專題：教師如何做課題
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中小學教師做課題如何創(chuàng)新
中小學教師做課題如何創(chuàng)新 既然是做課題研究，就要對教育教學工作中遇到的問題有新的思考，有新的對策，有新的舉措．產生新的變化，出現(xiàn)新的成效：科研的本質就應當具有創(chuàng)新，創(chuàng)新具有新
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中小學教師怎樣做課題
中小學教師怎樣做課題 教育科學研究是利用科學理論對教育現(xiàn)象、教育規(guī)律進行研究并用來指導教育實踐的活動。教育科學課題研究是進行教育科研中普遍采用的一種方式，近10年來，
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教師怎樣做課題研究
《教師怎樣做課題研究》讀書心得群惠小學蔡雅玲我是一位參加工作已9年的青年教師，2008年被評為小學高級教師，但是對于怎樣搞課題研究我心里一直沒有底。可偏偏在此時，學校又安
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教一線教師做課題研究
教一線教師做課題研究 王五學校 王俊華 在中小學一線教師中，無論是出于何種動機，不少人都有過做立項課題的“沖動”，但總因“不會做”而不了了之，實在令人惋惜。這里，筆者愿教
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《教師怎樣做課題》讀書心得
《教師怎樣做課題研究》讀書心得 幾年的教育生涯在講課、批改作業(yè)、上課下課鈴聲的交替中悄然劃過。自己到底收獲些什么，是否只為平時的教學瑣事所累，還有沒有時間靜下心反思
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教師怎樣做課題心得（含五篇）
《教師如何做課題》讀書心得 通過學習《教師如何做課題》一書，我受益匪淺，一個教師要做好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行。課題研究的意義，主要包括理論意
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做真課題
做真課題，真做課題 ——在合肥市優(yōu)秀教科研成果展示會上的交流發(fā)言 肥東一中宣沫 毛澤東同志說過，“世界上怕就怕‘認真’二字”。 筆者曾見過一個關于培養(yǎng)學生公民意識的研究
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中國教育科研網教師怎樣做課題研究[定稿]
研究報告的步驟和內容：（一）題目 1、題目的內容 類型、定位、作用 2、寫作要求 標題要準確 標題要新穎 題式可多樣 標題要簡潔 （二）署名 1、署名的方式 集體署名 個人署名 2、署名
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學習《教師怎樣做課題研究》心得體會
學習《教師怎樣做課題研究》心得體會 首先，做課題研究是時代發(fā)展的需要。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快。在信息化的社會里，要立足就必須有不斷學習的意識和能力；要有勇于
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《教師怎樣做課題研究》的學習體會
《教師怎樣做課題研究》的學習體會 《教師怎樣做課題研究》的學習體會 在繼續(xù)教育學習中，我認真學習了《教師怎樣做課題研究》這本書，通過學習我了解到作為一名教師應該怎樣做
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一線教師怎樣做課題研究（全文5篇）
一線教師怎樣做課題研究 （一）審視當前中小學開展課題研究的現(xiàn)狀： 普通中小學課題研究的主要特點和走向： 以校本研究為主，立足學校管理，這種研究從研究指向、研究類型、研究方法、
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中學教師怎樣做課題
中學教師怎樣做課題 高明四中骨干教師工作室 當我們把一項工作作為不得不去完成的任務時，我們的工作是被動的，只能是達到要求的最基本的內容，是淺層次的，當我們把一項工作作為研
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教師怎樣做課題研究心得體會[五篇范例]
課題背景就是指該問題是在什么情況或條件下產生的，課題研究有什么意義，等等。以下是小編整理的教師怎樣做課題研究心得體會，歡迎大家參考！教師怎樣做課題研究心得體會1學習了《
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教師課題申請書
教師課題申請書 教師課題申請書1 尊敬的學校領導：你們好！很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗
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教師課題申報
附件三：江夏區(qū)（烏龍泉礦）學校教育科學規(guī)劃教師個人課題申請·評審書江夏區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室2014年8月制2014年教育科學規(guī)劃“個人課題”申報表456
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2018年度教師個人課題
市教科辦〔2018〕106號 石家莊市教育科學研究所 關于組織申報2018年度教師個人課題的 通知 各縣（市）、區(qū)教研室（教科所），各直屬學校： 為進一步推進教育教學改革，促進教師的專業(yè)成長
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教師課題申請書
教師課題申請書 教師課題申請書1 尊敬的學校領導：你們好！很高興有這次評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗
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課題教師問卷調查表
市三幼《 關于幼兒園益智區(qū)材料投放的研究》課題 家長問卷調查表 班級 幼兒姓名 家長姓名 與幼兒關系 親愛的老師們： 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》提出：“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律
