專題：物理培優(yōu)補差計劃
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物理培優(yōu)補差計劃
每學期的工作重中之重既是“后進生”的轉化，“后進生”一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。在后進生中能力差的只是個別學生，大部分學生有能力趕上去，之所以變差
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物理培優(yōu)補差計劃
文章 來源中國教育文摘 004km.cn xiexiebang.com每學期的工作重中之重既是“后進生”的轉化，“后進生”一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差，物理培優(yōu)
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八年級物理培優(yōu)補差計劃
八年級物理培優(yōu)補差計劃 陳忠培 河臺中學 根據(jù)期中考試成績，結合教學進度、計劃和學生實際情況，在剩下的復習關鍵時刻特制定培優(yōu)補差計劃。 一、 培優(yōu)計劃 在期中考試中全年級
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培優(yōu)補差物理
有效的中考復習“培優(yōu)補差”方案 紅林學校：薛文 為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、
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物理學科培優(yōu)補差計劃[5篇范文]
物理學科培優(yōu)補差計劃 一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的物理學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學
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八年級物理培優(yōu)補差計劃（精選5篇）
八年級物理培優(yōu)補差計劃 根據(jù)期中考試成績，結合教學進度、計劃和學生實際情況，在剩下的復習關鍵時刻特制定培優(yōu)補差計劃。 一、 培優(yōu)計劃 首先和有希望達到優(yōu)秀的學生共同總結
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培優(yōu)補差計劃
五年級科學下學期培優(yōu)補差工作計劃 珍珠廟小學 胡志俊 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，五年級的教學內(nèi)容難度增加，學生厭學情況比較突出，缺乏自控能力，針對各種問題，我在
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培優(yōu)補差計劃
小學四年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃
（2012-2013學年度第一學期）
為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、 -
培優(yōu)補差計劃
培優(yōu)補差計劃
為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每 -
培優(yōu)補差計劃
培優(yōu)補差計劃四年級一個班共有學生43人，學生成績好的很好，但是基礎差的很差。為了順利完成本學期的教學任務，提高教學質量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n
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培優(yōu)補差計劃
大麻窩小學培優(yōu)補差工作計劃 隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學生的德、智、體、美
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培優(yōu)補差計劃
2006-2007學年別斯沙拉小學培優(yōu)補差計劃 教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校領導高度重視，組織全體教師認真學習中教學工作會議精神，徹底領會文件精神，在加
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培優(yōu)補差計劃
培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高，在課堂上應有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課由于條件的限制大多是兩到三個人合用一臺電腦，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的
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培優(yōu)補差計劃
2005—2006年度初三年級化學培優(yōu)幫扶計劃
黃向星
一、情況分析：
學生基本情況分析：
化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢 -
培優(yōu)補差計劃
六年級上學期培優(yōu)補差工作計劃
（2011——2012學年度上學期培優(yōu)補差工作計劃）
新學期開始了，為了在新學期里使每個學生都能圓滿完成學習任務，我們必須認真做好培優(yōu)補差工作，使學優(yōu) -
培優(yōu)補差計劃
三年級培優(yōu)補差計劃
（2014——2015學年度第一學期）
隨著素質教育的深入開展，教育形勢趆來趆好，社會對合格人才的要求也趆來趆嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學質量，促進全體學 -
培優(yōu)補差計劃
培優(yōu)補差計劃
指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好 -
培優(yōu)補差計劃
小徐小學培優(yōu)補差計劃
一、指導思想
大面積提高教育、教學質量，促進學生的發(fā)展，已成為教育發(fā)展的一大趨勢。而要適應這一發(fā)展趨勢，實現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上、實
