專題：阿長與山海經(jīng)說課稿
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阿長與山海經(jīng)說課稿（精選合集）
《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事
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《阿長與山海經(jīng)》說課稿（范文）
《阿長與》說課稿 一、說教材 《阿長與》是九年義務(wù)教育人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一篇課文，本單元以愛為主題。課文仍以敘事性作品為主，幾篇課文都在訴說對(duì)普通人，尤其是對(duì)
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《阿長與山海經(jīng)》說課稿
《阿長與山海經(jīng)》說課稿 《阿長與山海經(jīng)》說課稿1 一、說教材本文編排在人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書初中語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元，屬講讀課文。文中魯迅先生所追憶的保
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《阿長與山海經(jīng)》說課稿（定稿）
《阿長與山海經(jīng)》說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師大家好，我是5號(hào)參賽教師，我今天說課的內(nèi)容是人教版語文教材七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)模式、教學(xué)
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阿長與山海經(jīng)說課稿
《阿長與》說課稿 尊敬的評(píng)委老師，大家下午好！ 今天我要說的課是魯迅的回憶性敘事散文《阿長與》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)，我將從教材，學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程以及板
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阿長與《山海經(jīng)》 說課稿
《阿長與〈山海經(jīng)〉》說課稿 一、 說教材本文編排在人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書初中語文七年級(jí)下冊(cè)第三單元，屬講讀課文。文中魯迅先生所追憶的保姆阿長，雖是一個(gè)粗人，然
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八年級(jí)《阿長與〈山海經(jīng)〉》說課稿（精選合集）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的八年級(jí)《阿長與〈山海經(jīng)〉》說課稿，希望對(duì)大
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阿長與《山海經(jīng)》說課稿教學(xué)
《阿長與山海經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 〔文章整體情況〕 這篇文章出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。阿長是魯迅兒時(shí)的保姆，也是本文的主人公，她普通，普通得別人不知道她的名字；她粗俗，粗俗得語
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阿長與山海經(jīng)說課稿（精選五篇）
阿長與《山海經(jīng)》說課稿 步古溝滿族中學(xué) 任新珠 一、說教材 （一）把握教材 阿長與《山海經(jīng)》一文出自部編版初中語文課本七年級(jí)下冊(cè)第三單元第九課。本單元的課文都是關(guān)于“小
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阿長與《山海經(jīng)》
阿長與《山海經(jīng)》·知識(shí)點(diǎn)精析 一、需掌握的字的讀音 駭（hài） 瘡疤（chuāng） 擄（lǔ） 詰問（jié） 孀（shuāng） 懼憚（dàn） 璣（jī） 霹靂（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧惡（zēng） 頸（jǐng） 灸（ji
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阿長與《山海經(jīng)》（★）
阿長與《山海經(jīng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。
2. 方法與過程目標(biāo): 朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值 -
阿長與《山海經(jīng)》
6、阿長與《山海經(jīng)》 魯迅 備課者：鄭時(shí)仁 目的要求： 1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。 2． 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物的作用。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中
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阿長與《山海經(jīng)》
目標(biāo)：1.了解《朝花夕拾》 《朝花夕拾》閱讀之二《阿長與〈山海經(jīng)〉》學(xué)案 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、閱讀導(dǎo)學(xué) 阿長是魯迅小時(shí)侯的保姆。本文記述了作者兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了
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阿長與《山海經(jīng)》
6、阿長與《山海經(jīng)》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語句的含義，探究文章錘煉語言的方式 2、學(xué)習(xí)詳寫與略寫相結(jié)合、欲揚(yáng)先抑的寫作方法 3、分析人物形象，把握文章中心，理
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阿長與山海經(jīng)讀后感[精選合集]
阿長與山海經(jīng)讀后感當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的阿長與山海經(jīng)讀后感 ，歡迎大家分享。阿長與山
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9.阿長與山海經(jīng)（本站推薦）
9 阿長與《山海經(jīng)》 教學(xué)目標(biāo) 1．了解并識(shí)記有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)，把握課文的主要內(nèi)容，理解阿長的形象，深入了解作者的深厚感情； 2．理解回憶性散文中，作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受
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阿長與山海經(jīng)讀后感
阿長與山海經(jīng)讀后感 阿長與山海經(jīng)讀后感1 魯迅先生寫的散文---《阿長與》，文章圍繞阿長寫了幾件事，記錄她喜歡切切察察以及限制魯迅的行動(dòng)，懂得許多規(guī)矩及麻煩的禮節(jié)，在告假回家
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阿長與山海經(jīng)讀書筆記
阿長與山海經(jīng)讀書筆記 阿長與山海經(jīng)讀書筆記1 最近，我讀了魯迅先生的《阿長與〈山海經(jīng)〉》這篇散文。它是魯迅先生散文《朝花夕拾》中的一篇文章，回憶了童年時(shí)期與保姆阿長相
