專題：高中政治矛盾教學(xué)反思
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高中政治教學(xué)反思（精選合集）
高中政治教學(xué)反思作為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的高中政治教學(xué)反思，歡迎大家借鑒
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思 鄒文娟 教學(xué)反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展，它是一
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思高中政治教學(xué)反思1自從進(jìn)入槐中的第一星期就有幸傾聽了政治組屈新懷老師的精彩高效課堂教學(xué)和校長、袁主任、張組長等領(lǐng)導(dǎo)和老師的評(píng)課，使我對(duì)高效課堂有了
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高中政治教學(xué)反思
教學(xué)反思（一） 靜海四中郭培芳 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)差不多一個(gè)學(xué)期即將過去。作為一名新教師，我在這段時(shí)間里感受頗多。教師不僅教給學(xué)生知識(shí)，最重要的還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思(15篇) 高中政治教學(xué)反思1 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)差不多一個(gè)學(xué)期即將過去。作為新近學(xué)校的教師，我在這段時(shí)間里感受頗多。面對(duì)新的環(huán)境新的學(xué)校，一切需要有一
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思 篇一：高中>政治教學(xué)反思先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。理念不
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思 上傳: 熊文林更新時(shí)間：2012-5-10 9:04:17 時(shí)光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)任教二十多年，回首這多年來的酸甜苦辣，不禁感慨萬千。隨著歲月的流轉(zhuǎn)、教齡的延長，我對(duì)高
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高中政治教學(xué)反思（合集）
高中政治教學(xué)反思（篇1） 先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式、方法體現(xiàn)出來，而教學(xué)理念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。新課程改革中，在丘廣輝主持
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)反思 高中政治教學(xué)反思范文 在新課改的推動(dòng)下，高中政治教學(xué)也逐漸的取得了一定的教學(xué)效果，但是要想獲得更好的發(fā)展以及提高，就必須及時(shí)的開展教學(xué)反思，這樣才能夠保
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高中政治教學(xué)反思
高中政治教學(xué)隨筆俗話說：“興趣是最好的老師”，正所謂“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。高中思想政治本身內(nèi)容的“枯燥”，尤其針對(duì)政治學(xué)科在會(huì)考中遇到的學(xué)生不喜歡學(xué)的
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高中政治矛盾一課知識(shí)點(diǎn)[本站推薦]
矛盾，它反映了事物之間相互作用、相互影響的一種特殊的狀態(tài)，“矛盾”不是事物、也不是實(shí)體，它在本質(zhì)上屬于事物的屬性關(guān)系。下面小編給大家分享一些高中政治矛盾一課知識(shí)，希望能
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高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)反思范文合集
很長時(shí)間沒有思考這個(gè)問題了，今年下了高一。我將帶領(lǐng)四個(gè)代課老師和兩個(gè)正式在編的教師完成高一的政治教學(xué)任務(wù)，很長時(shí)間以來，對(duì)政治課教學(xué)缺乏有效的思考，一直是用自己對(duì)政治
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高中政治 教學(xué)反思（5篇模版）
關(guān)于高中政治教學(xué) 在“35+10”綠色課堂模式下課前展示模塊的研究 ——階段性教學(xué)反思 本溪縣一中 郭 艷 經(jīng)過一段階段的課改實(shí)踐，先對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。通過對(duì)自己教學(xué)過
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高中政治老師教學(xué)反思
教學(xué)反思 所謂教學(xué)反思，或稱為“反思性教學(xué)”，是指教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定、支持與強(qiáng)化，
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高中政治教學(xué)反思模板（五篇材料）
反思教學(xué)是一種從教師的角度不斷完善教學(xué)的方法,高中政治課堂上引用反思教學(xué)有助于加深教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,也有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。下面是小編為大
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高中政治教學(xué)反思1
高中政治教學(xué)反思2009、4 江都中學(xué) 黃愛武 工作以來我都是擔(dān)任政治教學(xué)工作的，隨著工作的發(fā)展和教學(xué)要求的提高，我覺得教學(xué)的難度有所加大。在課堂教學(xué)中，既要切實(shí)幫助他們解
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高中政治教學(xué) 階段性教學(xué)反思
關(guān)于高中政治教學(xué) 在“35+10”綠色課堂模式下課前展示模塊的研究 ——階段性教學(xué)反思 本溪縣一中 趙宇航 我接觸高中政治教學(xué)時(shí)間不久，恰好是進(jìn)行政治新課改，更是讓我壓力倍增
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高中政治教學(xué)反思之我見
高中政治教學(xué)反思之我見
2008年秋開始，我縣正式實(shí)行新課程改革，隨著新課改理念的不斷深入，很多老師深感其所教學(xué)科難上，內(nèi)容多，時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)都是在緊張中完成，有時(shí)還利用晚自習(xí)
