定，不假公濟私。在用人問題上，認真遵守干部選拔使用規(guī)定，保守民主推薦，測評考察醞釀及討論干部有關(guān)情況的秘密。

積極推進開源節(jié)流，厲行節(jié)約的各種措施，為學校辦學節(jié)約了寶貴資金。在工作中處處以群眾利益為重，堅決杜絕損害群眾利益的行為。

二、抓思想建設，從源頭預防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生

教育黨政班子能從思想和行動入手，用理念指導實踐，用行動踐行承諾，確保黨的方針政策和上級黨委、政府的各項重大決策落到實處。一是加強領(lǐng)導，提高認識。由“一把手”親自部署、親自檢查、親自抓落實。在不同地點、不同場合不失時機地利用正反兩方面的典型，對廉政問題經(jīng)常講、多次講、反復講，找原因、說危害，教育干部要從身邊人、身邊事中吸取教訓，耳邊警鐘長鳴，心中筑起道德和法紀兩道防線。二是著眼防范，立足教育。我們結(jié)合教育工作實際，以中心組學習為主要形式，以領(lǐng)導干部自學和理論培訓等為輔助形

式，認真學習了“三個代表”重要思想、十七屆三中全會精神、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀處分條例》及中央、省、市、縣關(guān)于黨風廉政建設有關(guān)規(guī)定、安排意見和會議精神等，做到學習內(nèi)容有廣度、思想認識有深度、政治覺悟有高度。通過學習，使班子成員增強了憂患意識、發(fā)展意識、大局意識、創(chuàng)新意識，增強了班子的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在思想和行動上始終與中央、省、市、教育局黨委保持高度一致。為黨風廉政建設的深入開展奠定了堅實的思想基礎。

三、抓制度建設，確保黨風廉政建設落到實處

教育領(lǐng)導班子積極貫徹市紀委關(guān)于廉政建設工作要求，制定和落實領(lǐng)導干部黨風廉政建設的一系列制度和措施：一是積極推行校務公開、政務公開、領(lǐng)導干部離任審計等制度。推行領(lǐng)導干部廉潔自律規(guī)定。健全財務制度，規(guī)范資金申請和報銷程序，規(guī)范了集中招投標采購工作，從源頭預防和遏止腐敗的能力進一步增強。二是層層建立和完善黨風廉政建設責任制，進一步強化責任制的考核工作。把黨風廉政建設責任制的執(zhí)行作為一項政治紀律認真抓好，保證各項任務落實到實處。建立健全了重大事件報告制度、監(jiān)督制度、誡免談話制度等。強化了責任制檢查考核工作，制定《黨風廉政建設責任制考核實施細則》，把考核、檢查和群眾測評結(jié)合起來量化打分，把結(jié)果與評先、評優(yōu)、晉級、干部的使用掛鉤，增強了考核實效。三是認真執(zhí)行《關(guān)于制定黨和國家機關(guān)工作人員贈送和接受“紅包”的暫行規(guī)定》、《領(lǐng)導干部收入申報制度》、《領(lǐng)導干部離任審計制度》，《領(lǐng)導干部重大問題報告制度》，制止奢侈享樂、鋪張浪費歪風。在重大節(jié)日期間，我們以多種形式重申嚴禁收送現(xiàn)金、有價證券、支付憑證及貴重禮品等規(guī)定，提醒領(lǐng)導干部一定要注意廉潔自律。四是嚴格執(zhí)行信訪工作制度，認真處理信訪舉報，嚴肅查處違紀案件。對于群眾來信來訪，學校領(lǐng)導班子一直高度重視，要求有關(guān)單位認真處理，做到了件件有回復，事事有結(jié)果。對于群眾反映的問題，集體研究決策，妥善處理解決，做到了熱情接待，耐心疏導，宣傳政策，化解矛盾，穩(wěn)定了教師隊伍，提高了群眾的滿意程度，切實維護了機關(guān)的正常辦公秩序和教育大局穩(wěn)定。

四、抓作風建設，努力增強勤政為民意識。

半年來，學校領(lǐng)導班子積極貫徹落實科學發(fā)展觀，嚴于律已，以身作則，以提高服務意識和工作效率為中心，加強干部隊伍的作風建設。一是強化服務觀念，牢固樹立為基層服務的思想。我們做到積極主動，認真負責，熱情耐心，服務周到，樹立了領(lǐng)導干部的良好形象。我們堅持依法辦事，按章辦事，增加工作透明度。二是深化政務公開，加強民主監(jiān)督機制。設立了政務公開欄、意見箱、監(jiān)督電話，對重大決策、財務收支、重大事項等熱點、焦點和難點問題置于廣大教職工和社會各界的監(jiān)督之下，增加工作透明度。

