專題：七年級(jí)數(shù)學(xué)研修日志
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數(shù)學(xué)研修日志
數(shù)學(xué)研修日志 數(shù)學(xué)教學(xué)要與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系 數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從學(xué)生熟知、感興趣的生活事例出發(fā)，以生活實(shí)踐為依托，
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數(shù)學(xué)研修日志
數(shù)學(xué)研修日志 新課程改革呼喚著教學(xué)方式的變革,教學(xué)方式的變革期待著教師改變傳統(tǒng)的封閉型教學(xué)方式,實(shí)行開放式教學(xué)。所謂開放式教學(xué)是指在教學(xué)中以學(xué)生為主體,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
研修日志 通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)
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數(shù)學(xué)研修日志（含五篇）
數(shù)學(xué)研修日志 不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國培計(jì)劃”順應(yīng)“20年教育中長(zhǎng)期發(fā)
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小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志[大全]
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
數(shù)學(xué)是小學(xué)一門主要的基礎(chǔ)課，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)既是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道;運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)語言是數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)工作最主要的手段。因此，加 -
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志 通過參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提
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初中數(shù)學(xué)研修日志
初中數(shù)學(xué)研修日志 在這次省培學(xué)習(xí)中，我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有些心得。其中數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)這一部分的內(nèi)容主要包括圖形的認(rèn)識(shí)，圖表的變換，圖形與坐標(biāo)，圖形與證明四條線索，都以圖形
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繼續(xù)教育數(shù)學(xué)研修日志
教師繼續(xù)教育研修日志 通過在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的認(rèn)識(shí)得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，
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初中數(shù)學(xué)研修日志
初中數(shù)學(xué)研修日志20120515
贛州七中鐘鋼
在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)過程中，我懷著求真經(jīng)取瑰寶的心情認(rèn)真聽課，讓我受益多多。
一：①教材是死的、人是活的，人應(yīng)該學(xué)會(huì)支配教材，靈活運(yùn)用 -
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志 網(wǎng)絡(luò)研修數(shù)日，時(shí)光雖短卻重圓了我的學(xué)生之夢(mèng)。我在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中收獲，收獲著這來之不易的每一天。專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)
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初中數(shù)學(xué)研修日志
對(duì)初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的研修收獲
通過國培網(wǎng)上學(xué)的習(xí)，專家學(xué)者們的教育新理念觸動(dòng)了我，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸 -
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志發(fā)布者：梁雙琴發(fā)布時(shí)間： 2013-01-1421:37:32一、營造民主氛圍，使學(xué)生敢問小學(xué)生思想活躍、求知欲旺盛，對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，這就是問題意識(shí)的種子。然而，這顆
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數(shù)學(xué)研修日志（最終5篇）
數(shù)學(xué)研修日志 新課程改革呼喚著教學(xué)方式的變革,教學(xué)方式的變革期待著教師改變傳統(tǒng)的封閉型教學(xué)方式,實(shí)行開放式教學(xué)。所謂開放式教學(xué)是指在教學(xué)中以學(xué)生為主體,從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)
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小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志——如何備好數(shù)學(xué)課
提起備課，沒有人比承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)的教師更具有發(fā)言權(quán)的了。而教無定法，"如何使相對(duì)穩(wěn)定的教材與不斷改進(jìn)的教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合在一起？"則 -
初中數(shù)學(xué)研修日志（最終定稿）
初中數(shù)學(xué)研修日志 壽縣澗溝初級(jí)中學(xué)：胡德云 通過國培網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，專家學(xué)者們的教育新理念觸動(dòng)了我，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與校內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流
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數(shù)學(xué)學(xué)科研修日志
國培研修日志 “數(shù)感”已成為數(shù)學(xué)教育的主題，激起了數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域和認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域?qū)Υ酥黝}的研究熱潮。隨著“數(shù)感”一詞在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中被明確提出，越來越多的一線教師開
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研修日志小學(xué)數(shù)學(xué)
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在多學(xué)科中的融合 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在多學(xué)科中的融合 我是幸運(yùn)的，在從教十余年中歷教語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等，一路摸爬滾打走來，深感學(xué)科融合的重要性。數(shù)
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小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志（合集五篇）
小學(xué)數(shù)學(xué)研修日志 通過參加遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)
