專題：淺談后進生轉(zhuǎn)化問題
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淺談后進生的轉(zhuǎn)化問題
淺談后進生的轉(zhuǎn)化問題 在日常的教學教育活動中，老師感到最難教的學生是后進生。教師花在他們身上的時間很多，但他們的進步卻很小甚至繼續(xù)退步?！叭绾无D(zhuǎn)化后進生”這一問題應
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后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案
后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案 作者：莘縣實驗高中 韓恒文 一、背景提出： 后進生的轉(zhuǎn)化即是老課題又是新問題，轉(zhuǎn)化后進生是班級管理的重頭戲，然而后進生學習的嚴重落后、行為習慣的
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后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案[范文大全]
后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案 004km.cn 來源：[轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡]清風 發(fā)布時間：2012-01-23 00:46:25 十年樹木，百年樹人，國家發(fā)展大計當以教育為本。學校教育的對象就是學生，高中
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后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案-后進生轉(zhuǎn)化
后進生轉(zhuǎn)化問題及解決方案一、問題提出的背景：十年樹木，百年樹人，國家發(fā)展大計當以教育為本。學校教育的對象就是學生，高中生正處于青春期，內(nèi)心敏感，思想復雜，是世界觀，人生觀，價值觀
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初中數(shù)學轉(zhuǎn)化后進生問題
初中數(shù)學轉(zhuǎn)化后進生問題
石灣中學林劍華
摘要：要提高初中數(shù)學的教學質(zhì)量，教師必須注意對數(shù)學后進生的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生時，從主觀和客觀上分析導致學生后進的原因。并從提高 -
關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化問題的思考-后進生轉(zhuǎn)化
關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化問題的思考“后進生”是相對而言，通常是指那些在品行或?qū)W習等方面暫時落后的學生。每個班集體中都有各方面相對落后的學生，這一部分學生容易被大集體所遺忘，久
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轉(zhuǎn)化后進生
用馬克思主義哲學思想指導后進生轉(zhuǎn)化工作 大姚一中 杜萍 [摘要] 本文針對后進生產(chǎn)生的原因，以馬克思辯證唯物主義思想為指導，從內(nèi)外因兩個大的方面探討了轉(zhuǎn)化后進生的一些策略
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如何轉(zhuǎn)化后進生
如何轉(zhuǎn)化后進生 一、正確看待 俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎不同，他們在校的表現(xiàn)也就不一樣。另外，學生的道德品質(zhì)和
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淺談如何轉(zhuǎn)化后進生范文大全
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 張俊英 俗話說：“金無足赤，人無完人。”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，每個學生存在著一定的差異。因此，每個學校，每個班級都
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淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 從教十幾年，使我深刻認識到存在后進生是每一班級的必然現(xiàn)象。很多后進生不僅學習成績落后，而且常常因為違反紀律給其他同學甚至整個班級帶來很大的影響。
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淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 石鼓鄉(xiāng)明德小學張興碧 “后進生”在日常生活中，教學中經(jīng)常遇到?！昂筮M生”，在社會、學校、家庭都是不受歡迎的。在一般人的眼中，常把后進生當成“壞學生”
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如何轉(zhuǎn)化后進生
如何轉(zhuǎn)化后進生 張村小學 趙世建 所謂后進生，就是班上學習落后，紀律較差或二者兼有的學生。這些學生學習不上進，作業(yè)馬虎，上課不專心聽講，還經(jīng)常逃課，有賭博、偷盜行為，常常給學校
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如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 -韋純孟 時間過得真快，不知不覺中我已踏上三尺講臺將近七年的時間了。經(jīng)過七年的實踐與總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)不管是哪個班級，都存在著一部分學習成績比較差或者道德
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淺談如何轉(zhuǎn)化后進生（范文模版）
如何轉(zhuǎn)化差生 素質(zhì)教育要求教師面向全體學生，為了一切學生，為了學生的一切，把所有學生都得到全面發(fā)展作為追求的目標。但由于一些客觀的原因，在教育過程中，學生里面出現(xiàn)了“差
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如何轉(zhuǎn)化后進生
談后進生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作的一項重要內(nèi)容。工作中我的體會是，轉(zhuǎn)化后進生應做到“愛、耐、嚴”。 理解信任后進生突出一個“愛”字 要真正做好后進生的轉(zhuǎn)化
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淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 不論在哪一個學校或哪一個班，后進生都是客觀存在的，而且后進生的轉(zhuǎn)化是教學工作中不可缺少的一項重要工作。后進生又叫“問題學生”或“差生”，是指班級中
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如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 后進生是學校里的每個班級都避免不了的角色。而且是老師們必須面對的角色。后進生在班集體中所占的比例雖然不多，但做好他們的轉(zhuǎn)化工作是每位教師義不容
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轉(zhuǎn)化后進生材料
讓我們成為學生的知心人 南直小學 王玉宏 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在班主任這個崗位上工作了八年了?；仡欉@么多年的工作，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤
