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      專題:delphi10學(xué)習(xí)筆記

      • delphi復(fù)習(xí)資料

        時(shí)間:2019-05-14 02:12:15 作者:會員上傳

        題型: 填空題20×1 簡答題5×6 程序填空題11×2 編程題2×14 資料整理的不是完全完整,結(jié)合這些重點(diǎn)可以在書上再仔細(xì)復(fù)習(xí)。希望好好復(fù)習(xí),大家都能通過! 第一章Delphi簡介 1.1del

      • Delphi 字符串類型淺析

        時(shí)間:2019-05-14 02:12:14 作者:會員上傳

        Delphi 字符串類型淺析 收藏 參考資料《Delphi 5開發(fā)人員指南》“第2章Object Pascal語言” 《PASCAL精要》“第7章 字符串操作” “Delphi中String類型和Char類型的比較”

      • Delphi實(shí)習(xí)報(bào)告

        時(shí)間:2019-05-14 16:40:27 作者:會員上傳

        實(shí)習(xí)報(bào) 告 書 專 用 紙 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書 引言 題 目: Delphi 學(xué) 院: 專 業(yè): 地理信息系統(tǒng) 班 級: 姓 名: 學(xué) 號: 2013年 6月22 日 1 實(shí)習(xí)報(bào) 告 書 專 用 紙 娛樂場

      • delphi 日常語法總結(jié)

        時(shí)間:2019-05-15 13:29:36 作者:會員上傳

        Delphi總結(jié) 目錄 Delphi總結(jié) .....................................................................................................................................

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-14 01:52:22 作者:會員上傳

        我們的福音——“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi)”有感好客中國人,設(shè)宴必有剩。”這是流傳在中國大部分地區(qū)的陳規(guī)陋習(xí)。客人走后,主家只有滿桌的剩菜、剩飯、剩酒,才能充分表達(dá)主人那顆虛榮

      • 學(xué)習(xí)筆記(模版)

        時(shí)間:2019-05-13 21:31:20 作者:會員上傳

        學(xué)習(xí)筆記
        學(xué)習(xí)時(shí)間:2014年5月27日16:30—17:30
        學(xué)習(xí)地點(diǎn):CT遠(yuǎn)程室
        參加人員:醫(yī)技支部全體黨員
        學(xué)習(xí)內(nèi)容:關(guān)于開展機(jī)關(guān)黨員“踐行三嚴(yán)三實(shí)、做合格人民公仆“村社區(qū)黨員”在黨愛黨

      • 2014學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-13 21:11:38 作者:會員上傳

        時(shí)間:2014年1月8日
        地點(diǎn):三樓會議室
        人員:全體黨員、職工
        形式:集中學(xué)習(xí)
        主講人:張曉波
        學(xué)習(xí)內(nèi)容:十八屆三中全會精神
        一、全面深化改革的重大意義和指導(dǎo)思想
        二、堅(jiān)持和完善基本

      • 學(xué)習(xí)筆記之一

        時(shí)間:2019-05-14 23:16:50 作者:會員上傳

        【學(xué)習(xí)筆記之一】近平在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會議上的 重要講話精神 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會議于2013年6月18日在北京召開,習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。 ■

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-12 22:05:15 作者:會員上傳

        論謀生與敬業(yè)——教師心得體會 對于敬業(yè)的老師來講,教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-12 13:12:37 作者:會員上傳

        習(xí)近平總書記“1·5”重要講話學(xué)習(xí)筆記 在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上,習(xí)近平總書記指出,“在新時(shí)代,我們黨必須以黨的自我革命來推動(dòng)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的偉大社會革命

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-15 09:17:20 作者:會員上傳

        時(shí)間4月10日 地點(diǎn):四樓會議室 內(nèi)容:在集團(tuán)公司保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育基層組織建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會暨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議上的講話——黨委書記、董事長 武華太 黨委書記、董

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-14 22:47:39 作者:會員上傳

        學(xué)習(xí)筆記
        今天下午,機(jī)械系全體學(xué)生和教師黨員召開了學(xué)習(xí)關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的會議。系書記提出了“跟黨走,為人民,立志成才”的討論,同時(shí)學(xué)院的黨委書記也參加了我的

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-12 05:52:49 作者:會員上傳

        教師行為十不準(zhǔn) 一、外在形象方面(3條) 1、不準(zhǔn)穿著奇裝異服進(jìn)入校(園),衣不露臍、裙不過膝、鞋不露趾,不穿著無袖、吊帶裝; 2、不準(zhǔn)戴過多、過于明顯的各類首飾、飾物進(jìn)入課堂,嚴(yán)禁

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-14 00:43:06 作者:會員上傳

        學(xué)習(xí)筆記1、2011年3月11日集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理》相關(guān)政策
        2、2011年5月20日集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)《農(nóng)村財(cái)務(wù)管理》相關(guān)政策
        3、2011年7月15日
        專業(yè)合作社法》
        4、2011年9

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-12 05:30:27 作者:會員上傳

        學(xué)習(xí)筆記(一) 唐理歡 學(xué)習(xí)內(nèi)容:《運(yùn)用微課實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂》 來自因特網(wǎng) 翻轉(zhuǎn)課堂的興起在一定程度上借助了慕課的理念和聲勢,而真正能夠?qū)崿F(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂則是微課,因此,對于學(xué)會制作與運(yùn)

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-12 16:17:52 作者:會員上傳

        黨章是我們黨"最根本的黨規(guī)黨法",是我們黨全部活動(dòng)的總章程,是每一名黨員必須遵守的基本準(zhǔn)則。每一名黨員都要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨章,要做學(xué)習(xí)貫徹黨章的模范。
        一、學(xué)習(xí)貫徹黨章,做

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-13 03:06:07 作者:會員上傳

        貫穿衛(wèi)生工作的總路線,推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展 隨著社會的進(jìn)步,科學(xué)的發(fā)展,人們對自己的健康的需求不斷增加,因此,衛(wèi)生工作的路線也在不斷的深入和發(fā)展,進(jìn)一步推動(dòng)著衛(wèi)生事業(yè)的前進(jìn)的

      • 學(xué)習(xí)筆記

        時(shí)間:2019-05-13 02:41:37 作者:會員上傳

        政 治 學(xué)習(xí)講 座 長嶺縣第二幼兒園 本學(xué)期,幼兒園進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)改革,變自上而下的單向組織學(xué)習(xí),為自上而下和自下而上想結(jié)合的雙向交流、相互學(xué)習(xí)的形式,旨在提高教師的