五、抓班子建設，形成教育發(fā)展的強大合量。

堅強有力的領(lǐng)導班子是事業(yè)成功的保障，我們始終把班子建設放在首要位置，突出做到了以下幾點：一是全面提高班子成員的綜合素質(zhì)。通過堅持不懈的政治理論學習，強化思想政治素養(yǎng)，改進執(zhí)政理念。通過廣泛開展業(yè)務知識學習和外出培訓，牢固樹立了恪守興教之

職，多辦利教之事的責任意識，工作能力和工作方法也不斷提高和改進。

六、是堅持科學民主決策。

教育領(lǐng)導班子帶頭執(zhí)行民主集中制，在重大問題決策上堅持廣泛調(diào)研，集體決策，做到了形成共識，思想上合心；優(yōu)化分工，組織上合力；理順關(guān)系，工作上合拍。如在資源整合過程中，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的集體決策作用，多次召開班子會，召開校長會，發(fā)揮民主優(yōu)勢，集思廣益，成功實現(xiàn)了教師合理搭配。在干部選拔任用工作中，我們嚴格按照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作暫行條例》和局黨委辦公室選拔工作程序的要求，堅持德才兼?zhèn)洹⒐_、公平、公正的原則。

總之，按照局黨委委的工作部署，經(jīng)過黨政班子齊心努力，黨風廉政建設工作得以順利推進。但經(jīng)過自檢自查，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要是班子成員的思想認識有待于進一步提高，工作自覺性、主動性還有待增強；在強調(diào)班子自身建設的同時，抓基層教師隊伍廉政建設工作力度有待加強，方法、措施有待改進；思想解放的力度還需進一步加大，創(chuàng)造性開展工作的能力還有待提高。

今后工作中，我們將針對自身薄弱環(huán)節(jié)，加大整改力度，強化改進措施，努力開創(chuàng)廉政建設工作新局面。

第八中學

二〇一〇年十二月二十二日

第三篇：校長年終述職述廉報告

本文作者：趙日新 好范文原創(chuàng)投稿

校長年終述職述廉報告

尊敬的組織部領(lǐng)導、黨校教職工：

我叫趙日新，是09年國慶節(jié)后在縣一高中示范班班主任、校黨委成員、黨辦主任的崗位上由縣委組織部調(diào)到縣委黨校工作的，任分管教學、科研工作的副校長。

“

未覺半載彈子過，耳鬢銀發(fā)已添多”。我深深的感到，來黨校工作的半年是我接受新知、錘煉黨性、豐富閱歷、提升能力的半年；是我體驗黨校教職工洋溢淳樸、揮灑熱情的半年；是我學習常務副校長松年同志敦厚的人格魅力和高超的領(lǐng)導藝術(shù)的半年；也是我目睹黨校從老區(qū)到新區(qū)跨越發(fā)展的半年。下面把本人履行職責情況向各位領(lǐng)導和同志們匯報，歡迎批評指正。

一、修身正己，當好副手，履職絕不越位

黨校是培訓和輪訓干部及理論研究的主陣地、主渠道；黨校老師的素質(zhì)高、功底深、能力強是不爭的事實，特別像我這樣“半路出家”的人不敢有須臾懈怠，片刻自滿，只有努力學習、諳熟業(yè)務、提升本領(lǐng)才能適應工作。作為班子成員，我一面向書本學習，一面虛心向老同志求教同時也真誠的向班子成員“取經(jīng)”。

我積極的協(xié)助松年同志開展工作，在自己分管的工作中，常常遇到有些需要決策的問題與其他部門有共同的交集，處于聯(lián)系之中，按照系統(tǒng)論和控制論的要求為了使決策科學民主我都預先向校委會提交討論然后再下發(fā)通知，對有些應急問題我都是及時向松年同志請示或事后匯報，從未武斷專權(quán)，影響上下級或同級的工作關(guān)系。

