專題：磨課案例
-
找規(guī)律磨課案例
一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》磨課案例 一、教材分析： 《找規(guī)律》是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)數(shù)及20以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)找規(guī)律的問(wèn)題，設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生通過(guò)
-
磨課
磨課 一、什么是磨課？ 磨課，就是某個(gè)教師在一定時(shí)期內(nèi)，在教研組成員的協(xié)助下，采取多種形式，對(duì)某課教學(xué)進(jìn)行反復(fù)、深入地學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐的過(guò)程。 二、磨課的意義 記得曾聽(tīng)到過(guò)這
-
磨課
七、研究問(wèn)題解決的情況 針對(duì)“課堂中生成的資源如何更有效的運(yùn)用”這個(gè)問(wèn)題我們從兩個(gè)維度去進(jìn)行觀察，一個(gè)是學(xué)生活動(dòng)，一個(gè)是教師活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)有效性的數(shù)量、無(wú)效性的數(shù)量
-
磨課
磨課總結(jié) “磨課”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)”的綜合體現(xiàn)，能有效地促進(jìn)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)素養(yǎng)的快速提升。 參加磨
-
磨課
在磨課中成長(zhǎng) 好事多磨，指的是一件好事情，在進(jìn)行中往往會(huì)遇到許多的挫折和失敗，但到最后成功了，同理，一堂好課的誕生，也需要老師反復(fù)地去打磨，最后才能成為一節(jié)好課。 課堂永遠(yuǎn)
-
磨課
摘要：體育教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)體育課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，結(jié)合3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剖析了體育教師成長(zhǎng)過(guò)程中參與體育課堂教學(xué)研究經(jīng)歷的三個(gè)階段。第一階段要廣博觀摩眾家之課，初步形成
-
磨課
“磨”出“型”，“研”出“摯” 撰寫時(shí)間：2011年8月6日 8:16 ——磨課總結(jié) 縱觀《相遇問(wèn)題》的課例打磨過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)“如何構(gòu)建應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型”這一專題有以下三大亮點(diǎn)：
-
磨課（模版）
“磨課”變形記 中鋪小學(xué) 趙 萍 通常，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)：“好課，是磨出來(lái)的?！泵看温?tīng)完后，我總是一頭霧水，磨課？磨什么？平常的上課不算磨課嗎？直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)通知我上一節(jié)縣級(jí)示
-
磨課,磨什么？
磨課，磨什么？ 磨課到底要磨什么？ 本周是來(lái)張化萬(wàn)名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽(tīng)課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤，認(rèn)真記錄下
-
磨課方案
城關(guān)逸夫小學(xué) 教學(xué)能手磨課活動(dòng)實(shí)施方案 (2014——2015學(xué)年) 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)
-
《掌聲》磨課
培養(yǎng)習(xí)慣，回歸樸實(shí)本位 ——《掌聲》磨課歷程【案例背景】新課標(biāo)課程基本理念中指出：語(yǔ)文課程初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這節(jié)課中，我們希望，學(xué)生能踏踏
-
美術(shù)磨課
作為美術(shù)組的一名成員，我很有幸參與磨課活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。期間，我感觸頗深，收獲頗多。下面，我談?wù)勛约簩?duì)“磨課”活動(dòng)中的一點(diǎn)感受： “磨課”，是教師專業(yè)發(fā)展中“實(shí)踐反思、同伴互
-
磨課報(bào)道
What does he look like? 磨課報(bào)道 本課的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗螅╨ook），‘talking about sb’s look’是教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)。本課的設(shè)計(jì)通過(guò)創(chuàng)造性運(yùn)用任務(wù)型教
-
磨課心得體會(huì)
這學(xué)期我參加了津東片區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽磨課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思有以下體會(huì)： 一、深研教材基礎(chǔ)牢 教材是教師呈現(xiàn)
-
磨課體會(huì)
1其實(shí)就已經(jīng)在經(jīng)過(guò)“磨課”這個(gè)過(guò)程了，只是平常只是我們自己一個(gè)
人的思考，很多時(shí)候做的還是不夠完善，這次磨課，集中了山東省各
個(gè)地區(qū)的骨干教師，來(lái)對(duì)一堂課進(jìn)行精致的打磨，在這 -
磨課總結(jié)
歲月如斯夫，不舍晝夜，磨課活動(dòng)已圓滿結(jié)束?；厥啄フn活動(dòng)，感慨萬(wàn)千，受益良多?，F(xiàn)梳理思緒，反思自我，期待提高。做學(xué)問(wèn)有三重境界，我們的磨課活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段，如大浪淘沙,最終洗盡
-
磨課心得體會(huì)
這學(xué)期我參加了津東片區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽磨課活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思有以下體會(huì)： 一、深研教材基礎(chǔ)牢 教材是教師呈現(xiàn)
-
磨課感言
數(shù)經(jīng)磨礪走卓越 雅斯貝爾斯說(shuō):“教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”教育如此，磨課也是如此。 教 師的成長(zhǎng)必須要讓反思成為習(xí)慣，而要
