專題：教學反思參考3烏塔
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《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思 《烏塔》教學反思1 《女孩兒烏塔》這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨自生活的能力和自立意識，同時也反映了他
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烏塔教學反思
27*《烏塔》教學反思
《烏塔》是一篇閱讀課文，寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一個人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個女孩的自立意識和生活能力，以及她對生活的熱愛。學這篇課文目的：一是 -
《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思15篇 《烏塔》教學反思1 在設計指導過程的時，我依據(jù)《語文課程標準》的要求，并結合學生的.年齡特征及知識的儲備狀況，側重了幾點：一是整合資源，將“我的發(fā)現(xiàn)”和
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《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思1 a 《烏塔》這篇略讀課文主要講述的是一位14歲的德國小姑娘烏塔，獨自一人游歐洲的事情。反映了國外少年兒童獨立生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對
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《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思 《烏塔》教學反思1 學習目標1、知識目標：認識生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內容，并能對課文的內容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文，2、能力目標：提高
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烏塔教學反思
烏塔教學反思 烏塔教學反思1 《烏塔》是一篇略讀課文。課文描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。這對從沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件想都不敢想的事。因
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《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思 《烏塔》教學反思1 《烏塔》這篇課文，主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人游歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現(xiàn)在的獨生子女有
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烏塔教學反思
烏塔教學反思 烏塔教學反思1 烏塔這一略讀課文，描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。這對從沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件想都不敢想的事。因此這篇課文無
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《烏塔》教學反思范文
《烏塔》教學反思
《烏塔》是小學語文人教版第七冊的一篇略讀課文。本文描寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歷歐洲的事情，反映了國外少年兒童的自立意識和獨立生活的能 -
烏塔教學反思
烏塔教學反思 烏塔教學反思1 《烏塔》主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人游歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現(xiàn)在的獨生子女有著極大的反差。對
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《烏塔》教學反思
《烏塔》教學反思 《烏塔》教學反思1 《烏塔》是篇寫人記事的文章，講述了德國一個14歲的小朋友烏塔獨自游歷歐洲的事情，通過教學培養(yǎng)學生獨立生活的意識和能力，以及對生活的熱
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烏塔教學反思
《烏塔》教學反思
《烏塔》這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨自生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。教學這篇 -
烏塔教學反思
《烏塔》教學反思
《烏塔》是一篇略讀課文。課文描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。這對從沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件想都不敢想的事。因此這篇課文 -
烏塔教學反思
烏塔教學反思 烏塔教學反思1 我覺得我的教學存在兩點問題。一是因為我沒能將課堂教學與生活實際相結合。學生們課外知識比較貧乏，對于國外孩子的教育和生活情況一無所知，對于
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烏塔教學反思
《烏塔》教學反思 《烏塔》這篇課文寫了一個14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情，反映了國外少年兒童獨自生活的能力和自立意識，同時也反映了他們對生活的熱愛。教學這篇
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烏塔教學反思
烏塔教學反思 篇一：烏塔>教學反思課文描寫了一位十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲的事。這對從沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件想都不敢想的事。因此這篇課文無論是從內容
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《烏塔》讀后感_3
《烏塔》讀后感 404班 蔣小園 今天，我們學了《烏塔》這篇文，我感到很吃驚：烏塔僅14歲德國孩子，竟有能力一個人獨自游歷歐洲！她這種獨立自主，勇于克服困難的精神值得我們去感悟和學
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27.烏塔教學反思
《烏塔》教學反思——楊德華
我上了一堂“自主式”展示課，該課成功地體現(xiàn)了課堂教學以學為主體的精神，把學習的主動權、選擇權還給了學生，使學生真正做了學習的主人。具體體現(xiàn)
