專題：構(gòu)建高效課堂模式的
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淺談“271高效課堂”構(gòu)建模式范文合集
淺談“271高效課堂”構(gòu)建模式 1、“滿堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我們教育的頑疾 陶行知先生是上個世紀(jì)的著名的教育家，曾經(jīng)這樣描述舊中國的教育： 先生是教死書,死教書,
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構(gòu)建高效課堂模式的（推薦）
構(gòu)建高效課堂模式的 探索與實踐 ----工作報告 延安市寶塔區(qū)杜甫川小學(xué) 2014年12月 《如何構(gòu)建高效課堂》工作報告 為了推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，改變教育固有的、陳舊的、
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優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂
第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容： 在全市“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教改項目觀摩研討會 寶雞市教育局局長 蘇永興 同志們： 今天我們召集全市各個縣區(qū)教育局局長、教研室主任、市教育局
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優(yōu)化課堂教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂
優(yōu)化課堂教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂 丁官營中學(xué) 余貴花 高效課堂就是要最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能與作用，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，最完美地實現(xiàn)教育教學(xué)“三維目標(biāo)”的整合
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優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂
優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂 利通區(qū)第十一小學(xué)參與式教學(xué)顯實效 利通區(qū)第十一小學(xué)是一所農(nóng)村學(xué)校，在校學(xué)生1615人，教職工83人。為了加快學(xué)校發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校派教師外出學(xué)
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構(gòu)建高效課堂 優(yōu)化課堂教學(xué)模式
構(gòu)建高效課堂 優(yōu)化課堂教學(xué)模式 【摘要】： 在高效課堂改革中，“效”很重要。這個“效”，一是指教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率，二是指學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的高效益，三是指高效課堂改革帶動教
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優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂（精選合集）
優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂麥積區(qū)馬跑泉中心小學(xué)王亞明隨著教育改革的進(jìn)一步深化，為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校、教師優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂勢在必行。那么，什么是
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優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
——海南區(qū)西卓子山學(xué)校開展小學(xué)語文專題研討活動
為了讓西卓子山學(xué)校在推進(jìn)嘗試教學(xué)、構(gòu)建高效課堂的道路上邁出更堅實的步伐，學(xué)校小學(xué)語文組于20 -
優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂
優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂
——對“導(dǎo)學(xué)案高效課堂”的幾點做法
自我鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂”活動以來，掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學(xué)改革。這場新的課堂教學(xué)改革 -
創(chuàng)新教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂大全
創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂 素質(zhì)教育在強烈呼喚高效課堂的構(gòu)建，當(dāng)今的課堂教學(xué)過程應(yīng)是師生共同參與、相互合作、創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程。教育的發(fā)展關(guān)系到社會的進(jìn)步和
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優(yōu)化教學(xué)模式__構(gòu)建高效課堂
優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂 新莊中心小學(xué)校長楊喜周 新課標(biāo)要求，課堂教學(xué)應(yīng)該以實施素質(zhì)教育為主陣地、主渠道。優(yōu)化課堂教學(xué)模式則能把素質(zhì)教育落到實處。下面我就結(jié)合我校實
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淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂模式構(gòu)建
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂模式構(gòu)建 漳縣鹽井中學(xué) 劉彩蘭 *** 在新課改的背景下，講究課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效性是師生共同的追求目標(biāo)。在新的課改形勢下，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的
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構(gòu)建高效課堂
課堂是教學(xué)的主陣地，把握好課堂，向40分鐘要質(zhì)量是搞好教育教學(xué)工作的保障。無論語文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點應(yīng)該是不變的，那就是語文課堂教學(xué)應(yīng)該是務(wù)實高效的?？梢哉f
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構(gòu)建高效課堂
三、關(guān)于“和諧高效、思維對話”型課堂 2008年是山東省煙臺市“和諧高效思維對話”型課堂建設(shè)活動年，作為山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度課題，“和諧高效思維對話”型
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如何構(gòu)建高效課堂2009
如何構(gòu)建高效課堂 如何打造高效課堂 在大力推行回歸教育本位的素質(zhì)教育背景下，大幅度削減課時，改變以往那些熬時間、拼體力的學(xué)校教育的今天，再談創(chuàng)造高效課堂，恰恰迎合了廣大教
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如何構(gòu)建高效課堂
如何構(gòu)建高效課堂 專家們在談“高效課堂”時，有的說：“高效課堂”就是教師在相對短的時間里，讓學(xué)生得到更多更深的知識與能力，獲得更豐富的經(jīng)驗；又有的說：“高效課堂就是在有效
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淺談構(gòu)建高效課堂
淺談構(gòu)建高效課堂 河北省臨城中學(xué)劉雷娜 我們作為一線教師，會發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)還存在著不少不盡如人意的地方，一味地追求新理念，對課堂教學(xué)的實質(zhì)把握不準(zhǔn)，未充分考慮到學(xué)生實際和
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構(gòu)建高效課堂（匯編）
構(gòu)建高效課堂 在新課改的背景下，全力實施素質(zhì)教育，課時大幅度減少，但是內(nèi)容并沒有減少。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。那么，我們該怎么做，才能在有限的時間里，完成既定的
