專題：財務管理在職研究生
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金融財務管理在職研究生[五篇模版]
金融財務管理在職研究生MFM
由西安交通大學和加拿大阿爾伯塔大學合作的金融財務管理方向在職研究生(Master of Financial Management)，由國家教育部批準，在國內(nèi)開展項目的運營 -
在職研究生
一、培養(yǎng)方式 服務期滿留任特崗教師攻讀教育碩士專業(yè)學位采取在職學習的方式，學習年限按培養(yǎng)學校在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)方案執(zhí)行。通過學位論文答辯者授予教育碩
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在職研究生
2010年度項目管理工程碩士（秋季入學雙證班）招生簡章 消息來源： 時間：2009-10-14 10:14:54 中國科學技術大學管理學院擁有十余年開展MBA、MPA專業(yè)學位教育的經(jīng)驗，目前上述各類研究
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在職研究生
在職研究生
在職研究生的報考方式有多種：
第一類：1月份的MBA、MPA、MPACC、MEM和法律碩士，雙證（包含學位證和學歷證），也是最難考的，通過率極低。其他的都是單證，只有學位證書，沒有學 -
中國社會科學院研究生院財務管理與會計在職研究生招生
中國社會科學院研究生院 財務管理與會計 研究生課程班招生簡章 （免試入學，符合條件可申請碩士學位） 【社科院在職研究生簡介】 學院簡介：1、 學科優(yōu)勢 中國社會科學院研究生院
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財務管理與實務方向在職研究生師資優(yōu)勢
首都經(jīng)濟貿(mào)易大學財務管理與實務方向在職研究生
師資優(yōu)勢在職申請碩士學位師資優(yōu)勢：
丁蕓，女，首都經(jīng)貿(mào)大學稅收研究所副所長，教授、碩士生導師。
主講課程：財政學、房地產(chǎn)業(yè)租稅 -
英語在職研究生
對外經(jīng)貿(mào)大學英語在職研究生 專業(yè)名稱：英語 在職研究生 開設院校校：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 培養(yǎng)目標 英語在職研究生旨在培養(yǎng)英語語言能力、全面熟悉本學科科研動態(tài)、掌握基本的研
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在職研究生申請書
在職研究生申請書 尊敬的領導： 您好！ 我叫×××，今年×××25歲，畢業(yè)于×××大學×××專業(yè)。×××年×××月獲得工學學士學位后，一直在×××工作，現(xiàn)已是衛(wèi)生部認證的臨床醫(yī)
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在職研究生專業(yè)
在職研究生專業(yè)
1、華中師范大學（在職研究生）
專業(yè)：教育碩士、公共管理碩士、法律碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、體育碩士、藝術碩士、工商管理碩士、社會 -
在職研究生（精選5篇）
什么是在職研究生？ 國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類
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在職研究生考試
在職研究生幾種方式 在職研究生一共有六種方式：同等學力申碩、十月份聯(lián)考（GCT)、單獨考試、、一月法律碩士、一月份MBA、研究生進修班 報讀在職研究生的費用與時間 報讀在職研
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美學在職研究生
中國社會科學院研究生院 美學專業(yè) 研究生課程班招生簡章 （免試入學，符合條件可申請碩士學位） 【社科院在職研究生簡介】 學院簡介： 中國社會科學院研究生院成立于1978年，是經(jīng)鄧
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在職研究生（5篇范文）
在職研究生是國家計劃內(nèi)，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。 在職研究生幾種方式
在職研究生一共有三種方式 -
大專生在職研究生
一、大專生在職研究生報考條件？？？
?？飘厴I(yè)生畢業(yè)兩年后可以考研究生，報名時按照同等學力對待，考卷都是一樣，只不過在復試階段有加試 ，不會很難的。如果不想兩年后再考，那就通過自考 -
北京師范大學在職研究生
北京師范大學在職研究生 軟件工程 課程進修班招生 專業(yè)設置：1、教育技術專業(yè)2、計算機應用技術專業(yè) 2008年北京師范大學信息科學與技術學院、教育技術學院面向全國招收軟件工
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在職研究生考試
?？?+ 在職 + 跨專業(yè) + 985 + 一等獎學金，希望對你有幫助！ 金秋的九月，我已經(jīng)坐在明亮舒適的教室里，聽著導師們侃侃而談的精彩講課，仿佛置身于世外桃源?；叵肫鹬暗目佳兄罚?/p>
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在職研究生復習題
在職研究生復習題 1、當前細胞生物學研究的熱點課題中你最感興趣的是哪些？為什么？ 2、以鐮形細胞貧血癥為例說明蛋白質(zhì)的結構和功能的關系。 正常紅細胞血紅蛋白的β亞基N末端
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在職研究生推薦信
在職研究生推薦信10篇 在職研究生推薦信1 尊敬的領導：本人應xx同學請求，推薦該生到xx大學進行研究生階段的學習。本人是該生在xx大學本科生階段的系主任，曾指導該生參加第十屆
