專題：蘇教版六年級(jí)古詩兩首
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蘇教語文二年級(jí)下1古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩兩首 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)本課生字，知道這些字在詩句中的意思。 2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感
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古詩兩首
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。 作品注釋 ⑴黃鶴樓：中國著名的名勝古跡，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃
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古詩兩首
古詩兩首1、詞語： 促進(jìn)、深夜、記憶、異鄉(xiāng)、相逢、佳節(jié)、加倍、遙遠(yuǎn)、遍地、插花 2、背寫兩首古詩，用自己的話說出詩意。 3、多音字： 挑：tiāo( ) tiào( ) 4、拓展積累寫秋古
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古詩兩首
古詩十三首
漠北懷古相思
趙曉趙曉
中原凄草滿皇宮三月渭源桃李香 君王醉酒臥帳中京城草凄柳芽黃 大漠殘陽照西風(fēng)春愁不隨東風(fēng)去 將軍孤劍影黃昏點(diǎn)滴相思惹恨長(zhǎng) 趙曉，1990生, -
古詩兩首
《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩，背誦并會(huì)默寫。 3、感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深
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古詩兩首
5、古詩兩首 城關(guān)一小 高銀芳 教材概述 《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不可勝
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古詩兩首
五年級(jí)上冊(cè)詩詞教案 尋隱者不遇 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩。 2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解詩句中的詞語，說說古詩的大概意思。 3、想象詩歌所描繪的景象，體
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古詩兩首
2、古詩兩首 東營區(qū)實(shí)校 常麗麗 設(shè)計(jì)理念：本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內(nèi)容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，《草》是一首詠物詩，情景交融，形象生動(dòng)地
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古詩兩首
5、古詩兩首 車?yán)瓕W(xué)校 梁民玲 教材概述 《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，不可勝
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古詩兩首
第一課時(shí)《望洞庭》 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。 3、能解釋詩句中帶點(diǎn)詞和詩句的意思，并能寫出本課
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古詩兩首
4、古詩兩首 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。 2、正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文，體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。 3、喜歡背誦古詩，背誦課文以外的古詩。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)
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新版蘇教語文下冊(cè)《古詩兩首(春曉--草)》教案（5篇范例）
7、古詩兩首 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。 2、能正確、有感情地朗讀詩歌，并背誦詩歌。 3、了解詩歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說說詩歌的主
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用“意象思維”教《古詩兩首》
《古詩兩首》教學(xué)實(shí)錄魏星師：現(xiàn)在是春天，我們來吟誦一首贊頌春天的詩，誰來？生：《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。師：非常好，非常有韻
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古詩兩首《望天門山》教學(xué)案之一
古詩兩首《望天門山》教學(xué)案之一教材簡(jiǎn)析
古代教育學(xué)家孔子說:"不學(xué)詩,無以言."這句話在今天有很大的意義,因?yàn)楣旁娬Z言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩, -
六年級(jí)語文下冊(cè)20 《古詩兩首》
【六年級(jí)語文下冊(cè) 潘立輝】 20.古詩兩首 《石灰吟》、《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： 知識(shí)能力目標(biāo)： 1．正確、流利、有感情地朗讀兩首古詩。 2．學(xué)會(huì)本課生字，理解詩句中
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六年級(jí)下《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。 2、能理解詩句中的詞語，說出詩句的意思，感受到古詩的意境。 3、體會(huì)詩人堂堂正正做人，清
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古詩兩首(6)
贈(zèng)劉景文 蘇軾（1037—1101）：宋代文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今屬四川）人。是“唐宋八大家”之一。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨(dú)具一格。 杜牧（803—852）：唐
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29古詩兩首
29古詩兩首 【教材分析】 《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女
