專題：高三數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
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數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)1 微課名稱：四年級(jí)上冊(cè)“計(jì)數(shù)問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)名稱：數(shù)線段的個(gè)數(shù)學(xué)科類型：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)類型：新課講授教學(xué)活動(dòng)類型：講授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀看視頻會(huì)快速準(zhǔn)備的
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數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）
數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)[合集]
小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)
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數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（整理2篇）
篇一：數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課名稱：四年級(jí)上冊(cè)“計(jì)數(shù)問(wèn)題”知識(shí)點(diǎn)名稱：數(shù)線段的個(gè)數(shù)學(xué)科類型：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)類型：新課講授教學(xué)活動(dòng)類型：講授教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)觀看視頻會(huì)快速準(zhǔn)備的
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì) 郭建林 【論文摘要】 “制作微課是技術(shù)，設(shè)計(jì)微課卻是藝術(shù)”。微課雖“微”但五臟俱全， 雖然只有短短的數(shù)分鐘，但要在短時(shí)間內(nèi)將一個(gè)問(wèn)題講清楚，讓觀看
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二年級(jí)數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)[模版]
系列微課--認(rèn)識(shí)圖形 數(shù)角 教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第62--66頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)角的概念的體會(huì)。 2、借助豐富的觀察、操作活動(dòng)，幫助學(xué)生積累圖形認(rèn)識(shí)的
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初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇范文）
初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵
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初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì) 《角》
初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)設(shè)計(jì) 科目 數(shù) 學(xué)年 級(jí)七年級(jí)課 題 角 （一）教材的地位和作用 地位：《角》是北師大版七年級(jí)上冊(cè)第四章《基本平面圖形》的第三節(jié)，是學(xué)完直線、射線、線段知識(shí)的延
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《解決數(shù)學(xué)問(wèn)題》微課教學(xué)設(shè)計(jì)
《解決數(shù)學(xué)問(wèn)題》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 江西省興國(guó)縣梅窖鎮(zhèn)三僚小學(xué) 曾令紅 一、教學(xué)內(nèi)容 跳繩比賽：求總和問(wèn)題，求相差多少的問(wèn)題，屬人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元中的知識(shí)。 二、教學(xué)
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
微課教學(xué)設(shè)計(jì) 微課教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“凜、冽、嗬”3個(gè)字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):驟然、玉屑、俗話、滲透、諺語(yǔ)、枕著、饅頭、毛茸茸、沉甸甸、擲雪
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：擴(kuò)句和縮句 教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是擴(kuò)句和縮句 2、了解基本的擴(kuò)句和縮句的方法 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解基本的擴(kuò)句和縮句的方法 教學(xué)過(guò)程： 一、了解擴(kuò)句和縮句的概念 擴(kuò)句就是通
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選合集）
微課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)任務(wù)與對(duì)象 1、教學(xué)任務(wù)：什么是文化強(qiáng)國(guó) 2、教學(xué)對(duì)象：2014級(jí)人力資源管理、民政管理、園林藝術(shù)，市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、法律。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）
幾種表現(xiàn)手法的辨析 教案教學(xué)目標(biāo) 1、 了解文章的幾種表現(xiàn)手法及作用。2、結(jié)合句子理解文章的主旨和情感。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)分辨文章的幾種表現(xiàn)手法及作用。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合句子
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
微課教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)嗩吶。了解其起源、結(jié)構(gòu)、音色特點(diǎn)。2、欣賞嗩吶演奏的著名樂(lè)曲。教學(xué)過(guò)程：一、簡(jiǎn)介嗩吶，波斯語(yǔ)名稱為surna，是中華民族吹管樂(lè)器的一種。由波斯
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
遵義市第三十七中 初中英語(yǔ)-if引導(dǎo)的兩種從句 教學(xué)設(shè)計(jì) 【參賽單位】遵義市第三十七中學(xué) 【參賽教師】 毛玉婷 【課 題】初中 英語(yǔ) 科 if引導(dǎo)的兩種從句 【教學(xué)目標(biāo)】 1.
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
寫作《突出中心》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊友祥 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)訓(xùn)練、進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫人記事，要有較明確的中心思想。 2.學(xué)會(huì)根據(jù)中心審題、處理材料、重點(diǎn)描寫 。 一、導(dǎo)入 清代王夫之有
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微課教學(xué)設(shè)計(jì) 2017
《細(xì)節(jié)描寫的方法》微課教學(xué)設(shè)計(jì) 大荔縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)張娟 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)人物細(xì)節(jié)描寫 教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)出人物細(xì)節(jié)描寫方法 教學(xué)方法：教師講解、播放PPT 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，細(xì)節(jié)
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微課教學(xué)設(shè)計(jì)
運(yùn)用混合計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題 史海燕北戴河新區(qū)柵子里小學(xué) 教材分析：本課選自人教版二年級(jí)下冊(cè)教材第53-54頁(yè)。這部分知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算的意義及計(jì)算的