在工作中，修身正己，努力當好配角，工作到位不越位；辦事循章不違章；談話誠心不偏心；決斷公心不私心。在松年同志的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，我感到黨校班子基本都是按此機制運行，這樣保證了各部門思路同心、目標同向、工作同步，提高了管理效能、避免了掣肘內(nèi)耗。在縣委的關(guān)懷指導下，我們班子始終保持思想清醒、政治堅定、作風務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)協(xié)作的工作狀態(tài)。

二.以改革創(chuàng)新精神為動力，把分管工作落實到位

1.做好臨時性委派的工作

2009年的10月末至11月初是黨校搬遷的期間,當時分管后勤的景遠同志在省委黨校學習,松年同志臨時責成我監(jiān)管老校區(qū)的物品保管與搬運工作,在松年同志的指導下和員工鼎立支持下,我們配合默契,裝運物品用腦用心;我們愛校如家,國有財產(chǎn)未損秋毫,我們艱苦奮斗,用涼水饅頭充饑支撐到天黑;我們的付出不僅圓滿的完成了搬遷任務、國有資產(chǎn)的順利交接、彌補了捉襟見肘的財力,更重要的是煉就了黨校員工同甘共苦、團結(jié)奮斗的堅強意志。

黨校遷入新址后，百事待舉，松年同志委派我?guī)ьI(lǐng)萬寶、忠信去辦理報刊改埠、電話移機、屏蔽設備等事物，我們機智運作、不辱使命，為黨校節(jié)約了極其寶貴的資金。

2.做好分管工作

我們狠抓函授班末端教學與管理工作，要求備課求透，講課求懂，管理求實，服務求真。2010年1月和3月在教職員工的努力下，我們成功的舉辦了兩次大型考試，得到了市委黨校的好評和學員的滿意，創(chuàng)造了本科班函授學員考試通過率百分之百的佳績。

教學工作是黨校的中心工作，教學工作的高效運行必須有配套的制度做保障，在松年同志的主持下，我起草了黨校教職員工規(guī)章制度，（幾經(jīng)討論修改后頒布上墻）力求用制度管人管事，使學校工作納入到規(guī)范化、制度化、科學化的軌道。實踐表明初步成效明顯。

教研科研能力是衡量黨校發(fā)展狀態(tài)的晴雨表，是黨校發(fā)展的動力支撐；科研成果又是甄別黨校發(fā)展走勢的風向標，所以必須狠抓科研工作。在松年同志的支持下，為了增強科研能力,我們成立了八大學科,重新選拔了主任,我們還出臺政策鼓勵教師多出科研成果，為縣域經(jīng)濟的發(fā)展出謀劃策，發(fā)揮參謀作用，而且明確要求將科研課題立足建昌和葫蘆島經(jīng)濟社會的格局，著眼遼寧省的整體經(jīng)濟布局，鳥瞰跟蹤全國發(fā)展的全局。

教研可使課堂教學更加精細高效，科研可以催生出新的成果。我們出臺的“一號文件”把二者的作用囊擴其中。新年前后，黨?？蒲谐晒惒曙h香，景遠同志的課題在省黨校獲得殊榮，新華同志的科研論文榮膺獎杯；樹海老師的文學評論榮登國家核心期刊，日新同志的有關(guān)黨校發(fā)展的科研文章刊載在《葫蘆島日報》理論版，常務副校長松年同志主持的關(guān)于建昌旅游發(fā)展的科研成果得到縣有關(guān)方面的高度重視。我校國富、素敏、萬寶、忠信、艷春、建峰同志等也都有論文刊在市委黨校編輯的書籍中，近期將付梓刊印。

三.以科學發(fā)展觀為指導，把能動作用發(fā)揮到位

在黨校半年的教學管理實踐啟示我，要在工作中深入落實科學發(fā)展觀，促成思維方式，工作方式的根本轉(zhuǎn)變，注重資源合理配置、科學統(tǒng)籌，看準問題的切入點，找準工作的著力點、把握發(fā)展的支撐點；努力激發(fā)師生員工的責任感、使命感，調(diào)動他們工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性；著力培養(yǎng)科研帶頭人、打造名師，只有這樣才能使改革有新舉措、發(fā)展有新思路、工作有新起色，實現(xiàn)我校教學管理的科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展。

四.砥礪批評和自我批評的武器，把黨性錘煉到位

在松年同志的帶領(lǐng)下和教職工的支持下，日新同志在分管的工作中取得了一些點滴成績，但面對不斷變化、發(fā)展的新形勢、新情況，新課題，我的工作距離體現(xiàn)時代性、把握

規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、駕馭突發(fā)性以及運用科學發(fā)展觀的主動性和靈活性等方面還有明顯的落差，我還需要不斷的學習、總結(jié)、創(chuàng)新和提高。

在經(jīng)濟全球化，價值體系多元化的背景下，西方腐朽思想的糖衣炮彈時刻覬覦我們干部的靈魂，已有少數(shù)干部中彈倒下。所以我還要加強黨性修養(yǎng)，砥礪批評和自我批評的武器，清清白白做人，干干凈凈做事，講黨性，重品行、作表率，常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害、常除非分之想、常憶先賢之囑、常謀發(fā)展之策，力求在思路創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、機制創(chuàng)新中用時代的要求來審視教學工作、用發(fā)展的眼光來研究教學工作、以改革創(chuàng)新的精神來推動教學工作。

必須清醒的認識到，在成績和不足相比較時，不足總是絕對的，而成績永遠是相對的，“壟上泥融忙新燕、韶光灼灼策春牛”我要在今后的工作中努力前行，使學習有新進步、能力有新提高、發(fā)展有新思路、思想有新解放、工作有新起色，；把自己鍛煉成政治上靠得住、工作上有本事，作風上過得硬，教職員工信得過的干部，不負組織的培養(yǎng)、員工的期望。

謝謝！述職人趙日新

第四篇：校長述職述廉報告

何功偉中學校長述職述廉報告

陳明杰

時光飛逝如電，一晃繁忙的2010年就這樣過去了，回首往事，拾掇點滴，對自己定下的學校管理目標一一對照，收益頗多。這一年來，在上級領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，在全體領(lǐng)導班子和全體教師職工的共同努力下，取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下：

一、安全責任，常抓不懈，打造平安校園

本調(diào)整了領(lǐng)導分工，實行教育教學、安全衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式，加強了安全衛(wèi)生工作的領(lǐng)導責任制，并實行領(lǐng)導值周、教師值日制度，實行封閉式管理模式，建立護校隊，加強晚間的巡邏，加強對留守學生的管理，加強綜合治理的針對性，以黑板報、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地，真正做到安全天天講，衛(wèi)生天天抓，本實現(xiàn)了零安全事故。

1、簽訂安全責任書，實行責任追究制度

開學初，學校校長與各位分管的領(lǐng)導簽訂安全責任書，把校園各處的安全隱患、安全責任用書面的形式呈現(xiàn)，然后政教處和班主任簽訂安全責任書，政教處制定了教學安全責任書，明確上課發(fā)生的責任事故由教師本人負責。本人堅持每周做安全工作周記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，杜絕安全隱患。

2、組織大型活動，增強安全意識

利用星期一升旗和課間操時間對學生進行安全教育，張貼安全掛圖，組織各班參觀，觀看安全自救寶典，上好安全課程，上好法制教育課程。始終將學生安全放在第一位，將自己納入行政值周，堅持參加護校巡查和路隊護送。

二、教育教學，改革創(chuàng)新，質(zhì)量穩(wěn)步上升

1、本繼續(xù)實行效益工資制度，并對原來不盡合理的地方進行了改革，對教師的考勤、坐班、教學常規(guī)、競賽、教學安全等做出了明確的規(guī)定，使老師心中有數(shù)，有一個行為規(guī)范。

2、推行“行政聘任班主任，班主任聘任教師”的人事競職制度，充分發(fā)揮班主任教師參與管理的主觀能動性，增強教師的危機感，提高教師積極創(chuàng)造性開展工作的熱情。

3、親歷親為，以身作則，深入辦公室，深入課堂，了解教師工作情況，本學期我親自查看教師坐班、檢查教學常規(guī)情況、親自到課堂檢查教師上課情況，聽課，掌握了教師上課等五大教學環(huán)節(jié)的基本情況，為管理教師和學校掌握了第一手資料，也為下學期的工作安排提供了決策依據(jù)。

4、實行年級分管包干制度，三位行政領(lǐng)導明確分工，分別包干七、八、九年級，對本年級的一系列教學工作替學校負總責，在師資力量良莠不齊的情況下，讓管理人員循環(huán)起來，增強了責任意識，提高了辦事效率。

三、創(chuàng)建合格、以點促面，提升辦學品位

精心打造特色校園文化，突出心靈熏陶。我校是全區(qū)唯一一所以烈士命名的初級中學，我們精心打造“弘揚烈士精神，凸顯桂花特質(zhì)”的校園文化，不斷提高我校校園文化的品味，長效發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

1、建設“功偉書室”

通過與駐京辦李主任聯(lián)系，我們爭取到了何功偉烈士之子何繼偉先生的5萬元圖書款，并組織專班積極籌備、精挑細選，我校于3月下旬建成了“功偉書室”，2000多冊圖書向師生免費開放，豐富了學生的課余生活。

2、精心編寫校本教材

組織大量人力，經(jīng)過長時間的籌備，編寫了何功偉中學校本教材，大篇幅的介紹了何功偉烈士的光輝事跡，還有學校簡介和校歌，通過對教材的學習，增強學生的愛國意識，學習先烈的高貴品質(zhì)和培養(yǎng)學生熱愛學校的精神，提高了學生的思想認識。

3、養(yǎng)成良好習慣，凸顯桂花特質(zhì)

學校組織教師精心篩選有關(guān)桂花特質(zhì)的詩句和習慣養(yǎng)成名言警句，將其印刷出來，布置在教學樓的每一層，并要求各班班主任組織

本班學生學習，最后進行了學習成果檢查，培養(yǎng)了學生的良好行為習慣。

4、改善辦學條件，建設優(yōu)良校園

我多次率領(lǐng)學校專班為學校的硬件設施建設奔波，爭取上級支持的項目資金，投入到學校建設中，如建設新的學生宿舍、教師安居房，為學校創(chuàng)造一個良好的辦學條件，為學生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境。

四、活動開展，以人為本，深化教育改革

學校的教育是多方面的，針對不同的人群開展不同的活動，教育的效果也會不同，所以我們以活動的開展為載體，以學校的發(fā)展、教師的提高，學生的成長為平臺，開展各種各樣的寓教于樂的活動，深化教育改革。

1、重視教師學習培訓，樹立“給教師最大的福利就是為教師創(chuàng)造學習機會”的觀念，并將每天下午最后一節(jié)課作為教師的集體業(yè)務學習時間，自己積極帶頭參與，調(diào)動了全體教師參與業(yè)務學習的熱情，提高了教師的教學能力。平時我們還組織乒乓球比賽、籃球比賽，還經(jīng)常帶老師去外校去增強校際交流活動。

2、針對學生，我注重學生的全面發(fā)展，重視各項競賽活動的開展，范圍涉及各個學科，如:體操比賽，乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，演講比賽，運動會，黑板報比賽等體現(xiàn)素質(zhì)教育；

3、我堅持“德育為首”的德育理念，以“一切從培養(yǎng)學生良好習慣開始”為主題，全程開展養(yǎng)成教育活動，充分利用身邊的教育典型教育學生，樹立“要成才，先成人”的思想，要求政教處組織了 “放飛夢想，永不言棄”為主題的劉柏海事跡報告會，收到了良好的與人效果。

4、本學期在我率隊參加的第八屆咸安區(qū)中學生籃球比賽中，獲得了第五名的佳績。另外，在咸安區(qū)中學生乒乓球比賽中，我校學生成茜獲得女子第二名，劉穎獲得女子第三名，何功效獲得男子第四名的好成績。

五、廉正辦學，低調(diào)為人，錢用在刀刃上

在校長崗位上，我率先垂范，勤政廉政，思想上時刻與各級黨組

織保持高度一致，以行風建設和廉政建設為警戒，規(guī)范辦學行為，落實農(nóng)村經(jīng)費改革政策，杜絕 “三亂”現(xiàn)象。嚴格按照黨風廉政責任制要求，切實遵守財務管理制度，并且實行賬務公開制度，一月一查，組織教師代表參與學校賬務審核，并且將審核結(jié)果張貼到各個辦公室的通知欄中，讓每個教師對學校的賬務做心中有數(shù)，全民監(jiān)督。我一直知道錢的來之不易，時刻約束自己和班子成員，嚴格控制，減少不必要的開支，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學上、用在為師生謀利益上。不僅如此，我還時常教育班子成員，黨員干部要廉潔行事，干部是要吃苦的，要服務的，而是不是享受的?，F(xiàn)在，我校領(lǐng)導班子已經(jīng)形成的勤儉辦學的良好習慣了。

總之，本學年，收獲很多，問題也不少，學校發(fā)展的瓶頸無明顯突破，在今后的工作中，我決心調(diào)整新思路，制訂新策略，并落到實處，爭取早日實現(xiàn)何功偉人的夢想！

