專題：四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 時光荏苒，一個學(xué)期即將過去，在本期中我擔(dān)任了四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，下面我談?wù)勛约哼@個學(xué)期在教學(xué)上的得與失。根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思（精選合集）
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的四
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用范文合集
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用15篇作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)教
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 本學(xué)期的四年級數(shù)學(xué)更換了新教材，與以往的內(nèi)容相比雖然變化不是很大，但是編排體系都有不小的整理，本學(xué)期我對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且依據(jù)河北省教
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 磴口縣二完小張春波 2011年12月30日 今年繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文合集
2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)與反思 任課老師：墨庭 轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，心里有一種無形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會，也是對自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷 -
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 [模版]
根據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我們在教學(xué)中要力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合11--12歲學(xué)生的年齡特征，注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，四年
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《新課標(biāo)》指出“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思集合15篇
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1
（設(shè)計意圖：把問題交給學(xué)生，放手讓學(xué)生探究尋覓小數(shù)除法的計算方法。但學(xué)生的語言不一定很規(guī)范，教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總 -
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生結(jié)合生活情景，感知平面上兩條直線的垂直關(guān)系，認(rèn)識垂線、垂足。2、讓學(xué)生通過自主探索和合作交流，學(xué)會用合適的方法作出一組垂線，能夠借
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
今年是我第一次教數(shù)學(xué)，與我一起任教四年級的老師是一些有經(jīng)驗的教師，心里有一種無形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機(jī)會，也是對自己的一次挑戰(zhàn)。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 “商的變化規(guī)律”是人教版四年級上冊第六單元最后一個教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容分兩部分呈現(xiàn)，第一部分是商變化規(guī)律，第二部分是商不變規(guī)律
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四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 本節(jié)課是青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元信息窗1的內(nèi)容。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有成功的方面，也有遺憾的地方：一、成功點1、創(chuàng)造性的
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四年級數(shù)學(xué)三月份教學(xué)反思
四年級數(shù)學(xué)三月份教學(xué)反思 高橋小學(xué)：徐妍 三月份，我教學(xué)了四年級上冊第一單元《四則運(yùn)算》第二單元《觀察物體》。其中第一單元《四則運(yùn)算》主要是由加減法的意義和各部分的關(guān)
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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 《三角形的分類》是小學(xué)四年級學(xué)生在對三角形有了初步認(rèn)識之后進(jìn)行的教學(xué)活動。分類是一種數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對事
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四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思
祿豐小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《大數(shù)的認(rèn)識 》教學(xué)反思 本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識既是
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四年級數(shù)學(xué)《人口普查》教學(xué)反思（范文模版）
崔珺娟執(zhí)教《人口普查》教學(xué)反思 《人口普查》一課主要是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識萬以上的數(shù)，會正確讀寫多位數(shù)。學(xué)生之前已經(jīng)會認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù)，可以遷
