專題：初中數(shù)學(xué)反思
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初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思
初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思 反思一：初中數(shù)學(xué)聽(tīng)課反思20XX年1月21日，我有幸參加了高港區(qū)教研室組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)了高港中學(xué)兩位老師的課，真是受益匪淺。最值得我學(xué)習(xí)的是他們站在
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)反思 李小英 案例 八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十八章“勾股定理”第二單元“勾股定理的逆定理”例2：某港口位于東西方向的海岸線上。“遠(yuǎn)航”號(hào)、“海天”號(hào)輪船同
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思（范文模版）
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 甘南縣巨寶鎮(zhèn)中心學(xué)校張華 從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)反思，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)的提高有著舉足輕重的意義。學(xué)生把整個(gè)數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，得到的
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
《切線性質(zhì)與判定的應(yīng)用》教學(xué)反思 1、關(guān)于優(yōu)化環(huán)節(jié) 靜下心來(lái)想想，其中幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如果這樣實(shí)施會(huì)更有效： 環(huán)節(jié)一、經(jīng)典再現(xiàn)，認(rèn)識(shí)切線 上課時(shí)我是邊在黑板畫(huà)圖，邊描述切線的認(rèn)
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淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 教學(xué)反思就是對(duì)過(guò)去的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為進(jìn)行重新思考。作為教師在教學(xué)一節(jié)課或經(jīng)歷了一個(gè)階段的教學(xué)后，只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，才能不斷調(diào)整
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思（大全）
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思15篇作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思，僅
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思15篇 初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 在我們走入新課程的這段時(shí)間，我們要對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，用新課程的理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思（定稿）
初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)反思 (郭飛) 2012-2013學(xué)年度,我擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.2013年9月以來(lái)我擔(dān)任七年級(jí)3班和4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,以及七年級(jí)4班的班主任工作. 回顧一年來(lái)
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思 宣漢大成鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)楊樂(lè) 課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的最重要場(chǎng)所，課堂上的教學(xué)直接決定了教學(xué)的效率。下面是圍繞課堂教學(xué)管理的基本功能以及一些具體的教學(xué)措
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
在學(xué)校的中心組織了大家，我最滿意的一課和金老師的選拔活動(dòng)，我聽(tīng)了這組老師的每一班，也參加了十幾次的評(píng)估活動(dòng)。在交流和討論中，我學(xué)到了很多肯定的經(jīng)驗(yàn)，但有一些地方值得我們
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初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思1選擇有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)素材是提高數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)有效性的基礎(chǔ)和重要前提，因而教師必須從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教材觀，正確審視教材的功能，打
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
作為一名經(jīng)歷新課改的教師，我深知新課程的改革是一個(gè)不斷發(fā)展、永不停歇的過(guò)程。教師的職業(yè)發(fā)展需要專門化，教師的專業(yè)發(fā)展是不可或缺的，它的最為便利又十分 -
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
唐河中學(xué)黃麗萍
面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份，如今的教材更注重的是學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，并不是一味的老師為主體，專門講解的那種模式，新 -
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思1 【摘要】反思是一面鏡子，它能夠照出我們的錯(cuò)誤，讓我們擁有改正的機(jī)會(huì)。新課程改革對(duì)于初中數(shù)學(xué)提出了更為嚴(yán)格的要求，雖然初中數(shù)
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淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 教學(xué)反思就是對(duì)過(guò)去的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為進(jìn)行重新思考。作為教師在教學(xué)一節(jié)課或經(jīng)歷了一個(gè)階段的教學(xué)后，只有不斷進(jìn)行教學(xué)反思，才能不斷調(diào)整
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
初中數(shù)學(xué)“教”與“學(xué)”的反思 黑河五中 師海燕 學(xué)習(xí)使人提高，反思使人進(jìn)步。沒(méi)有反思，沒(méi)有總結(jié)，那所有的教學(xué)工作都成了無(wú)源之水，無(wú)法煥發(fā)強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力。教學(xué)反思就是
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四、教學(xué)中注重學(xué)生的全面發(fā)展，科學(xué)的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思。新課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及
