專題：柴小倩校本教學(xué)計(jì)劃
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校本教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 （2008—2009學(xué)年度 第一學(xué)期）校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)
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校本教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃
（2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期）
校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生 -
校本教學(xué)計(jì)劃
校本教學(xué)計(jì)劃 校本教學(xué)計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想：1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。2、以推動(dòng)我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，
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馬小倩 作文
世界華人作文大賽我的夢(mèng)想姓名：馬小倩
年級(jí)：七年級(jí)
指導(dǎo)教師：俞樹玲
聯(lián)系電話：***
單位：新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師淖毛湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校我的夢(mèng)想
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師淖毛 -
2013魏倩古箏教學(xué)計(jì)劃五篇
古箏教學(xué)計(jì)劃
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)樂(lè)器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、 通過(guò)樂(lè)器演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、 通過(guò)演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣?lái)陶冶情操。
4、 讓 -
柴溝學(xué)校校本教研工作總結(jié)
柴溝學(xué)校校本教研工作總結(jié) 2009—2010第一學(xué)期 本學(xué)期，我校的校本教研工作在上學(xué)期校本教研工作已初顯成效的基礎(chǔ)上，再接再厲，繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)為載體，以教育發(fā)展研究中心所倡導(dǎo)的“教
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柴溝學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
柴溝學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
校本課程的相關(guān)知識(shí)
開展教育科研的一般方法和過(guò)程
學(xué)習(xí)形式：
培訓(xùn)模式：上級(jí)培訓(xùn)與學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；集體研究與個(gè) -
柴溝學(xué)校校本教研自查報(bào)告
柴溝學(xué)校校本教研自查報(bào)告
我校認(rèn)真貫徹教育局《關(guān)于2009-2012年校本修研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，落實(shí)教育局工作要求，緊緊圍繞課程改革，以校本教研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，教 -
觀《小倩》有感（5篇模版）
觀《小倩》有感
——中國(guó)動(dòng)畫的轉(zhuǎn)折
姓名：學(xué)號(hào)：系：班級(jí)：《小倩》是一部過(guò)去時(shí)的電影，在拍攝之時(shí)動(dòng)畫的3D技術(shù)尚未成熟，采用的是與平面動(dòng)畫相結(jié)合的手法。值得我們注意的是徐克并不 -
校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 付國(guó)忠 一、指導(dǎo)思想： 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級(jí)管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校及社區(qū)教育資源的
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 彭西小學(xué) 一、學(xué)生情況分析 通過(guò)校本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的閱讀興趣越來(lái)越高，能夠了解圖畫所體現(xiàn)的內(nèi)容，體會(huì)安全教育的重要性及五千年的文明禮儀，大部分同學(xué)能
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程，實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施本校課程教學(xué)
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 （2012-2013第一學(xué)期） 青龍逸夫?qū)W校 李金玉 校本課程作為新課程體系的重要組成部分，它既是對(duì)國(guó)家課程的重要補(bǔ)充，又是促進(jìn)學(xué)校、教師、和學(xué)生發(fā)展的重要途徑，它
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
振興中學(xué)九年級(jí)校本課程《養(yǎng)成教育》 2013——2014學(xué)年度工作計(jì)劃 養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合我校
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
校本課程教學(xué)計(jì)劃 汾西縣第二中學(xué)校周建國(guó) 一、指導(dǎo)思想: 數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決實(shí)際問(wèn)題。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。
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校本課程教學(xué)計(jì)劃
小學(xué)《英語(yǔ)120句》校本課程教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)
