專(zhuān)題：梅花魂的教學(xué)反思
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《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思1 《梅花魂》這一課主要講述了身在異國(guó)的老華僑對(duì)梅花的喜愛(ài)，反映了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，表露了一位華僑老人的中國(guó)心。課文通過(guò)外祖父教“我”讀唐詩(shī)宋詞
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《梅花魂》教學(xué)反思（精選合集）
《梅花魂》教學(xué)反思 《梅花魂》這篇課文以梅花為線索，是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的話(huà)，是對(duì)梅花和中華民族有氣節(jié)人物的贊譽(yù)，既有老人對(duì)孩子的希望和教誨，其實(shí)也是老人自己心靈的表白。
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《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思 梅花魂是一篇精讀課文，我課前做了大量的工作，本篇課文內(nèi)容距離學(xué)生生活太遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)外祖父關(guān)于梅花品格的闡述的理解有一定困難。為此，我除了讓學(xué)生做好課前
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梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思 梅花魂教學(xué)反思1 《梅花魂》是人教版新課標(biāo)第九冊(cè)的第六課，是一篇借物抒情的文章，文章講在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)，反映他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，表露一位華僑老
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梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思 梅花魂教學(xué)反思1 《梅花魂》是新課標(biāo)人教版第九冊(cè)第六課的一篇精讀課文。梅花寒霜傲放，為人們賦予了堅(jiān)強(qiáng)的品格，為人們所贊頌，成為中華民族頑強(qiáng)不屈的精神象征
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梅花魂教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》是歸國(guó)華僑陳慧英所作，作者通過(guò)回憶自己和外祖父在國(guó)外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖 -
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思《梅花魂》是一篇精讀課文，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，本節(jié)課分為2課時(shí)，我上第一課時(shí)，注意能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理清課文的條理，為下節(jié)課分析課文打下基礎(chǔ)。
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《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思1
《梅花魂》是人教版新課標(biāo)第九冊(cè)的第六課，是一篇借物抒情的文章，文章講在異國(guó)的華僑老人對(duì)梅花的喜愛(ài)，反映他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，表露一 -
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思 《梅花魂》教學(xué)反思1 《梅花魂》一課主要寫(xiě)身在異國(guó)的華僑老人思念祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的幾件事，表達(dá)了華僑老人眷戀祖國(guó)的心。我精心的備課，細(xì)心的制作課件，對(duì)
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《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思 《梅花魂》教學(xué)反思1 在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生欣賞完梅花的圖片后，交流自己收集到的有關(guān)寫(xiě)梅花的詩(shī)詞。因是鄉(xiāng)下學(xué)校，學(xué)生收集較少，于是教師出示王冕的《墨梅》，王
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《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思 奇臺(tái)三小馬雪林 《梅花魂》是一篇借物抒情的文章，如何引導(dǎo)學(xué)生了解梅花的“魂”，課文如何表達(dá)作者的“情”，我采取以讀代講，讓學(xué)生多讀課文，讀出自己的感受，
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《梅花魂》教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思
《梅花魂》作者通過(guò)回憶自己和外祖父在國(guó)外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷,表 達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念,熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情 -
梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思1
《梅花魂》一文表現(xiàn)了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的眷戀，這種眷戀是通過(guò)愛(ài)梅花、背古詩(shī)來(lái)體現(xiàn)的。教學(xué)時(shí)，我主要通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)梅花的高潔和傲風(fēng)雪，讓 -
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思
《梅花魂》教學(xué)反思1
教學(xué)目的：1、了解梅花的品性，體會(huì)外祖父酷愛(ài)梅花，眷戀祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問(wèn)題、分析問(wèn)題 -
梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思(精華) 梅花魂教學(xué)反思1 今天課上，講《梅花魂》，因?yàn)橐琅f是去年的老教材，因此，面對(duì)著不同的學(xué)生，仍舊講得輕車(chē)熟路。在進(jìn)行到第二個(gè)故事的朗讀理解時(shí)，我與同學(xué)們突
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梅花魂教學(xué)反思[★]
《梅花魂》教學(xué)反思1 《梅花魂》是歸國(guó)華僑陳慧英所作，課文以梅花為線索，作者通過(guò)回憶自己和外祖父在國(guó)外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌
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梅花魂教學(xué)反思
《梅花魂》反思魏海儒《梅花魂》教學(xué)反思 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)”，“指導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)取地理結(jié)合運(yùn)用語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)
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梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思
梅花魂教學(xué)反思1
事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力，細(xì)節(jié)成就完美。當(dāng)我們工作時(shí)，我們要集中精力做好工作崗位上的每一件小事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。這樣才能讓