第五篇：校長述職述廉報告

校長述職述廉報告

各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！

下面我就一年來思想和工作情況，從三個方面向大家作個匯報。

一、做一個有教育理想和信念的教師

一年來參加了兩個學習培訓班，特別是“未來教育家奠基工程”培訓及考察，讓我開闊了視野，提升了境界。12月19日在天津召開的全國基礎教育“未來教育家論壇”以“遵循和敬畏教育規(guī)律”為主題，在全國教育工作會議頒布的《全國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》反復強調(diào)要尊重和遵循教育規(guī)律。溫家寶總理在全教會上的重要講話特別強調(diào)：“教育的發(fā)展有其自身的規(guī)律，要尊重、敬畏教育的規(guī)律和價值”。學前教育小學化現(xiàn)象，對幼兒造成拔苗助長的嚴重后果；基礎教育的長期應試化，重分數(shù)、輕育人，凡此種種，都是不按教育規(guī)律辦教育的表現(xiàn)。教育越來越指向升學、文憑、就業(yè)、致富、成名成家等。教育背負這么多跟教育無關(guān)的內(nèi)容，而離“人”則越來越遠。學校教育、家庭教育和社會教育環(huán)境的一個普遍心態(tài)就是，迷信教育的目標是通過一系列的手段可以實現(xiàn)的，結(jié)果導致中國的家長太累，教師太累，孩子也太累，而教育生產(chǎn)力卻很低下。

原教育部副部長柳斌在論壇開幕式講話中說，遵循教育規(guī)律，尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律，反對急功近利、拔苗助長。綜觀當今教育現(xiàn)狀，分數(shù)承載了太多的期望；學習承受了太重的壓力；童年背負了沉重的包袱。在不少地方，學習活動常常遠離了學習者的現(xiàn)實生活；整齊劃一的學習任務，偏離了學習者的興趣、愛好、自主性以及承受能力的差異；學習活動的要求常常違背學習者身心發(fā)展的規(guī)律。他的人才觀是：“人才人才，有人方有才，無人即無才。人是本源，才是枝葉。所以若重才，先重人；若要才，先育人。從人才成長規(guī)律看，是先成人，后成才；人有志，才學長；人無志，難扶幫。從德才關(guān)系看，是人有德，才為用；人無德，才為禍；人品尚，才利民；人品劣，才害民?！?/p>

探討遵循和敬畏教育規(guī)律這一具有根本性和時代性的問題，倡導回到教育的本質(zhì)，讓孩子成為教育的主體，把家長和教師都解放出來，這種對教育本質(zhì)的追問，使我有仰望星空的感覺，在理想與現(xiàn)實之間，“雖不能至，然心向往之”。

教育理想的追求和實踐，需要腳踏實地的行動、積累和耐心。讀書與寫作、實踐與反思使自己受益匪淺。堅定教師信念、學會教育智慧、關(guān)注自己的身心健康、形成教育思想、過有價值的“教育人生”。思考幸福教育的學校文化建設，開始了《幸福教育論》等理論書籍的學習，思考、實踐著今天我們怎樣做教師，注重不斷增強自己的政治理論水平和思想道德素質(zhì)，激發(fā)自己的教師使命感和奮發(fā)進取的精神，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用。讀了與幸福有關(guān)的書，如《給教師的一百條新建議》、《做一個幸福的教師 ——陶繼新教育演講錄》等十幾本書，將好書借給有些老師，將所獲得的幸福感受與大家分享，在期末推薦給大家，每人一本發(fā)給大家。肖川教授說，教師寫作有7大好處。撰寫博客“為學生減負的嘗試”、“我的教育理想”、“教師，你會教育自家孩子嗎”等30多篇教育隨筆。

二、立足本崗，服務社會，落實科學發(fā)展觀

以科學發(fā)展觀為指導，認真研究并制定了學校文化建設實施方案，開展了學校教師幸福感的問卷調(diào)查，并撰寫了《教師的幸福感調(diào)查報告》，根據(jù)調(diào)查結(jié)果反映的教師的幸福感狀況一般，在生活狀況、職業(yè)認同、專業(yè)素養(yǎng)、工作壓力、學校評價、學校環(huán)境、制度管理、人際關(guān)系等方面的現(xiàn)狀和問題，提出了關(guān)注教師的生活狀況、收入待遇；提升對教師職業(yè)的再認識等提高教師幸福感的對策及建議。

