專題：教師個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告
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教師個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告
教師個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告 教師個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告1 一、選題緣由我長(zhǎng)期帶小學(xué)數(shù)學(xué)，且一直教的是老教材。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題，老教材就是單一地提出問(wèn)題，讓學(xué)生解決，可能導(dǎo)致優(yōu)生
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個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告
個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告5篇 個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告1 1、課題提出的背景：新形勢(shì)下，建立學(xué)習(xí)型社會(huì)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，終身學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)新是人們自我發(fā)展、自我完善的必然要求。課程改革推
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2017年個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告
2017年個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)告 開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。以下是小編為大家分享的2017年關(guān)于個(gè)人課題開(kāi)題報(bào)
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2016課題開(kāi)題報(bào)告
2016課題開(kāi)題報(bào)告范文 第1篇：課題開(kāi)題報(bào)告范文 一、課題開(kāi)題報(bào)告含義與作用 開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。
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課題開(kāi)題報(bào)告
第一部分一、課題開(kāi)題報(bào)告與研究方案的含義與作用開(kāi)題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說(shuō)明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行
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如何寫課題開(kāi)題報(bào)告
如何寫課題開(kāi)題報(bào)告
確定課題名稱
因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是正在探討，正開(kāi)始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形 -
課題開(kāi)題報(bào)告
《培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文能力的研究》課題方案
《培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文能力的研究》課題組
執(zhí)筆：王惠霞
第一部分：課題設(shè)計(jì)論證
（一）課題研究的背景及意義：
我們中華民族有著五千年悠 -
課題開(kāi)題報(bào)告
《創(chuàng)意法教育指導(dǎo)下的初中化學(xué)課堂有效性教學(xué)研究》開(kāi)題報(bào)告
一、問(wèn)題的提出 。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是化學(xué)教育的啟蒙階段，化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生在 -
課題開(kāi)題報(bào)告
課題開(kāi)題報(bào)告范文在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告有著舉足輕重的地位，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編收集整理的課題開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀，希望大
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課題開(kāi)題報(bào)告
新課標(biāo)下高中信息技術(shù)的教學(xué)方法與評(píng)價(jià)方法研究課題開(kāi)題報(bào)告 羅莊區(qū)第一中學(xué)信息技術(shù)組 一、課題的提出 信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的一個(gè)大趨勢(shì)，信息化程度的高低，現(xiàn)在
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課題開(kāi)題報(bào)告
課題開(kāi)題報(bào)告 ——《挖掘鄉(xiāng)土資源，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的實(shí)踐研究》 課題名稱：挖掘鄉(xiāng)土資源，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感的實(shí)踐研究 課題負(fù)責(zé)人：崔超群 課題負(fù)責(zé)人單位：資中縣重龍鎮(zhèn)第一幼
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課題開(kāi)題報(bào)告
課題開(kāi)題報(bào)告范文(2010-11-21 23:27:37)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 開(kāi)題報(bào)告課題研究進(jìn)行課題組 分類：
一、課題開(kāi)題報(bào)告含義與作用
開(kāi)題報(bào)告， 就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的 -
2015課題開(kāi)題報(bào)告格式
2015課題開(kāi)題報(bào)告格式 第1篇：課題開(kāi)題報(bào)告格式及要求 開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容 1、選題的背景（應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀稍作介紹）及意義 2、課題研究的目標(biāo)（從對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)全局等各個(gè)
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課題開(kāi)題報(bào)告
《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)科學(xué)性的策略研究》 開(kāi)題報(bào)告 莒南縣第二小學(xué) 課題組 《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小結(jié)科學(xué)性的策略研究》 開(kāi)題報(bào)告 一、課題研究的重要性和現(xiàn)狀 1、課堂小結(jié)本身具
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課題開(kāi)題報(bào)告（大全）
濱州市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題（編號(hào)BJK12513-70YY056） “紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)合的課堂設(shè)計(jì)研究” 開(kāi) 題 報(bào) 告 濱州市沾化區(qū)富國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “紙質(zhì)教材與數(shù)字教材的有機(jī)結(jié)
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最新開(kāi)題報(bào)告課題
最新開(kāi)題報(bào)告課題 最新開(kāi)題報(bào)告課題1 核心概念的界定：師德建設(shè)與促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中，建設(shè)一支師德高尚、品質(zhì)高潔、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理而又富有活
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課題開(kāi)題報(bào)告
連云港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（短期）編號(hào)：GR/2014/1575
微作文提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)
表達(dá)能力的實(shí)踐研究
開(kāi)題報(bào)告課題主持人：盧雪
一、 課題研究的目的、意義
《基 -
如何寫課題開(kāi)題報(bào)告
如何寫課題開(kāi)題報(bào)告 確定課題名稱 因?yàn)檎n題就是我們要去解決的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是正在探討，正開(kāi)始研究，所以不能有結(jié)論性的口氣。一個(gè)課題名稱起的是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形
