專題：四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上 教學(xué)反思
(一)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)反思 《億以內(nèi)數(shù)的寫法》這節(jié)課上完后，我深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在啟發(fā)中互相創(chuàng)新，在啟發(fā)中激起探究的熱
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上 教學(xué)反思
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上 教學(xué)反思 (一)億以內(nèi)數(shù)的寫法教學(xué)反思 《億以內(nèi)數(shù)的寫法》這節(jié)課上完后，我深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機(jī)會(huì)讓給每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在啟
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上 教學(xué)反思
（五）《角的度量》的教學(xué)反思 角的度量這一單元看似內(nèi)容不多，但比較抽象，學(xué)好本單元內(nèi)容，對(duì)今后學(xué)習(xí)習(xí)近平面 圖形有極其重要的作用。 角的度量是本單元的難點(diǎn)，是比較開放的一個(gè)章節(jié)
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教學(xué)反思四年級(jí)上
《爬山虎的腳》一文是著名的作家巴金的一篇名作.課前我設(shè)計(jì)了以讀代講,以說(shuō)代講為主的教學(xué)自控方式,想達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)指說(shuō)爬山虎的腳,了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在本期中我擔(dān)任了四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面我談?wù)勛约哼@個(gè)學(xué)期在教學(xué)上的得與失。根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選合集）
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的四
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用范文合集
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用15篇作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 本學(xué)期的四年級(jí)數(shù)學(xué)更換了新教材，與以往的內(nèi)容相比雖然變化不是很大，但是編排體系都有不小的整理，本學(xué)期我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且依據(jù)河北省教
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 磴口縣二完小張春波 2011年12月30日 今年繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文合集
2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 任課老師：墨庭 轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，心里有一種無(wú)形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 [模版]
根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我們?cè)诮虒W(xué)中要力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合11--12歲學(xué)生的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，更注重在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，四年
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思集合15篇
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
（設(shè)計(jì)意圖：把問(wèn)題交給學(xué)生，放手讓學(xué)生探究尋覓小數(shù)除法的計(jì)算方法。但學(xué)生的語(yǔ)言不一定很規(guī)范，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合生活情景，感知平面上兩條直線的垂直關(guān)系，認(rèn)識(shí)垂線、垂足。2、讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流，學(xué)會(huì)用合適的方法作出一組垂線，能夠借
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，與我一起任教四年級(jí)的老師是一些有經(jīng)驗(yàn)的教師，心里有一種無(wú)形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 “商的變化規(guī)律”是人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課是青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元信息窗1的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有成功的方面，也有遺憾的地方：一、成功點(diǎn)1、創(chuàng)造性的
