專題：iu聽課反思
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iuü教學(xué)反思
iuü教學(xué)反思 iuü教學(xué)反思1 新課程教學(xué)理念的沖擊，小班化課題的實(shí)驗(yàn)改革讓我感到是那樣地筋疲力盡，但每每看到孩子們那稚嫩的笑臉時(shí)，我身體里面的熱血總被他們感動著，此時(shí)此刻
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iuü的教學(xué)反思
iuü的教學(xué)反思 iuü的教學(xué)反思1 課程標(biāo)準(zhǔn)對于漢語拼音教學(xué)的要求是“能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)”；課標(biāo)還建議漢語拼音
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《iuü(yw)》教學(xué)反思
iuü(yw)教學(xué)反思 一年級小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時(shí)間也比較短，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。 我教小學(xué)已經(jīng)整整二
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ao ou iu教學(xué)反思
10《ao ou iu》第二課時(shí)教學(xué)反思 在《ao ou iu》第二課時(shí)拼音教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是1、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。2、看圖正確讀詞語，認(rèn)識“小、橋、臺”3個字.3、在老師引領(lǐng)下會自
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《ao ou iu》教學(xué)反思
從六年級空降到一年級，剛開始時(shí)，有許多的不適應(yīng)，《ao ou iu》教學(xué)反思。有時(shí)不知不覺中就向面對高年級學(xué)生一樣侃侃而談，學(xué)生們卻是一頭霧水，，一臉的茫然。在經(jīng)歷了挫折，真正靜下心
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《ao ou iu》教學(xué)反思
《ao ou iu》教學(xué)反思 《ao ou iu》教學(xué)反思1 教學(xué)情況一、激趣導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)6個單韻母，先打亂順序認(rèn)讀a o e i u ü，發(fā)音口型從大到小排列后認(rèn)讀。2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui，指名認(rèn)
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ao ou iu 教學(xué)反思
《aoouiu教學(xué)反思》 六、七歲的孩子一上一年級，就要學(xué)習(xí)抽象的漢語拼音，是很枯燥乏味。為了把這節(jié)達(dá)標(biāo)課上好，我在師父彭老師以及其他幾位老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了多次的磨課，在此感
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ao ou iu 教學(xué)反思
《 ao ou iu》教學(xué)反思 在《 ao ou iu》這次拼音教學(xué)中，主要的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及認(rèn)清形，正確書寫。在整節(jié)課的教學(xué)中，我試圖采用多種多樣的教學(xué)手法去激發(fā)
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ao ou iu教學(xué)反思
ao ou iu教學(xué)反思 韋慶葉 這堂課依據(jù)了新課程“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅，民主和諧，師生交往互動、互惠和對話的教學(xué)關(guān)系。ao ou iu的教學(xué)
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小學(xué)iuü教學(xué)反思800字[范文模版]
學(xué)習(xí)拼音字母無非是要孩子多讀、多記，有些特殊規(guī)則如i標(biāo)上聲調(diào)要去點(diǎn)，ü遇y要去兩點(diǎn)，若采用教師講授的方法，可能只會事倍功半。接下來是網(wǎng)站為大家整理的小學(xué)iuü教學(xué)反思，望大家
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《iuü》的語文教學(xué)反思
這課的情境圖十分有趣，憨厚的烏龜伯伯，可愛的小螞蟻，活潑的小魚兒，都是小朋友喜歡的動物，把它們連在一起，就組成了一個有趣的故事。因此，課始，我就讓小朋友猜一猜、編一編小動物之間
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《ao ou iu》教學(xué)反思
《ao ou iu》教學(xué)反思 《ao ou iu》教學(xué)反思1 九月二十號，來一小兩個周，我的第一次拼音教學(xué)匯報(bào)課也開始了，說實(shí)話，沒底。在校期間注重文本解讀教學(xué)的曹明海老師，曾帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)
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《ao ou iu》教學(xué)反思
ao ou iu 教學(xué)反思 語言是人類交流的工具，在人類社會的進(jìn)程中起著十分重要的作用。在我國，漢語在人們的學(xué)習(xí)生活中廣泛使用。因此，在小學(xué)一年級，必須學(xué)好漢語拼音，才能為將來的學(xué)
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《ao ou iu》教學(xué)反思
《ɑo ou iu》教學(xué)反思 六、七歲的孩子一上一年級，就要學(xué)習(xí)抽象的漢語拼音，是很枯燥乏味的。為了能更好地在教學(xué)中實(shí)踐“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在《ɑo ou iu》這節(jié)課中，我采用了
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ao ou iu 教學(xué)反思
aoouiu教學(xué)反思 朱建強(qiáng) 這堂課依據(jù)了新課程“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅，民主和諧，師生交往互動、互惠和對話的教學(xué)關(guān)系。 六、七歲的孩子
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《ao ou iu》教學(xué)反思
成功之處教學(xué)aoouiu時(shí)用一幅幅可愛的圖片、活潑的音樂、以及做游戲鞏固知識的方式一次次調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)配以圖片和卡片加深學(xué)生對新知的印象，使整堂課在僅有的教
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聽課反思
高三組內(nèi)聽課總結(jié)反思 總結(jié)人：白逸云 最近，聽了文綜組幾位老教師及幾位中年教師的課，給我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離的領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的
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聽課反思
聽課反思2018級歷史 鄭文冉 9月21日今天上午第一節(jié)課聽的楊老師的一堂復(fù)習(xí)課，受益匪淺，必修二第19課《經(jīng)濟(jì)體制改革》，首先找6名同學(xué)進(jìn)行課前檢測，檢測的內(nèi)容既有上節(jié)課的