完成了市、區(qū)教育學會“十一五”課題結(jié)題工作。并著手準備“十二五”課題的申報工作，已初步確定了4個課題組，希望各學科組積極申報校本小課題。

完成了第四周期校級“學科帶頭人”培養(yǎng)人和第一屆“校級名師”2010考核工作。2011年是第四周期的最后一年，將要對校級“學科帶頭人”培養(yǎng)人進行評選。

加強四十五中《教科研簡報》的出刊次數(shù)。將“有效教學的理念，有效教學的策略”、“如何確定教科研課題”、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》導讀等，在《教科研簡報》上進行理論培訓。

聽課與有效教學研究相結(jié)合。堅持干部深入課堂聽推門課制度，有目的的聽了一些教學成績突出的老師的課，我向他們學到了很多，并及時與老師們分享我的聽課體會。他們的共同特點是以學生為主體，關(guān)注學生的學，而不僅是教師的教，重視課堂教學的有效性，聽了10節(jié)四十五中青年教師“創(chuàng)優(yōu)杯”評比課，其中優(yōu)秀課也是充分體現(xiàn)注重學生學的環(huán)節(jié)。

有計劃的與部分中青年教師開展了談話、談心活動，交流讀書、寫作體會，有效教學策略與方法，好課的標準，教學反思與教師成長的途徑。

開展學案導學的評選工作，促進教學方法的轉(zhuǎn)變。學案的編寫與有效教學的研究，目的一是形成45中的校本教學資源，通過2~3年的使用、修改、完善，形成系列裝訂成冊，學生在課上用，將筆記、例題、練習整合在一起，邊學邊做。二是學案更好的體現(xiàn)學生為主體，教師精講，避免滿堂灌。三是避免教師的重復性勞動，也使青年教師迅速成長。學案的研究是寧鴻濤基金會重點資助的科研項目，希望全體教師都參加，成果以學科組、備課組為單位，學科組長、備課組長負責，編寫出高質(zhì)量、適合45中學生的校本教學案。

認真上好每節(jié)課，課前認真?zhèn)湔n，課后認真批改、耐心輔導。能夠把握有效的時間，協(xié)調(diào)好教學和管理工作的時間。

立足崗位，敬業(yè)奉獻，作為特級教師，除了完成學校的教學任務，還主動帶領(lǐng)青年教師共同進步，毫不保留的將課題研究的經(jīng)驗、成果與大家共享。

高考前夕，參加特級教師高考義務咨詢活動。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”做《實驗探究課例分析》的講座。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”課題立項做評審工作。參加全國基礎教育“未來教育家論壇”做題為《今天我們怎樣做教師》的發(fā)言。參加市教委“牽手老五縣”對口幫扶武清縣陳咀鎮(zhèn)初級中學活動。落實xx特級教師工作計劃，對口指導98中化學學科教研活動，為盤山道中學中青年教師舉辦“促進教師專業(yè)成長”的講座。

三、成果與反思

撰寫的論文《幸福教育的探索與實踐》，發(fā)表在《天津教育》雜志2010年第10期。

調(diào)查報告《新加坡的德育和群育》刊登在2010年11月10日《天津教育報》上。

《中學教育科研的現(xiàn)狀與對策》的論文發(fā)表在《河西教育》雜志2010年第1期，并獲區(qū)教育學會第十三屆學術(shù)年會三等獎。

撰寫學校特色文化形成與發(fā)展研究的文章，并在天津北辰普育學校“學校文化建設實施方案交流會”上，作《幸福教育，成就師生幸福人生》的大會發(fā)言。

2010年獲得 “xx十一五期間，教育科研先進個人”稱號。四十五中獲得2010年“xx第二屆教育科研先進單位”榮譽稱號。

孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人”。我經(jīng)常思考著“我為教師的發(fā)展能做些什么？”今后還要加強責任意識、服務意識，思考并實踐如何將教師隊伍建設、教育教學質(zhì)量與校本教研、校本培訓等工作緊密聯(lián)系起來，創(chuàng)造更多的培訓機會，走出去、請進來，促進教師的發(fā)展，使教科研活動有序有效。以學科組課題研究為抓手，將“十二五”課題的申報立項，作為明年工作的重點，探求教師專業(yè)化發(fā)展的有效策略與途徑。

以上報告，請領(lǐng)導和老師們指正。