專題：培優(yōu)補差總結(jié)
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培優(yōu)補差總結(jié)
培優(yōu)補差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補差工作經(jīng)驗
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2011培優(yōu)補差總結(jié)
2010—2011學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補差總結(jié)
初二地理備課組
本學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，面對我們年級地理學(xué)習(xí)的實際情況，我們確定優(yōu)秀生的提高和后進生的提高工作計劃。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工 -
培優(yōu)補差總結(jié)
2015-2016學(xué)年下學(xué)期培優(yōu)補困總結(jié) 郭培華 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的
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培優(yōu)補差總結(jié)
2014-2015學(xué)年政治培優(yōu)補差總結(jié) 英語組 鄧昭斌 培優(yōu)輔差主要是通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是潛能生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目
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培優(yōu)補差總結(jié)
培優(yōu)補差總結(jié) 觀音寺初級中學(xué) 張海峰 一個班級成績優(yōu)異與否說培優(yōu)輔差工作有直接的關(guān)系。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。我的工作思想是：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏
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培優(yōu)補差總結(jié)
2008年秋期 培優(yōu)補差總結(jié) 趙 鑫 2008年12月 培優(yōu)補差總結(jié) 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“
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培優(yōu)補差總結(jié)
三年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)
這個班級我已帶了一學(xué)期，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。哪些是屬于比較懶，哪些是屬于接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。 說真的 -
培優(yōu)補差總結(jié)
豐山小學(xué)三月份培優(yōu)補差工作小結(jié)
為了落實中心校提高教育教學(xué)質(zhì)量工程，做好培優(yōu)補差工作，切實提高本校教育教學(xué)質(zhì)量，形成良好的社會聲譽，我校在三月份做了大量的工作，教師付出了 -
培優(yōu)補差總結(jié)
培優(yōu)補差總結(jié) 2012.12 作為一名教師,一個贊許的眼神,一句由衷的贊語,一下輕柔的撫摩都是如同一場及時的甘露,為受折而焦渴的小苗點燃希望之火,但是這種滋潤的甘露是否均勻
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培優(yōu)補差總結(jié)
07-08下學(xué)期物理培優(yōu)補差總結(jié) 在過去的一學(xué)年的時間里，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進
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培優(yōu)補差總結(jié)
二年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié) 一學(xué)期以來，我在"培優(yōu)補差"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。 通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極
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培優(yōu)補差總結(jié)
在過去的一學(xué)年的時間里，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我相信只要學(xué)校的支持、老師
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培優(yōu)補差總結(jié)
培優(yōu)補差總結(jié) 一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標(biāo)基本
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培優(yōu)補差總結(jié)
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期培優(yōu)補差總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。面對即將畢業(yè)的學(xué)生，我不敢有絲毫怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，對學(xué)生做到耐心，細心，用心經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得 -
培優(yōu)補差
培優(yōu)補差的具體措施
培優(yōu)補差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補差
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、
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2014培優(yōu)補差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級
語文培優(yōu)補差工作計劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生 -
培優(yōu)補差
七年級生物培優(yōu)輔差計劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級學(xué)生實際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
