專(zhuān)題：初三生物教學(xué)計(jì)劃
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初三生物教學(xué)計(jì)劃
2015年學(xué)年度初三生物教學(xué)計(jì)劃 一 、學(xué)情分析： 學(xué)生通過(guò)兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實(shí)、原理和 規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技
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初三生物教學(xué)計(jì)劃（合集）
初三生物教學(xué)計(jì)劃人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢
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初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的
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2021初三生物教學(xué)計(jì)劃（匯編）
針對(duì)初三生物教學(xué)，教師要讓盡量多的學(xué)生能對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。下面是?xiě)寫(xiě)
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初三生物教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）
初三生物教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)?培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)生物的學(xué)習(xí)，掌握生物知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。這
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初三下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃
九年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 杜蘭 在生物復(fù)習(xí)中，我提倡高效能的復(fù)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的學(xué)科繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間有一定限制，所以要學(xué)生花費(fèi)很多時(shí)間學(xué)習(xí)生物是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可取的。因
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初三生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
榮成十八中2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期
初三實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象觀察事物的 -
初三生物下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 （最終版）
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的
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生物教學(xué)計(jì)劃（★）
2014-2015年度八年級(jí)生物上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)一班的生物教學(xué)任務(wù)，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我根據(jù)八年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下： 一、
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生物教學(xué)計(jì)劃
初二生物教學(xué)計(jì)劃 2007-2008學(xué)年度第二學(xué)期 馬延中學(xué) 馬波 今學(xué)期本人擔(dān)任初二（1）、（2）班的生物課的教學(xué)，由于本課程是新課標(biāo)，對(duì)本人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，今學(xué)期本人必將認(rèn)真地做好教學(xué)
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2009生物教學(xué)計(jì)劃
2009—2010學(xué)年度七年級(jí)生物 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理 解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；
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生物教學(xué)計(jì)劃匯總
在新世紀(jì)的曙光里，我們迎來(lái)了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式―――
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生物教學(xué)計(jì)劃（范文大全）
新城四中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯
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生物教學(xué)計(jì)劃
生物工作計(jì)劃
張悅
一、指導(dǎo)思想：
以生物新課程標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，以學(xué)校教科室和教務(wù)處關(guān)于課堂教學(xué)改革計(jì)劃為工作指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的合作意識(shí)和探究精神，提高課堂教學(xué)品位， -
生物教學(xué)計(jì)劃
2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)年開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)生物教學(xué)任務(wù)，為了更好的搞好生物教學(xué)工作，特制定了以下生物教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
以《全日 -
生物教學(xué)計(jì)劃
生物教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是
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生物教學(xué)計(jì)劃
2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 上關(guān)中學(xué) 喻波
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每 -
生物教學(xué)計(jì)劃
2011-2012學(xué)年第二學(xué)期初二生物教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況,對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:一、指
