專題：六下匆匆教案
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2 六下 匆匆 教案[本站推薦]
2、匆匆 （兩課時） 教學目標 1、了解作者在文章中表達的思想感情，深刻體會文章的優(yōu)美語言，引導學生獲得個性體驗。 2、學會生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。 3、學習作者通過形
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六下語文第一單元2《匆匆》備課教案（精選）
六年級下冊語文備課 第一組單元備課 單元教學內(nèi)容： 本單元圍繞“人生感悟”選編的5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理?！段难晕膬蓜t》通過學弈和兩小兒辯日的故事，表達了學習
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六下語文第2課《匆匆》LJJ
一、情景導入播放鐘的“嘀嗒”聲，引入課題。
1.傾聽時鐘“嘀嗒嘀嗒”的聲音，感受時間的飛逝。
2.談?wù)劼牭健班粥粥甭曇魰r的感受，請用課文中的詞語。
時間匆匆 永不復返
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匆匆教案
匆匆 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自
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《匆匆》教案
2、有感情的朗讀課文，積累自己喜歡的語段。 3、搜集有關(guān)時間方面的詩詞、格言，拓展延伸，提升學生的語文綜合素養(yǎng)。 教學流程及設(shè)計意圖：一、激趣導入，情感奠基。 1、學生自由背誦
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匆匆教案
課題匆匆課型精讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認會寫5個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“空虛、嘆息、徘徊、伶伶俐俐”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文
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匆匆教案
【教學目標】 1、學會本課7個生字，認識7個生字。理解“匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐”等詞語的意思。 2、熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦課文第三自
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《匆匆》教案
《匆匆》教學設(shè)計 重慶石柱黃水鎮(zhèn)小學譚頂梅 教材簡析： 《匆匆》這篇散文寫于1922年3月，當時作者已經(jīng)24歲。五四遠動時，朱自清為光明和新時代的到來而歡呼。五四高潮過后，由于舊
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《匆匆》教案
《匆匆》
教學對象分析：
六年級的學生已具有一定的自學感悟能力，能把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，并能對課文中不理解的地方提出疑問，初步感受作品生動形象和優(yōu)美的 -
《匆匆》教案
2.《匆匆》導學案
學科： 語文年級： 六課題：匆匆課型：講讀 課時：兩課時時間：2月10日主備人：李柏堂修改人：李柏堂 審核人：
學習目標：
1、 學會本課2個生字，正確讀寫“挪動、伶伶俐俐”等 -
《匆匆》教案（大全）
學習目標
一、學會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
二、通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無 -
《匆匆》教案
《匆匆》教案 教學目標： 1、會寫2個生字；能正確讀寫“涔涔、潸潸、蒸融、游絲”等詞語。 2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和作者的表達方式，積累語言。 3
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匆匆教案
《匆匆》教學設(shè)計 教學目標 1.知識與技能：感知課文內(nèi)容，理解詞語 意思，能有感情地朗讀課文，背誦課文第3段。 2.過程與方法：通過讀文，課件展示，在具體的語言環(huán)境中感受課文的語言美
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匆匆教案
《匆匆》教學設(shè)計 學習目標 1．學會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間
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匆匆教案
10、匆匆 一、揭題導入、檢查預習1、今天咱們學習一篇課文，題目叫《匆匆》，注意寫課題的時候不要匆匆忙忙而忘記了中間這個點，請大家齊讀課題。 2、這篇課文講的是什么在匆匆
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匆匆教案
2、匆匆 教學目標 知識與技能： 1、會寫2個生字，能正確讀寫下列詞語：挪移、蒸融、游絲。 2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。 3、體會作者的思想感情。 過程與方法
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匆匆 教案
《匆匆》教學設(shè)計（公開課） 【教學目的】 1．學會本課六個生字，能正確讀寫下列詞語：旋轉(zhuǎn)、挪移、徘徊、蒸融 2．結(jié)合上下文理解文中難懂的詞、句；體會作者的思想感情。 3．懂得珍惜時光
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《匆匆》教案
《匆匆》教案 《匆匆》教案1 教學目標知識目標：學會本課6個生字，能正確讀寫“飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等詞語。能力目標：1、有感情地、入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡
