專題：材料作文教學(xué)反思
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作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思永康市民主小學(xué)趙桂青一、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新評改觀念“教是為了不教?！边@是大家熟知的葉老先生的一句名言。語文教學(xué)的最終目的是：“自能讀書，不待老師教；自能作文
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作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思
王玉華2014年3月25日
作文教學(xué)是一個長期的，艱巨的任務(wù)，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點也有好多，一個訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能 -
教學(xué)反思作文（最終定稿）
教學(xué)反思作文身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)反思作文，希望能夠幫助
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作文教學(xué)反思（最終定稿）
作文教學(xué)反思(15篇)作為一位剛到崗的教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？下面是小編精心整理的作文教學(xué)
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作文教學(xué)反思
快樂作文《寫紙條》教學(xué)反思
永昌縣第一小學(xué)呂萍
游戲作文一直是孩子們比較感興趣的形式，因為愛玩是孩子們的天性，特別是低年級的孩子更是對游戲充滿了熱情。本節(jié)課的三年級上 -
作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思 在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒
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2014作文教學(xué)反思
石牯塘鎮(zhèn)中心小學(xué)英德市教育科研課題 《農(nóng)村小學(xué)有效作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策的研究》教師作文教學(xué)反思 教師：黃小紅 四年級寫人的作文教學(xué)反思 寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一
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作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經(jīng)了解有幾方面的原因：1、覺得無內(nèi)容可寫，亂編的多。2、語言積累少，干巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有 -
作文教學(xué)反思
《關(guān)愛》習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)反思
魯布完小
史亮
同樣的習(xí)作要求，有的學(xué)生拿起筆來，文思如泉地在習(xí)作紙上書寫著，有的學(xué)生如坐針氈，苦思冥想不知如何下筆。許多語文老師對習(xí)作教學(xué)也 -
作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思語文能力是生活、學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)，作文能力是語文能力的綜合體現(xiàn)。作為中學(xué)語文教師清楚地知道：中學(xué)階段作文教學(xué)肩負(fù)的重任——要讓學(xué)生掌握三種文體和應(yīng)用文等
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作文教學(xué)反思
高中作文教學(xué)的幾點反思
錦州中學(xué)語文組楊寶峰高考作文成績對于高考語文整體成績重要性不言而喻,隨著高中語文新課程教學(xué)該給的深入,高中語文作文教學(xué)的要求也越來越高。但 -
作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思
提起作文教學(xué)，沒有不頭疼的語文老師，我也亦然。隨著課改的縱深推進(jìn)，作為青年教師的我也曾與時俱進(jìn)，思考過，探索過。有過困惑，有過迷茫，有過退縮，但也有過收獲。如何讓 -
作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思 作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)的半壁河山。順應(yīng)教學(xué)改革的步伐，高中作文教學(xué)對素質(zhì)教育特別是創(chuàng)新教育表現(xiàn)出極大的熱情和信心，進(jìn)行了許多探索和實踐，在中學(xué)語文教學(xué)中
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作文教學(xué)反思
小學(xué)語文作文教學(xué)反思 在語文學(xué)習(xí)中作文是衡量學(xué)生語文能力的一個重要標(biāo)志，所謂“寫作”就是學(xué)生用自己的眼睛去觀察周圍的世界，用自己的心靈去感受周圍的世界，然后將自己的觀
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作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思 作文是學(xué)生認(rèn)知水平和文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，是字詞句篇的綜合訓(xùn)練。作為教師，都希望自己的學(xué)生能寫出好文章來。但每次作文，都有一部分很不理想的文章出現(xiàn)，有的甚至
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作文教學(xué)反思[★]
作文教學(xué)反思
“久在樊籠里，復(fù)得返自然?！碑?dāng)作文從一系列束縛中掙脫出來，走向了自由和開放的時候。職高的作文教學(xué)仍在學(xué)生無話可說，無情可傳的低谷中徘徊，如何從低谷中走出，我 -
作文教學(xué)反思
作文教學(xué)反思 語文新課程理念把寫作看做是學(xué)生記敘生活、表達(dá)情感、發(fā)表見解的重要手段。但語文教師每次布置作文，學(xué)生很少有喜形于色的；而談到作文教學(xué)，教師則經(jīng)常憂心忡忡。
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作文教學(xué)反思
激發(fā)學(xué)生興趣，提高習(xí)作能力 ——作文教學(xué)反思 三年級是語文作文的起始階段，它的重要性非同一般。雖然一二年級有看圖寫話，但是作文和它有著很大的差別。作文的要求更高了，它不但
