專題：初二數(shù)學(xué)反思
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，教師對講解、提問、演示、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、記筆記等，都要適當(dāng)分配時間與調(diào)控。因此時間結(jié)構(gòu)把握不好，就會出現(xiàn)下面問題：1 表現(xiàn)在整個教學(xué)過程中，先
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)的目的就是學(xué)習(xí)未知的知識，找出學(xué)生還沒有弄明白的問題，進(jìn)而解決它們，并使學(xué)生達(dá)到能靈活運用所學(xué)習(xí)的知識、綜合
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 篇1《分式的基本性質(zhì)》是分式一章的重點，這一章教學(xué)效果的好壞，將直接影響到整個分式的學(xué)習(xí)，課本是通過算術(shù)中分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，用類比的方法給
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
城東中學(xué)數(shù)學(xué)組紀(jì)志斌初二下學(xué)期，通過一階段的上課和聽課，使我感覺到初二數(shù)學(xué)對學(xué)生來講，開始引進(jìn)了一些比較難學(xué)的章節(jié)。但是課本上的內(nèi)容又太過簡單，讓學(xué)生 -
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 初二上學(xué)期很快就要過去了，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，沒有多少成功感，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也吸取了很多的教?xùn)。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┕?/p>
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
數(shù)學(xué)例題的解后反思
三中 趙秋南
我已擔(dān)任初二三班數(shù)學(xué)教師滿一年的時間，在工作中我常有這樣的困惑：有些題你不但講了，而且還是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常 -
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
施云
本期我擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中我常有這樣的困惑：有些題你不但講了，而且還是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高！也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題 -
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，在前輩們的關(guān)心指導(dǎo)下，我用心落實教學(xué)，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了較大進(jìn)步，尤其初二(14)班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思。按
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 初二學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧半年的數(shù)學(xué)教學(xué)，是一種辛勞，更多的是一種遺憾，也許我們的數(shù)學(xué)教學(xué)是一種的遺憾教學(xué)。本學(xué)其我所教的班級成績下滑比較明顯，我仔
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思 初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 新課標(biāo)要求我們，在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，即，“三個維度”——知識、能力、情感態(tài)度與價值觀。因
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初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思（5篇模版）
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
趙娜教師的真正本領(lǐng)，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作 -
初二上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)反思
初二上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)反思 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，一定會遇到各種各樣的公式、定理和規(guī)律，這些都是前人畢生心血總結(jié)出來的，是人類智慧的結(jié)晶，為我們的學(xué)習(xí)指明了光明的道路。但我們
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初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思
一、 在思想上領(lǐng)會課改經(jīng)驗
自開展學(xué)習(xí)課改以來，我深刻體會到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教法的重要性和必要性。
課改初中課堂教學(xué)三條原則：以學(xué)定教原則 -
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思3
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思
一、 在思想上領(lǐng)會高效課堂經(jīng)驗
自開展學(xué)習(xí)高效課堂模式以來，我深刻體會到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教法的重要性和必要性。
高效課堂改革，需要我們靈活運用、 -
初二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思（大全）
數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思在這個階段的教學(xué)時間里，我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色，改變 -
初二數(shù)學(xué)教學(xué)反思五篇
數(shù)學(xué)教學(xué)反思平川二中 張耀陽 每年都有不同的感受和反思，教學(xué)中感受頗深的是學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對數(shù)學(xué)感興趣的很少，中游一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績平平，很多同學(xué)數(shù)學(xué)不入門更不要
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初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成
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初二數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思
初二數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思（一）據(jù)了解，對于學(xué)生學(xué)習(xí)困難形成的原因，大多數(shù)教師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、學(xué)生素質(zhì)差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。只有極少數(shù)教師認(rèn)為是自己教得不
