專(zhuān)題：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)習(xí)題
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阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》·知識(shí)點(diǎn)精析 一、需掌握的字的讀音 駭（hài） 瘡疤（chuāng） 擄（lǔ） 詰問(wèn)（jié） 孀（shuāng） 懼憚（dàn） 璣（jī） 霹靂（pī lì） 震悚（sǒng） 懿（yì） 僧惡（zēng） 頸（jǐng） 灸（ji
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阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（★）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作特點(diǎn)。
2. 方法與過(guò)程目標(biāo): 朗讀法、引導(dǎo)法、討論法。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值 -
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 魯迅 備課者：鄭時(shí)仁 目的要求： 1． 圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當(dāng)。 2． 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。 培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的能力。 、掌握文中
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阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
目標(biāo)：1.了解《朝花夕拾》 《朝花夕拾》閱讀之二《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》學(xué)案 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 一、閱讀導(dǎo)學(xué) 阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)侯的保姆。本文記述了作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了
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阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，探究文章錘煉語(yǔ)言的方式 2、學(xué)習(xí)詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合、欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作方法 3、分析人物形象，把握文章中心，理
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《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》習(xí)題(帶答案)
一、填空題。 1、給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。 憎惡（ wù） 懼憚（ dān ） 粗拙（zhuō ） 哀悼（dào）震悚（ sǒng） chuāng（瘡）疤 孤shuāng( 孀) jié（ 詰 ）問(wèn)pī( 霹 ) 靂 渴mù( 慕 ) ２、本文
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)習(xí)題附答案
三 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
魯迅
1. 文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？①“切切察察“的毛病 ②限制“我”的行動(dòng) ③睡覺(jué)擺“大”字 ④令人厭煩的種種規(guī)矩⑤講“長(zhǎng)毛”的故事 -
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感[精選合集]
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感 ，歡迎大家分享。阿長(zhǎng)與山
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)說(shuō)課稿（精選合集）
《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事
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9.阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（本站推薦）
9 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 教學(xué)目標(biāo) 1．了解并識(shí)記有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)，把握課文的主要內(nèi)容，理解阿長(zhǎng)的形象，深入了解作者的深厚感情； 2．理解回憶性散文中，作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶與童年的感受
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感1 魯迅先生寫(xiě)的散文---《阿長(zhǎng)與》，文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了幾件事，記錄她喜歡切切察察以及限制魯迅的行動(dòng)，懂得許多規(guī)矩及麻煩的禮節(jié)，在告假回家
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書(shū)筆記
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書(shū)筆記 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀書(shū)筆記1 最近，我讀了魯迅先生的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》這篇散文。它是魯迅先生散文《朝花夕拾》中的一篇文章，回憶了童年時(shí)期與保姆阿長(zhǎng)相
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)讀后感1 我讀了魯迅先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》。這篇文章講的是魯迅對(duì)兒時(shí)保姆阿長(zhǎng)”的回憶。她不識(shí)文斷字，又有些迷信愚昧，連真實(shí)的姓名都不為
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《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讀后感
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讀后感 《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》讀后感1 看了魯迅先生的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，我的心深深的觸動(dòng)了，里面的阿長(zhǎng)形象給我留下了深刻的印象。阿長(zhǎng)就是長(zhǎng)媽媽?zhuān)L(zhǎng)媽媽是在魯迅
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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)教案
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教案【教學(xué)目標(biāo)】
理清文章的思路，體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，了解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)本文抓住特征刻畫(huà)人物的方法———詳略得當(dāng)把握作者情感變化的過(guò)程，體會(huì)作 -
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》復(fù)習(xí)提綱
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》復(fù)習(xí)提綱
問(wèn)題：
1．文章寫(xiě)了關(guān)于阿長(zhǎng)的哪幾件事？
2．我在阿長(zhǎng)給我買(mǎi)《山海經(jīng)》之前對(duì)阿長(zhǎng)的總體態(tài)度？
3．在阿長(zhǎng)給我講長(zhǎng)毛的故事后我對(duì)她發(fā)生了空前的敬意。這種敬 -
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》閱讀整理
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》魯迅閱讀整理（不抄題，打印后直接作答，要審題，要完整）
1、 阿長(zhǎng)名字的由來(lái)？魯迅為什么要介紹她的名字的由來(lái)？2、 文章分別寫(xiě)了阿長(zhǎng)的幾件事？從中能看出阿長(zhǎng)具有怎樣 -
阿長(zhǎng)與山海經(jīng)學(xué)案
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解魯迅通過(guò)本文要表達(dá)的感情。
2、分析阿長(zhǎng)的人物形象。
3、學(xué)習(xí)圍繞中心選材并突出重點(diǎn)的寫(xiě)法。
重點(diǎn)：掌握阿長(zhǎng)的人物形象及作者要表達(dá)
