專題：8和9的認(rèn)識(shí)聽課反思
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認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)聽課反思
認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)聽課反思 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出，數(shù)學(xué)課程不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。這就要求數(shù)學(xué)教學(xué)活
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認(rèn)識(shí)三角形聽課反思
《三角形的認(rèn)識(shí)》聽課體會(huì) 今天我有幸聽到國(guó)新波老師上的《三角形的認(rèn)識(shí)》一課，給我的啟發(fā)很大，同時(shí)也引起了我的深深思考，下面，我談?wù)勎业母惺埽?１、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)生活空間 創(chuàng)設(shè)民
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認(rèn)識(shí)水 教學(xué)反思9
《認(rèn)識(shí)水》小組合作教學(xué)反思 田道秀 科學(xué)課標(biāo)指出“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”本節(jié)課是學(xué)生第
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認(rèn)識(shí)8和9教學(xué)反思
認(rèn)識(shí)8和9教學(xué)反思 認(rèn)識(shí)8和9教學(xué)反思1 本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上再去認(rèn)識(shí)直角。本節(jié)課較為集中的問題：（1）明白生活與直角的密切聯(lián)系；（2）怎樣用三角板上的直角判斷一個(gè)用
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《秒的認(rèn)識(shí)》聽課反思范文大全
《秒的認(rèn)識(shí)》聽課反思 一、教材分析 《秒的認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，此前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn)，能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分，本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意
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《圓的認(rèn)識(shí)》聽課反思
聽課反思 張連印 9月19日，我參加了全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及探究性學(xué)習(xí)探討的聽課活動(dòng)，收獲頗多。 教師通過(guò)欣賞圓的圖片引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的物體表面哪些是圓的以及感知圓的世
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百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)聽課反思
《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》聽課反思 聽了趙老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》，受益匪淺，感觸良多。本課中，趙老師能夠結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，基于自學(xué)導(dǎo)航，以人為本，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮
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聽課心得體會(huì)_9
聽課心得體會(huì) 在這次杭州之行，三位老師上了三堂關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)的課，每個(gè)老師上的每堂課都是那么的精彩。每個(gè)老師的課都有很多值的我學(xué)習(xí)的地方。首先是周蕙老師，她的課很實(shí)在，就
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8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
《8和9的認(rèn)識(shí)》是我這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研課，在上課和評(píng)課中，讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更多的思考。一、正確把握目標(biāo)預(yù)設(shè)，關(guān)注課堂生成。這堂 -
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 篇1開學(xué)到現(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。在數(shù)學(xué)學(xué)科上
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《 8 和 9 的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《 8 和 9 的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 《 8 和 9 的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思1 8和9的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了0—7的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我在這節(jié)課的具體做法有：一、注重學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和
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8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
今天我們學(xué)習(xí)了8、9的認(rèn)識(shí)，課前我布置學(xué)生收集一些生活中表示數(shù)量是8和9的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身邊，與我們的生活密不可分，8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手收集
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8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
學(xué)習(xí)8、9這課時(shí)，我在做教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用可利用的教學(xué)資源，讓學(xué)生親身感受8、9的概念的形成過(guò)程。在安排 -
8、9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
教研課《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 “8、9的認(rèn)識(shí)”，這塊知識(shí)的編排和前面的“6和7的認(rèn)識(shí)”基本一樣，不過(guò)比“6和7的認(rèn)識(shí)”的要求稍微高一些。主要是可供學(xué)生數(shù)數(shù)的資源更豐富，并且
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《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 作為新教師，通過(guò)這次數(shù)學(xué)的公開課，我真是受益非淺。從備課、修改教案、準(zhǔn)備課件、上課、評(píng)課，這一次經(jīng)歷是我這學(xué)期學(xué)到最多知識(shí)的，最重要的一次。這堂
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8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
1、注重學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于8、9的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的腦子里并非一片空白，可任由教師任意涂抹。在幼兒園的學(xué)習(xí)中、在日常生活中學(xué) -
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思
《8和9的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 1 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題教師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給大家講一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)里的故事。今天，數(shù)字王國(guó)里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們?cè)谧鲇螒蚰兀繑?shù)字娃娃0
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8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思1
本節(jié)課上后個(gè)人感覺還有很多細(xì)節(jié)問題沒有處理好，雖然同事們都給予了肯定，但我個(gè)人還是不太滿意的。下面作出自我反思：1、本節(jié)課拖堂5
