專題：四年級差生輔導(dǎo)記錄
-
差生輔導(dǎo)記錄
楊旺生輔導(dǎo)記錄 年級：三年級 輔導(dǎo)老師：魏冬冬 2012～2013 學(xué)年 上 學(xué)期 生活上不講究個人衛(wèi)生；課堂上思想開小差，影響別人學(xué)期初行為表現(xiàn) 上課，學(xué)習(xí)成績差；家庭作業(yè)常常不能按時完成
-
差生輔導(dǎo)記錄
差生輔導(dǎo)記錄
義學(xué)堂中心小學(xué)張永亮
轉(zhuǎn)化對象介紹：李團謝婷顏飛飛
學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課注意力不集中，課后作業(yè)字跡潦草，家庭作業(yè)基本不做，而且經(jīng)常性逃學(xué)，但好在他不管在校內(nèi)還是校外 -
四年級輔導(dǎo)差生工作計劃
2012—2013學(xué)年四年4班上學(xué)期語文輔導(dǎo)差生工作計劃 本學(xué)期，為進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)、幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好
-
差生輔導(dǎo)[范文大全]
一、找出一個和其它三個不同類的詞。 ( )1.A. jacket B. dress C. skirt D. radio ( )2.A. badminton B. working C. running D. skipping ( )3.A. bird B. kangaroo C
-
差生輔導(dǎo)
差 生 輔 導(dǎo)
玉龍中學(xué)馬軍早我班有學(xué)生42人，相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績低下。因此，學(xué)生智力上的差異不是造成大量后進(jìn)生的主要原因。本學(xué)期主要研究了數(shù)學(xué)后進(jìn)生非智力因素方 -
四年級語文輔導(dǎo)記錄
四年級語文輔導(dǎo)記錄時間：2012年3月15號
地點：辦公室
對象：趙鴻飛 張輝 趙成 宋文龍 宋天龍
內(nèi)容
用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。
山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感 -
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)差生輔導(dǎo)紀(jì)錄（精選）
板橋小學(xué)四年級數(shù)學(xué)差生輔導(dǎo)紀(jì)錄 輔導(dǎo)學(xué)生： 一、問題及行為表現(xiàn) 1.學(xué)習(xí)方面：文化基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，無頭緒。 上進(jìn)心較弱。 2.思想性格方面：懶惰，貪玩、愛睡覺，。 3、生
-
差生輔導(dǎo)計劃
差生輔導(dǎo)計劃 一、學(xué)生情況分析 造成后進(jìn)生成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點，主要表
-
差生輔導(dǎo)計劃
差生輔導(dǎo)計劃 二年級 差生在學(xué)習(xí)上總的特點是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生
-
差生輔導(dǎo)工作計劃
差生輔導(dǎo)工作計劃 教師既擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，又擔(dān)負(fù)著教育工作，事無巨細(xì)，每天的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在涌成潮汐，彈奏著一首永不信息的交響曲。每個班級都會有幾個不和諧的音符—
-
優(yōu)差生輔導(dǎo)
優(yōu)差生的輔導(dǎo)計劃在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族
-
差生輔導(dǎo)計劃
優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃 劉華 一、學(xué)困生產(chǎn)生的原因: 經(jīng)過分析,本班學(xué)困生成績差的原因是多方面的。首先是基礎(chǔ)打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素
-
輔導(dǎo)差生工作總結(jié)
差生教育一直是小學(xué)教育中一個普遍而又嚴(yán)重的問題，差生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負(fù)面影
-
差生輔導(dǎo)工作計劃
一年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃——黃芬
一、學(xué)生情況分析
從上期作業(yè)、卷面分析及平時表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實，遺 -
差生輔導(dǎo)總結(jié)
目的：彌補課內(nèi)集體教學(xué)不足，為了盡可能是學(xué)生最終提高學(xué)習(xí)成績，是適應(yīng)學(xué)生個別差異，貫徹因材施教原則的一個措施，是課堂教學(xué)的一種補充形式。幫助優(yōu)秀生學(xué)得更好，幫助差生逐步趕上
-
差生輔導(dǎo)總結(jié)
觀風(fēng)海二小四年級2010—2011學(xué)年度后進(jìn)
生輔導(dǎo)總結(jié)
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈?，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充 -
差生輔導(dǎo)總結(jié)
差生輔導(dǎo)總結(jié)魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)
-
差生輔導(dǎo)總結(jié)
轉(zhuǎn)差總結(jié)
魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新
