專題：教師培優(yōu)實(shí)施方案
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培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案_
奉家鎮(zhèn)中心學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 為實(shí)現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況
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培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 （原創(chuàng)）江西省南昌縣蓮塘第二小學(xué) 章欣緊張的一個(gè)半月的拼音教學(xué)終于結(jié)束了，為了測(cè)試每個(gè)班的學(xué)生掌握拼音的情況，學(xué)校將舉行一次拼音驗(yàn)收，對(duì)我們老師和學(xué)生來(lái)講
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初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案
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初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
梁山初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì) 性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差
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中學(xué)培優(yōu)教師工作計(jì)劃
中學(xué)培優(yōu)教師工作計(jì)劃三篇中學(xué)培優(yōu)工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓
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教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)
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教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1 為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高.通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶
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教師培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和支持下, 我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，
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教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)
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教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高
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培優(yōu)補(bǔ)弱實(shí)施方案[精選5篇]
培優(yōu)補(bǔ)弱實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以《新課標(biāo)》為指南，積極踐行學(xué)?！耙酝暾慕逃茉旄咚刭|(zhì)的現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念，增大培優(yōu)補(bǔ)弱力度，構(gòu)建完整評(píng)價(jià)體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，提升
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中小學(xué)培優(yōu)輔差實(shí)施方案
中小學(xué)培優(yōu)輔差實(shí)施方案為了更好的推進(jìn)新課程的實(shí)施，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，在“博雅教育”思想的引領(lǐng)下，讓每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，我們?cè)谏蠈W(xué)期的“培優(yōu)輔差”學(xué)生競(jìng)
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高考備考無(wú)捷徑, 培優(yōu)補(bǔ)差可為舟------合肥一中2015屆高三年級(jí)理科補(bǔ)差實(shí)施方案 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 走進(jìn)高三，高考備考工作逐步推進(jìn)，高三改變學(xué)生命運(yùn)，高考決定學(xué)生未來(lái)，高三
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，實(shí)行師生“以點(diǎn)帶面，全面提高”計(jì)劃，通過(guò)培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu) -
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
八年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 關(guān)防鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 朱忠琳 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生成績(jī)有所提高，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作
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教師培優(yōu)輔差工作總結(jié)
教師培優(yōu)輔差工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學(xué)期就要結(jié)束了。在這一學(xué)期里和三年級(jí)孩子的相處，既是教育的過(guò)程，又是學(xué)習(xí)的過(guò)程，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、有效開(kāi)展
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教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃（合集）
一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。對(duì)此，教師如何制定培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃?面是寫寫幫文庫(kù)小編收集整理關(guān)于教師培優(yōu)輔差工作計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。教師培優(yōu)輔差工
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初中教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
初中教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重為了盡可能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，我校展
