專題：aoe教學設計四
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aoe 教學設計
《漢語拼音1 a o e》教學設計 黃島區(qū)海軍希望小學 孫燕 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書《語文》一年級上冊（人教版）漢語拼音（1） 【教材簡析】 本次教學內(nèi)容由四部分
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【教材分析】 本課包括四部分內(nèi)容。第一部分是三個單韻母 i、u、ü，兩個聲母 y、w，三個整體認讀音節(jié) yi、wu、yu，配有一幅圖畫。用衣服的“衣”提示 i、y 和 yi 的音，衣服中間
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《aoe》教學設計
《aoe》教學設計15篇作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《aoe》教學設計，希
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《a o e》教學設計 一、教材分析 本課包括兩部分內(nèi)容。 第一部分是三個單韻母ａ、o、e，配有一幅圖畫。 圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ａ的音，小女孩的頭部和
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aoe教學設計 教學目標： 1、學會ａ、o、e 3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。 2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a、o、e的音。 3、認識書寫漢語拼音的四線格，學
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漢語拼音1教學設計 課型；新授 課時2課時 課程標準； 課件編號；1 李守福 《a o e》是小學語文人教版一年級上冊漢語拼音中的第一課。本課包括三部分內(nèi)容：第一部分是三個單韻母a、
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AOE教學設計
1 《a o e》教學目標： 1、 學會a、o、e三個單韻母，讀準音，認準形，正確書寫。 2、 知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a、o、e的音。 3、 認識書寫漢語拼音的四線
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aoe教學設計（合集）
aoe教學設計 第一課時 教學目標 : 1. 正確認讀ɑ、o、e，能讀準字母音，認清字母形。 2. 認識聲調符號，能正確地讀出帶調的 ɑ、o、e。 教學準備： 字母卡片、掛圖。 教學過程： 一
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1、ɑ o e 教學目標： 1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。 2、學會ɑ o e三個單韻母，認清形，讀準音。 3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調
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《aoe》教學設計
第二單元 漢語拼音 ① 《ɑ o e》教學設計 教學目標: 1.學會ɑo e三個單韻母，能讀準字母的音，認清字母的形。 2.認識聲調符號，掌握ɑo e的四個聲調，能直接讀出帶調韻母的音。 3.
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學拼音 教學目標： 1.通過學拼音，鞏固學過的漢字。 2.認識六個單韻母，學習四個聲調。 教學重點難點： 1.掌握正確的發(fā)音方法及四個聲調的讀法。 2.識字和拼音結合起來學習。 ɑ o
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第一次校內(nèi)教研課教案 《字與拼音（一）a、o、e》教學設計 尹莊小學李桃寧 教學目標： 1.正確認讀單韻母ɑ、o、e,讀準音，認清形。 2.知道漢語拼音有4個聲調，認識聲調符號，正確認讀ɑ
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1.ɑ o e教學設計 教學目標： 1.初步知道學習漢語拼音的重要性。 2.學會ɑ o e三個單韻母,認清形,讀準音。 3.認識四線格,能在四線格中正確書寫。 教學重點：學會ɑ o e三個單韻
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漢語拼音1 ɑoe 一、教材解讀 本課包括三部分內(nèi)容。 第一部分是三個單韻母ɑ、o、e，配有一幅圖畫。 圖中，一個小女孩在唱歌，她張大嘴巴發(fā)的聲音“啊”提示ɑ的音，小女孩的頭
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《1、a o e》教學設計 設計說明 《語文課程標準》指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。因此，我們應努力改變傳統(tǒng)的拼音教學模式，改革教學方式，在新課標的指導下
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《aoe》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們該怎
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aoe教學設計[范文]
教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課：
出示情境設計圖：
師：同學們，你們認識這些字嗎？你看它的形體多美呀！這就是祖國的文字，你們愿意讀一讀嗎？有的小朋友為難了，智慧老人會幫助你們解決這個 -
《aoe》教學設計
《aoe》教學設計 《aoe》教學設計1 這是我上漢語拼音的第一課，小朋友的表現(xiàn)令人佩服，甚至是出乎意料，驚嘆于剛進小學的孩子，竟會這么出色?！酒?】（出示本課情境圖）師：看了這幅圖
