專題：觀察物體反思
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觀察物體反思
觀察物體教學反思】
觀察物體重在讓學生通過觀察，形成對物體面的形狀的認識。蘇教版課程標準數學實驗教材安排了三次“觀察物體”的內容，教材的編排是螺旋上升的。本節(jié)課的教 -
觀察物體反思
教學反思
從不同位置觀察物體，是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生的空間想象力有著不可忽視的作用。本課教學內容還不是正式教學三視圖，只是讓 -
《觀察物體》教學反思
《觀察物體》教學反思身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《觀察
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觀察物體教學反思（精選合集）
《觀察物體》教學反思
城關小學郭秀芳 本課以觀察學生熟悉的小汽車、茶壺、玩具等物體為線索，引導學生體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。這與學生的生活經驗 -
觀察物體教學反思
觀察物體教學反思
《觀察物體》是課標實驗教材二年級上冊的內容，學生在此之前已經有了辨別前后左右的知識基礎，本節(jié)課的教學重點是讓學生在體驗中明白在不同的位置觀察到物體 -
觀察物體教學反思
〖教材分析〗
觀察物體的內容是培養(yǎng)空間觀念的嶄新素材，這部分內容在《標準》中相應的知識技能目標是“辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀”。
一年級下冊在“觀 -
教后反思觀察物體
教后反思：1、本堂課教學實物與電教化的手段使用是必備的。因此在教學中，我注重的兩項的應用，使我的教學能更好的服務于學生。2、在書中13頁，學生做練習的時候，分不清楚哪個圖片是
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《觀察物體》教學反思
《觀察物體》教學反思 《觀察物體》教學反思1 1、本節(jié)課主要采取小組合作的形式進行教學。通過學生合作觀察探究、相互交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性。2
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觀察物體的反思
本節(jié)課是在了解學生已掌握知識的基礎上，我讓學生自己總結、交流觀察物體的感受，并根據自己的想象利用豐富的圖形構造生活實景。這樣避免了教師一味地講解，學生一味地記憶的教學
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《觀察物體》教學反思[大全]
《觀察物體》教學反思
商南縣青山鎮(zhèn)吉亭小學李德福***
我在《觀察物體》這一單元的教學時，通過讓學生經歷觀察的過程。學生從不同位置觀察物體，觀察到形狀是不同的，最 -
《觀察物體》教案設計及反思
《觀察物體》教案設計及反思 教學目標： 1．讓學生通過觀察、比較，初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，要全面了解物體的特征，就需多方面、多角度觀察，并學會根據
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觀察物體教學反思
觀察物體教學反思
觀察物體教學反思1
“從不同位置觀察物體”是在直觀認識了簡單幾何體和平面圖形的基礎上進行教學，它是“空間與圖形”中新增加的一個內容。以前的幾何教學， -
觀察物體教學反思
觀察物體教學反思：
本節(jié)課，我讓學生經歷觀察的過程，體驗到：從不同位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的，選定一個角度觀察最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀 -
《觀察物體》教學反思
《觀察物體》教學反思1 《觀察物體》的教學，我讓學生經歷觀察的過程，體驗到：從不一樣位置觀察物體，看到的形狀是不一樣的，能正確辨認從正面、側面、后面觀察到的簡單物體的形狀
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觀察物體教學反思
觀察物體教學反思 觀察物體教學反思1 在本課教學中，學生的主體意識得到了充分的張揚，創(chuàng)新的思維火花、熱烈的氣氛都有利于學生全面和諧的發(fā)展。具體體此刻以下幾個方面。一、
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觀察物體教學反思
本單元的內容比較少，首先是學會從不同角度觀察物體（一個物體、由多個正方體組成的立體圖形），并能畫出從正面、側面（左面和右面）、上面看到的物體的形狀，觀察物體教學反思。其次，是能
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《觀察物體》教學反思
《觀察物體》教學反思
《觀察物體》教學反思1
游戲是學生十分喜愛的一種活動，教師抓住學生的年齡特征，用游戲作為切入點，引發(fā)學生強烈的興奮感和親切感，拉近了師生間的距離，營造 -
關于《觀察物體》教學反思
2006年4月，我執(zhí)教的《觀察物體》一課，在“全區(qū)第八屆中小學信息技術與學科教學整合觀摩活動周”中獲得一等獎。研究此課的過程，也正是我逐步加深對信息技術在數學教學中有效應
