專題：木蘭詩教學(xué)反思
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木蘭詩教學(xué)反思
木蘭詩教學(xué)反思 木蘭詩教學(xué)反思1 我在課前準(zhǔn)備了大量的圖片，視頻和音頻片段，準(zhǔn)備在課堂上播放，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，活躍課堂氣氛的，但是在實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，我卻沒有播放這些原
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《木蘭詩》教學(xué)反思
《木蘭詩》教學(xué)反思 《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達(dá)到有感情地朗讀課文，并在朗讀中進(jìn)入情境，感受木蘭的形象的教學(xué)目的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用小組比賽的方式貫穿整個(gè)課堂，把課
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木蘭詩教學(xué)反思
七年級(jí)備課組 王必鵬 《木蘭詩》是一首北朝著名民歌，在文學(xué)史上具有一定的重要價(jià)值。如何上好這一類的詩歌鑒賞課是我們一直在研究琢磨的。我所上的這一節(jié)課是第二課時(shí)。教
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木蘭詩教學(xué)反思
木蘭詩教學(xué)反思
對(duì)于文言之類的文章我總是放不開，不能像以前上現(xiàn)代文那樣大刀闊斧激蕩跳躍，我只是規(guī)規(guī)矩矩地先疏通文意再朗讀背誦，最后分析課文，我不知道這樣到底好不好。
這篇 -
《木蘭詩》教學(xué)反思[大全5篇]
《木蘭詩》教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的《木蘭詩》教
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《木蘭詩》教學(xué)反思[推薦5篇]
《木蘭詩》教學(xué)反思15篇身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編整理的《木蘭
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《木蘭詩》教學(xué)反思[五篇模版]
《木蘭詩》教學(xué)反思(15篇)作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《木蘭
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8 《木蘭詩》教學(xué)反思
《木蘭詩》教學(xué)反思 《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達(dá)到有感情地朗讀課文，并在朗讀中進(jìn)入情境，感受木蘭的形象的教學(xué)目的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用小組比賽的方式貫穿整個(gè)課堂，把課
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《木蘭詩》教學(xué)反思[優(yōu)秀范文五篇]
《木蘭詩》教學(xué)反思(匯編15篇)作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編為大家收集的《木
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木蘭詩教學(xué)反思1[五篇范文]
《木蘭詩》教學(xué)反思
《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達(dá)到有感情地朗讀課文，并在朗讀中進(jìn)入情境，感受木蘭的形象的教學(xué)目的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用小組比賽的方式貫穿整個(gè)課堂，把課 -
木蘭詩
《木蘭詩》課堂教學(xué)實(shí)例 《木蘭詩》課堂教學(xué)實(shí)例 【教學(xué)目的】 1．通過朗讀感知詩歌的美。 2．了解木蘭詩這一文學(xué)形象，培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)及創(chuàng)造性思維的能力 ?！窘虒W(xué)設(shè)想
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木蘭詩
木蘭詩 [教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)] l．誦讀課文，理解文章內(nèi)容。 2．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國(guó)精神。 3.學(xué)習(xí)本文詳細(xì)得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于
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木蘭詩
《木蘭詩》教學(xué)設(shè)計(jì)四川省成都市石室聯(lián)中 江 東【學(xué)生分析】 在中國(guó)，花木蘭是一個(gè)家喻戶曉的傳奇人物。學(xué)生可能大多了解她女扮男裝，代父從軍的故事。可是這樣的一位勇敢剛強(qiáng)
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木蘭詩
初一下冊(cè)第18課《木蘭詩》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．體會(huì)民歌剛健清新的特色，掌握對(duì)偶、互文等修辭手法。 2．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。 3．在理解
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木蘭詩
《木蘭詩》說課稿 各位老師、同學(xué)，大家好！我是來自文學(xué)院04專升本2班的汪婷婷。今天我說的課文是《木蘭詩》。下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行闡述
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關(guān)于《木蘭詩》（★）
關(guān)于《木蘭詩》的教學(xué)反思
《木蘭詩》是一篇文言文，第一課時(shí)的重點(diǎn)是：文言字詞：讀準(zhǔn)字音，辨清字形 重點(diǎn)語句的翻譯
我從以下四點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于這節(jié)課的感受：關(guān)于本節(jié)課的設(shè)計(jì) -
木蘭詩
八 木蘭詩
教學(xué)目標(biāo)
1．當(dāng)堂背誦這首詩。
2．整體把握故事情節(jié)。
3．學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民勇敢樂觀的愛國(guó)精神和對(duì)和平生活的向往。
4．學(xué)習(xí)北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的 -
木蘭詩
《木蘭詩》說課稿
一、說教材
《木蘭詩》是七年級(jí)下冊(cè)第二單元的一首古詩，是我國(guó)南北朝時(shí)期北朝的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝,辭官還家的
