專題：舒克貝塔歷險記練習(xí)題
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舒克和貝塔歷險記[精選合集]
《舒克和貝塔歷險記》讀后感
從小就在看舒克和貝塔的歷險記的動畫片，長大了也在看舒克和貝塔的歷險記的書籍，所以對這篇文章有很深厚的感情。
舒克和貝塔是兩只要好的小老鼠，他 -
舒克和貝塔歷險記讀后感
《舒克和貝塔歷險記》讀后感 假期里我看的第一本書，名叫《舒克和貝塔歷險記》，這本書很有趣，我很喜歡這本書。 舒克和貝塔是兩只要好的小老鼠，它們很勇敢、很善良，而且都非常機
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舒克和貝塔歷險記讀后感（精選合集）
導(dǎo)語：讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單說就是看完書后的感觸。下面和小編一起來看舒克和貝塔歷險記讀后感三篇，希望有所幫助！舒
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《舒克和貝塔歷險記》讀后感
《舒克和貝塔歷險記》讀后感
《舒克和貝塔歷險記》是我國童話大王鄭淵潔的優(yōu)秀作品之一。在假期里，我一口氣讀完了這部情節(jié)曲折跌宕（dàng）的童話故事。這部童話講述的是兩只小 -
《舒克和貝塔歷險記》讀后感
《舒克和貝塔歷險記》是我最愛看的一本書了，書上寫的內(nèi)容不僅言語精彩，而且意義深刻。書上寫著舒克雖然是一只老鼠，但是它從來不偷別人的東西。有一次，媽媽叫它來偷東西，它本來想
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舒克貝塔歷險記（合集五篇）
教學(xué)內(nèi)容：
《舒克貝塔歷險記》
教學(xué)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2、感受人物形象，品味人物形象的真善美。
3、使學(xué)生對本書產(chǎn)生閱讀期待。教學(xué)準備：一、 引入故事，注重情趣。 -
舒克貝塔歷險記 教案
舒克貝塔歷險記 目標預(yù)設(shè)： 1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)，認識人物形象。 2.通過舒克和貝塔的故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中受到了啟發(fā)。讓學(xué)生感受真善美與假惡丑以及“朋友”等涵義。 3.在閱
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舒克貝塔歷險記讀后感[推薦五篇]
舒克貝塔歷險記讀后感（精選6篇）當閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的舒克貝塔歷險記讀后感（
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舒克和貝塔歷險記讀后感（五篇）
舒克和貝塔歷險記告訴我們，要學(xué)會幫助他人，同時不管遇到什么困難，都要勇敢的面對，做一個善良、勇敢、有愛心的人。下面就是小編整理的舒克和貝塔歷險記的讀后感，一起來看一下吧。
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讀《舒克貝塔歷險記》有感
讀《舒克貝塔歷險記》有感
今天，我讀了《舒克貝塔歷險記》的第一章。我看到了舒克出生在一個名聲不好的家庭里，有一天，舒克的媽媽說：“舒克，你長大了，你可以自己找東西吃了?！钡?/p> -
舒克貝塔歷險記小學(xué)生讀后感（合集）
勤勞是美德，友誼最珍貴，堅強勇敢，笑對人生。在這個寒假里我讀了《舒克貝塔歷險記》這本小說。故事的情節(jié)生動有趣、曲折，讓人在看的過程中有身臨其境的感覺。舒克一生下來，因為是
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《舒克和貝塔歷險記》讀后感 （共5則范文）
我簡直不知如何表達我對這兩只小老鼠的喜愛，他們太yong gan、太shan良、太zhang 義、太機智，太那個什么了！他們開著飛機和坦克，見義yong為，助人為樂，《舒克和貝塔歷險記》讀后感。
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讀《舒克和貝塔》
讀《舒克貝塔傳》有感
紅谷灘紅嶺學(xué)校三（4）班黃璐我讀了《舒克貝塔傳》第一章，我看見舒克出生在一個名聲不好的家庭里，然后舒克借了一輛米黃色的直升機。他在路上幫助了落水的螞 -
舒克和貝塔讀后感
讀書
宋清澄四(1)
每星期六星期天我都要和媽媽一起讀書。
這周我讀的是《舒克貝塔》，在這里我結(jié)識了許多位可愛又正義的朋友，印象最深的就是舒克貝塔了。它們是兩只小老鼠，來自 -
《舒克和貝塔》讀后感[大全]
《舒克和貝塔》讀后感讀完一本名著以后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《舒克和貝塔》讀后感，僅供參考，歡
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舒克貝塔讀后感
今天，我買了一本書，書名叫《舒克貝塔》。這套書一共有六冊，是鄭淵潔寫的經(jīng)典長篇童話系列，書里的人物描寫得非常生動，讓我一拿起書就舍不得放下。舒克和貝塔是兩只小老鼠，一只是飛
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《舒克貝塔航空公司》讀后感
《舒克貝塔航空公司》讀后感莒縣第一實驗小學(xué)五年級三班 王卓這一學(xué)期，我閱讀了許多課外書，其中，我最喜歡的要數(shù)《舒克貝塔航空公司》了。《舒克貝塔航空公司》這本書寫了舒克
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《舒克貝塔航空公司》讀后感
《舒克貝塔航空公司》讀后感讀了這篇《舒克貝塔航空公司》的故事后，我很敬佩舒克和貝塔的團結(jié)之心。因為他們團結(jié)的力量，才創(chuàng)造出了美好的生活！在生活中，我們也要向他們學(xué)習(xí)，因為
