專題：部編版江南教學(xué)反思
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《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思1
雖然以前曾引領(lǐng)孩子們背過(guò)不少宋詞，但是詞作為文本的一種形式，在教材中出現(xiàn)，這還是第一次。因?yàn)槭堑谝淮?，就得慎重，希望能讓孩子們留下難以磨滅的印象。（一）回 -
江南教學(xué)反思
江南教學(xué)反思 江南教學(xué)反思1 《江南》是一首古詩(shī)，描寫了江南水鄉(xiāng)人民采蓮的情景。本詩(shī)共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個(gè)可以采蓮的好地方;后五行寫魚
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《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思 《江南》教學(xué)反思1 教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞。2、理解課文內(nèi)容，了解詩(shī)歌大意。3、正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)時(shí)間兩
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《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思1
春天將至，在這時(shí)節(jié)學(xué)習(xí)兩首描寫春天的的古詩(shī)，很合時(shí)宜。誦讀經(jīng)典，春的氣息迎面撲來(lái)，溫馨備至。《江南春》是首絕句，是唐代詩(shī)人杜牧的名詩(shī)之 -
《江南》教學(xué)反思
蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《江南》教學(xué)反思 李小紅 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷
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《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思 《江南》教學(xué)反思1 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江南》是一首古詩(shī)，選自《漢樂(lè)府》，寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句的前兩行介紹了江南水鄉(xiāng)是采蓮的好地方，后五行則
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江南教學(xué)反思（★）
《江南》教學(xué)反思 大慶市萬(wàn)寶學(xué)校 薛立娜 小語(yǔ)教材第一冊(cè)的第3課《江南》是一首古詩(shī),選自《漢樂(lè)府》，此詩(shī)為《相和歌辭。相和曲》之一，原見《宋書。樂(lè)志》，算得上是采蓮詩(shī)的鼻
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《江南》教學(xué)反思
一年級(jí)上冊(cè)第四單元 3、《江 南》教學(xué)反思 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)簡(jiǎn)單易讀,瑯瑯上口。全詩(shī)共兩句話，教學(xué)第一句時(shí)，抓住
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《江南》教學(xué)反思
教學(xué)反思 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。本詩(shī)共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個(gè)可以采蓮的好地方；后五行寫魚
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江南教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思 黃橋完小 周珍香 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)簡(jiǎn)單易讀,瑯瑯上口。全詩(shī)共兩句話，教學(xué)第一句時(shí)，抓住“何田田
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《江南》教學(xué)反思
《江南》教學(xué)反思 江南這一篇課文詩(shī)一首漢樂(lè)府詩(shī)歌，比較有節(jié)奏。在講課的時(shí)候主要是讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏感和江南這個(gè)地方的美麗。 講這首詩(shī)歌的時(shí)候首先讓學(xué)生了解江南在哪
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部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) (教學(xué)反思參考1)江南 教學(xué)反思
（教學(xué)反思參考1）江南 課始，我出示中國(guó)地圖，由我們泰州（江北）引出江南，讓學(xué)生搞清楚江南的具體方位，接著借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略一下江南的美麗風(fēng)光，然后說(shuō)說(shuō)江南哪兒最美?這樣學(xué)
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部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè) (教學(xué)反思參考3)江南 教學(xué)反思
（教學(xué)反思參考3）江南 1.識(shí)字：第一課時(shí)中，通過(guò)同桌對(duì)讀正音、交流識(shí)字方法、開火車組詞來(lái)認(rèn)識(shí)生字，但沒有做到每個(gè)字都讓學(xué)生說(shuō)一句話；第二課時(shí)，通過(guò)帶拼音全班齊讀生字、小組合作讀
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《江南》 教學(xué)反思（推薦閱讀）
第13次教學(xué)反思 教學(xué)反思 《江南》 張家港市綠豐學(xué)校 彭新怡 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩(shī)簡(jiǎn)單易讀,瑯瑯上口。全詩(shī)共兩
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《江南》教學(xué)反思（五篇模版）
《江南》教學(xué)反思 《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮
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(教學(xué)反思參考2)江南
（教學(xué)反思參考2）江南 在教學(xué)第一課時(shí)時(shí)，我主要抓住孩子們對(duì)詩(shī)歌的整體把握，知道詩(shī)中描繪的是怎么樣一幅場(chǎng)景，以及對(duì)“蓮葉何田田”及“戲”字等重點(diǎn)詞句的解讀。 首先，讓孩子在已
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江南好教學(xué)反思
江南好教學(xué)反思 江南好教學(xué)反思1 經(jīng)過(guò)兩天的積極準(zhǔn)備，我在小學(xué)四（2）班執(zhí)教了《江南好》一課。這課中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在江南音樂(lè)中感受江南美、江南好。這節(jié)課既有成功之處，也存在很多
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江南教學(xué)反思（合集5篇）
《江南》是一首選自《漢樂(lè)府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂；插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷，可謂有
